李曉令

課程整合是當(dāng)前學(xué)校課程建設(shè)面臨的常規(guī)課題。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)，已經(jīng)走進(jìn)了我們的數(shù)學(xué)課堂。讓復(fù)雜、抽象的數(shù)學(xué)概念、數(shù)量關(guān)系借助課件直觀化、形象化。在課堂上恰到好處地運用這種教學(xué)手段，讓學(xué)生輕松解決數(shù)學(xué)問題。

一、運用課件幫助學(xué)生建立直觀表象

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，各種數(shù)學(xué)概念的建立、圖形的認(rèn)識、方向與位置的記憶和判斷等知識，對年齡尚小、經(jīng)驗缺少的學(xué)生來說，無疑是重大的挑戰(zhàn)。如果我們利用電教手段，就可以幫助學(xué)生從一個新的、易接受的角度來考慮問題，建立直觀表象，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教“周長”時，對于“什么是周長”，教師單靠語言的說教是不能讓所有學(xué)生在有限的時間內(nèi)理解透徹的，使用課件創(chuàng)設(shè)情境——讓小甲蟲在樹葉上爬一圈，可以給學(xué)生一個直觀的形象，就很容易讓他們理解，有利于教學(xué)的深化。在課堂設(shè)計習(xí)題時，通過動畫演示各種圖形的周長，學(xué)生記憶猶新，教學(xué)效果明顯。

二、運用課件輕松突破重、難點

信息化教學(xué)手段的運用，不僅可以把抽象的知識變得直觀，更會運用視覺效應(yīng)凸顯刺激作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性。如在教“圓柱的體積”時，我借助多媒體課件將圓柱沿著兩個底面的中心點將圓平均分成若干等分，然后拼接成長方體。讓學(xué)生清晰地看到面積沒有變化，而表面積卻增加了，從而使學(xué)生較容易地找出事物之間的聯(lián)系，促進(jìn)其對知識的理解。

三、運用課件激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)指出：我們在教學(xué)中必須“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗”興趣是最好的老師，如果學(xué)生把數(shù)學(xué)看成是一門枯燥、無味的學(xué)科，原因之一可能是數(shù)學(xué)知識本身的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性所決定的，再者就是教師教學(xué)手段和方法的運用不當(dāng)。如何運用電教手段調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，是我們每一位教師應(yīng)該思考的問題。如在教《軸對稱圖形》一課時，開課我運用多媒體出示了各種生活中常見的事物圖片，展現(xiàn)出事物的一個共性——對稱性。在教學(xué)中又充分利用資源，讓傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)展現(xiàn)在學(xué)生面前，并讓學(xué)生從自己的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，觀察從而引出新課的內(nèi)容。這樣，在輕松的課堂氣氛中，在形象的教學(xué)手段運用下，收到了很好的教學(xué)效果。

四、運用課件幫助學(xué)生建立模型思想

課標(biāo)中指出：模型思想的建立是學(xué)生體會和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑。建立和求解模型的過程包括：從現(xiàn)實生活或具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)符號表示數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，求出結(jié)果并討論結(jié)果的意義。如在講“組合圖形的面積”時，我聯(lián)系生活實際運用課件出示一幢樓房的立體圖形，感受組合圖形的意義。然后走進(jìn)樓房內(nèi)部，展示客廳的平面圖，感受客廳的面積大小。課堂上通過對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行討論、操作，發(fā)現(xiàn)計算組合圖形面積的方法。然后通過進(jìn)一步探究生活中各種不規(guī)則圖形面積的計算，進(jìn)行第二次建模。在這一過程中，教師充分發(fā)揮電教手段的功能，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)建模的魅力所在。

五、運用課件聯(lián)系學(xué)科知識與生活實際

知識來源于生活，又為生活服務(wù)。課件的有效運用，能讓學(xué)生在具體的生活情境中抽象出學(xué)科問題，又能在實際的生活情境中運用所學(xué)知識，使之構(gòu)成一個完整的認(rèn)知體系。

如“正負(fù)數(shù)”教學(xué)中，我運用課件展現(xiàn)出很多的情景圖，各個城市的氣溫圖；收支情況的展示圖；味精含量的抽查圖……都聯(lián)系學(xué)生的生活實際，運用學(xué)習(xí)的知識，從而進(jìn)行了廣泛的應(yīng)用，學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)會了本節(jié)課的所有知識。通過生活中常見的實例，一方面可以使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，認(rèn)識時間對生活有很大的幫助，另一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)是以學(xué)生發(fā)展為本，以思維訓(xùn)練為核心，以豐富的信息資源為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，通過學(xué)生自主探究、合作研討，提高數(shù)學(xué)素質(zhì)和信息素養(yǎng)。只要我們教師共同為之去努力、去開發(fā)、去研究的話，數(shù)學(xué)教學(xué)的明天會更加輝煌、更加燦爛！