彭菲

【摘要】小提琴是眾所周知最難掌握的樂(lè)器之一，其基本功的練習(xí)更是重中之重。音階作為基本功練習(xí)的最重要的一種，是所有小提琴演奏者都要不斷追求的練習(xí)過(guò)程。本文主要就音階對(duì)小提琴的重要性進(jìn)行分析研究，希望為相關(guān)研究提供一些理論參考。

【關(guān)鍵詞】基本功；音準(zhǔn)；左手技巧；科學(xué)練習(xí)

小提琴演奏藝術(shù)巾，技巧的作用是不言而喻的。著名的小提琴大師海菲茲曾說(shuō)：“技巧的解決之時(shí)，才是音樂(lè)的開(kāi)始。”沒(méi)有扎實(shí)可靠的基本功就無(wú)法表現(xiàn)音樂(lè)。當(dāng)我們欣賞世界著名提琴家演奏的時(shí)候，無(wú)不為其溶于一體的精湛琴藝與出神入化的音樂(lè)境界所激動(dòng)，即使是一曲淳樸的旋律，這種所達(dá)到的催人淚下的藝術(shù)效果包含著藝術(shù)家多少次對(duì)音色的追求和各種技巧的磨練？當(dāng)你欣賞到高難度技巧的表演時(shí)又怎能不為人類智慧所創(chuàng)造出的偉大成就所驚嘆？對(duì)經(jīng)常登臺(tái)演出的演奏者來(lái)說(shuō)，健康的演奏心理又何嘗不是建立在良好的技術(shù)狀態(tài)之上？沒(méi)有扎實(shí)可靠的基本功就無(wú)法表現(xiàn)音樂(lè)，我想，所有的小提琴演奏者都會(huì)絕對(duì)贊同。小提琴演奏的最終目的是運(yùn)用所有的技術(shù)手段——準(zhǔn)確無(wú)誤的音準(zhǔn)，節(jié)奏，靈巧的指法，完美的揉音和音色，多樣的弓法等等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。而在小提琴所有的技巧中，音準(zhǔn)問(wèn)題始終是所有小提琴演奏者，白始至終需要不斷練習(xí)的最大難題。小提琴作為弦樂(lè)和鋼琴不同，鋼琴有琴鍵，在演奏過(guò)程巾不存在音準(zhǔn)問(wèn)題，具有一種“有形”的鍵盤，可以用眼睛直接看到，非常直觀，這種用眼睛可以直接看到音高位置的音準(zhǔn)稱為“視覺(jué)音準(zhǔn)”。而小提琴的音準(zhǔn)與其本身的構(gòu)造有關(guān)，它們擁有一種“無(wú)形”的鍵盤，除了四根空弦是同定的音高外，所有的音都要靠演奏者在演奏中在指板上找，這樣無(wú)疑就給演奏者帶來(lái)一定的困難。演奏者必須具備很好的聽(tīng)力以及敏感的辨認(rèn)音高最細(xì)微的偏差的本領(lǐng)，要求演奏者掌握不同的律制在音高關(guān)系的應(yīng)用以及左手技術(shù)的掌握。小提琴演奏巾音律的運(yùn)用是一個(gè)復(fù)雜的聲學(xué)現(xiàn)象，其復(fù)雜性在于小提琴所用的音律并非是單純的12平均律，即便是同一個(gè)音，但在不同的調(diào)性中，音高也不完全一樣，也就是沒(méi)有所謂的絕對(duì)音準(zhǔn)。某個(gè)音準(zhǔn)是否準(zhǔn)確，取決于它和其它音，以及調(diào)性的關(guān)系。因此，小提琴演奏中的音準(zhǔn)不是單一的，而是包括了許多復(fù)雜的因素。這類音準(zhǔn)不儀需要用眼睛看，更要有很好的耳朵，即對(duì)音高非常敏感，這種靠耳朵去辨別音準(zhǔn)被稱為“聽(tīng)覺(jué)音準(zhǔn)”。

止是由于小提琴在音律運(yùn)用上的不同定性，使小提琴的音準(zhǔn)變得更難掌握。為了能做到準(zhǔn)確無(wú)誤的音準(zhǔn)，我們必須系統(tǒng)地、重復(fù)地做大量而又有效的練習(xí)。其中音階作為基本功練習(xí)的一種，對(duì)于音準(zhǔn)的訓(xùn)練有著不可忽視、最根本的重要性。它是音樂(lè)組成的重要元素，是小提琴演奏的一切技術(shù)的基石，任何樂(lè)曲都是建立在音階這個(gè)元素上的，可以說(shuō)，沒(méi)有音階就沒(méi)有音樂(lè)。

小提琴大師海菲茲說(shuō)：“小提琴演奏技術(shù)的基礎(chǔ)就是音階。我希望學(xué)生們拿出四分之二的時(shí)問(wèn)來(lái)練習(xí)音節(jié)。”他主張練習(xí)音階，學(xué)生請(qǐng)他上課，他要先聽(tīng)二、四個(gè)八度的音階琶音，只有在音階使他滿意的情況下，他才再去聽(tīng)別的東西。平克斯·朱克曼說(shuō)：“音階應(yīng)當(dāng)成為提琴家的第一需要，我們所要注意的優(yōu)美的音色和完善的音準(zhǔn)”。小提琴教育家?jiàn)W爾在其編寫的《我的小提琴演奏教學(xué)法》巾對(duì)于練習(xí)音階的作用說(shuō)：“只有唯一一種方法，可獲得左手必須的技術(shù)，可賦予手指所必須的獨(dú)立性、力量性、靈活性。這種方法包括音階和一些特殊練習(xí)。誰(shuí)想達(dá)到小提琴演奏的一定程度，則一定要經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練。著名的前蘇聯(lián)小提琴家柯崗在談到對(duì)音階的認(rèn)識(shí)時(shí)他這樣生動(dòng)的捕述自己的學(xué)習(xí)過(guò)程：“我每天都練習(xí)音階，感到它像我們每天的吃飯、睡覺(jué)一樣重要。如果我有一小時(shí)練琴的時(shí)間，我一定要練半小時(shí)音節(jié)，剩下的時(shí)問(wèn)拉練習(xí)曲?！?/p>

可見(jiàn)，音階是音樂(lè)家經(jīng)常的技術(shù)練習(xí)之基本材料，應(yīng)該將其作為最有效的基本訓(xùn)練工具。

現(xiàn)在很多學(xué)生和老師都忽視或者沒(méi)有足夠的重視音階練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生最愛(ài)演奏的是那些讓人感動(dòng)的完美的旋律，討厭音階的枯燥?？墒?，在所有的小提琴作品中，那些輝煌的快速經(jīng)過(guò)句和高難度的華彩樂(lè)段都是各種音階的組合。往往這時(shí)，缺乏練習(xí)常常會(huì)導(dǎo)致演奏時(shí)的凋性與調(diào)式概念模糊，音準(zhǔn)無(wú)法保證的同時(shí)，技術(shù)也出現(xiàn)障礙。必須通過(guò)各種調(diào)式與調(diào)性，單音、雙音、和弦等等，堅(jiān)持系統(tǒng)的音階練習(xí)才是演奏好小提琴的關(guān)鍵。音階除了對(duì)于音準(zhǔn)的訓(xùn)練作用外，毋庸置疑也是對(duì)各種演奏技巧如：不同的節(jié)奏、弓法的變化，右手運(yùn)弓的自如、力量的平衡以及左手技術(shù)訓(xùn)練的有力手段。其對(duì)左手技巧來(lái)說(shuō)，它是所有技術(shù)手法的大熔爐，是對(duì)左手技術(shù)的絕好鍛煉，在作曲家筆下更是永遠(yuǎn)層出不窮。在維奧蒂第23小提琴協(xié)奏曲中的]226-231小節(jié)中，就能見(jiàn)劍音階或琶音組成的樂(lè)句；圣桑的《引子與隨想回旋曲》第168-182小節(jié)中，二度與六度的音程樂(lè)句，不是隨隨便便就能拉準(zhǔn)的；在柴可夫斯基D大調(diào)協(xié)奏曲中的40和60小節(jié)，那一串串華麗的半音音階，孟德?tīng)栱濫小調(diào)協(xié)奏曲中第40小節(jié)那氣勢(shì)宏偉的八度琶音等等，都是音階所呈現(xiàn)出的亮麗的風(fēng)景，在給樂(lè)曲帶來(lái)精彩的同時(shí)，如果演奏者沒(méi)有足夠、系統(tǒng)的大量練習(xí)，就會(huì)頻繁出現(xiàn)很多麻煩，不得不花費(fèi)更多的時(shí)問(wèn)單獨(dú)練習(xí)。即使最平凡的樂(lè)句，也是由一個(gè)個(gè)音符像臺(tái)階一樣接替而成，如果沒(méi)有音階的練習(xí)真是“寸步難行”。

音階和琶音中包含了太多的因素，首先，左手手指起落動(dòng)作（對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的控制）、流暢的換把技術(shù)、在快速音階巾要求左手成組的動(dòng)作（即四度手形的建立）、在雙音巾各類手指的不同搭配，如二度、六度、八度、指法八度和十度伸張及成組手指對(duì)音準(zhǔn)和換把的控制，此外還要求右手均勻的發(fā)音和運(yùn)弓、平穩(wěn)的換弦換弓、雙音音節(jié)對(duì)兩條弦平面位置的發(fā)音控制等。我們必須把一個(gè)動(dòng)作多次、反復(fù)的練習(xí)直至形成頭腦對(duì)動(dòng)作的記憶和手指下意識(shí)的條

件反射才能掌握好。同時(shí)，音階練習(xí)還要結(jié)合改進(jìn)自己演奏中的缺點(diǎn)，比如聲音很細(xì)就應(yīng)該用長(zhǎng)弓拉音階以增強(qiáng)發(fā)音。音階雖然不是演奏好小提琴的唯一途徑，但卻是最根本、最重要的訓(xùn)練，我們要用科學(xué)、正確的練習(xí)方法，才能最大程度的掌握好小提琴的技巧。最后，歸納了音階練習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)要求：

（1）音色。小提琴最動(dòng)人之處在于它的仿似人聲的聲音，初練習(xí)音階時(shí)不要著急，首先放慢速度控制好琴弓使從弓根到弓尖的力度均勻，發(fā)音清晰，有利于培養(yǎng)耳朵對(duì)于音準(zhǔn)的靈敏和掌握手指在指板上的位置。

（2）在練習(xí)某一種指法、弓法、節(jié)奏以后，就要變換使用不同的指法、弓法、節(jié)奏。約瑟夫一西蓋蒂說(shuō)：“我不主張學(xué)生長(zhǎng)時(shí)問(wèn)地用一種指定的指法練習(xí)音階”。要嘗試用不同的指法來(lái)練習(xí)左手獨(dú)立性、靈活性。

（3）快速練習(xí)時(shí)，要注意每個(gè)音之問(wèn)的均勻和手指抬落到指板的“顆粒感”。音階拉不均勻，會(huì)在演奏任何古典協(xié)奏曲中顯露出來(lái)。同時(shí)，如果能把音階拉好，也就說(shuō)明你的演奏有了一定的基礎(chǔ)。

（4）小提琴24個(gè)大小調(diào)，最好每天更換不同的音階，更好的練習(xí)到所有的調(diào)性、指法、弓法、節(jié)奏，從而使以后演奏其他樂(lè)曲時(shí)所遇到困難的程度大大減少，更好的享受音樂(lè)的美好。

小提琴演奏中的音階練習(xí)，可以作為發(fā)展左右手多種技巧的手段，是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程，是最重要同時(shí)也是最不易掌握的，演奏者應(yīng)該足夠的重視，只有不斷地練習(xí)，才能達(dá)到更高的藝術(shù)境界。