胡景義

【摘要】“興趣是最好的老師”。對(duì)于任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，都必須設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)習(xí)的效率。初中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往在初期很有熱情，學(xué)習(xí)的興趣很濃，但隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，興趣越來(lái)越淡，直至消失。怎樣激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？是本文探討的主要話題。

【關(guān)鍵詞】激發(fā) 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 興趣

人們常說(shuō)：興趣是最好的老師。對(duì)于初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，只有當(dāng)初中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，英語(yǔ)課堂才是他們向往的殿堂，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率才能大幅提高，英語(yǔ)課堂教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，表現(xiàn)為想學(xué)英語(yǔ)，樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。怎樣才能使學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)、自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)？也就是說(shuō)怎樣激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？是本文要探討的主要內(nèi)容。下面是筆者自己在長(zhǎng)期教學(xué)一線實(shí)踐中探究出的一些具體做法：

一、利用初中學(xué)生的好奇心激發(fā)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

心理學(xué)認(rèn)為：好奇心是個(gè)體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問(wèn)的心理傾向，是個(gè)體學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)之一。初中學(xué)生正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是好奇心強(qiáng)烈的時(shí)期，利用初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這一外來(lái)語(yǔ)言的好奇，可以生成初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃烈興趣，從而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比如英文字母和漢語(yǔ)拼音的不同書(shū)寫(xiě)形式、讀音、用法等。

二、利用初中學(xué)生的求知欲激發(fā)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

求知欲是人的一種內(nèi)在的精神需要──認(rèn)知的需要。作為內(nèi)在精神需要的求知欲一經(jīng)形成，就又成為構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)重要心理因素，從這一點(diǎn)說(shuō)，求知欲將有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程本身發(fā)生興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效果。人類學(xué)家的研究表明，兒童在5、6歲時(shí)，初步的求知欲開(kāi)始出現(xiàn)。隨年齡的增長(zhǎng)，兒童在生活、學(xué)習(xí)中，特別是在入學(xué)后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)程中，求知欲得到了進(jìn)一步的發(fā)展。但學(xué)生的求知欲也并非隨年齡的增長(zhǎng)而自然提高，它需要有適宜的環(huán)境和正確的引導(dǎo)與培養(yǎng)。J.R.施曼曾提出利用一般的好奇心通過(guò)提問(wèn)的訓(xùn)練，引導(dǎo)兒童探索知識(shí)以培養(yǎng)求知欲的方法。許多學(xué)校采取有針對(duì)性地開(kāi)展課外活動(dòng)的方式，為學(xué)生提供探索知識(shí)的情境與條件以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。經(jīng)驗(yàn)證明：教師表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈的求知欲，會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生潛移默化的作用──助長(zhǎng)學(xué)生求知欲的發(fā)展。此外，通過(guò)其他途徑和措施培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也有助于求知欲的激發(fā)和培養(yǎng)。

青少年時(shí)期是人的求知欲最強(qiáng)盛的時(shí)期。初中英語(yǔ)教師培養(yǎng)、引導(dǎo)好初中學(xué)生的求知欲，就可以促進(jìn)初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效率。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師要力求自身在教學(xué)方式上有所突破，選擇恰當(dāng)、新穎、靈活的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，可以將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為參與英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體的應(yīng)用不僅為學(xué)生聽(tīng)音會(huì)意提供了感知的圖像，而且也為學(xué)生用英語(yǔ)口頭表達(dá)提供了實(shí)實(shí)在在的情景，也為教師創(chuàng)新教學(xué)方法提供了技術(shù)手段和展示平臺(tái)。教師可以利用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用的教學(xué)手段有：

1.游戲法：課堂教學(xué)游戲是在一定的教學(xué)目的下，在課堂教學(xué)中實(shí)施一系列具有趣味性、猜測(cè)性或?qū)剐缘慕虒W(xué)娛樂(lè)活動(dòng)。如 Louder and lower .（大聲小聲游戲） When the teacher say a word or a sentence loudly，the student must say of them lowly.therwise，when the teacher say lowly ，the pupil must say loudly.

教師大聲地說(shuō)句型或單詞，學(xué)生就必須得小聲地說(shuō)。反過(guò)來(lái)，教師小聲，學(xué)生就大聲。

2.分組競(jìng)賽法：Competition.

The class will be divided into four groups.Each group will have two minutes to play.In this two minutes，the group members will run to the platform one by one，choose a piece of paper and act it out.The other group members will guess the meaning and say it out at once.The group get the highest point will win the game.

當(dāng)然，激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，教學(xué)有方但無(wú)定法，只要我們做教學(xué)的有心人，就一定能使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣。