胡雷

摘 要：為滿足廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我院”）金融保險專業(yè)證券投資學(xué)課程實訓(xùn)教學(xué)需要，依據(jù)我院內(nèi)外部環(huán)境特點，由金融保險教研室講授證券投資課程的專業(yè)教師和具有開發(fā)經(jīng)驗的教師，共同自主研發(fā)金融保險專業(yè)證券投資學(xué)課程實訓(xùn)教學(xué)考評系統(tǒng)。設(shè)計以培養(yǎng)增強學(xué)生證券投資風(fēng)險意識、提高證券投資分析等能力為目的，建設(shè)以“學(xué)生參與為主，教師指導(dǎo)為輔”的基于分組的實踐教學(xué)的軟件系統(tǒng)，對證券投資模擬實訓(xùn)教學(xué)考評軟件的需求進行分析，為系統(tǒng)的設(shè)計奠定了良好地基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：模擬教學(xué)；實訓(xùn)軟件；需求分析

證券投資課程是我院金融保險專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，本課程主要培養(yǎng)學(xué)生證券投資風(fēng)險意識、證券投資分析等能力，作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，需要重點培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，因此證券投資的實訓(xùn)課程尤為重要。為了能更好地提高學(xué)生在證券投資課程方面的動手能力，就需要符合學(xué)生自身學(xué)習(xí)特點的模擬操作實訓(xùn)軟件平臺，因此，對平臺的需求非常緊迫和必要。

一、系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)

系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)為了提高實踐教學(xué)效果，培養(yǎng)合格的證券投資人才，該系統(tǒng)能夠由學(xué)生通過操作《廣發(fā)證券至強版》實時交易行情導(dǎo)出相關(guān)交易數(shù)據(jù)，然后導(dǎo)入模擬教學(xué)平臺進行統(tǒng)計分析得出學(xué)生成績，且可由老師布置任務(wù)在有效時間段內(nèi)由學(xué)生分組完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出成績。使教師和學(xué)生在一個開放的平臺自由地交流討論，學(xué)生以小組的形式完成教師在指定的時間布置的任務(wù)，然后以自我評分、小組評分和教師評分的形式最終形成任務(wù)總成績。

任務(wù)的完成提交評測不受時間、空間和地域的限制，極大地方便了教師和學(xué)生任務(wù)考評，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和團隊協(xié)作氣氛，有利于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的開展，為多樣考評方式奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、可行性分析

證券投資模擬實訓(xùn)教學(xué)考評系統(tǒng)項目的可行性分析從經(jīng)濟可行性分析、技術(shù)可行性分析和運行可行性分析等幾個方面來分析。

1.經(jīng)濟可行性

根據(jù)金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，證券投資學(xué)課程主要培養(yǎng)學(xué)生證券投資風(fēng)險意識、證券投資分析等能力，因此需要相應(yīng)的模擬操作實訓(xùn)軟件來培養(yǎng)學(xué)生動手能力。而如果直接選購市面上的軟件將存在幾個問題，第一，市面上的軟件功能繁瑣，有些功能可有可無，不能滿足“證券投資實務(wù)”課程的操作需求。第二，經(jīng)過前期的報價得知大部分軟件都在10萬元左右，且本課程需求的操作功能無法得到滿足，性價比較低。第三，軟件開發(fā)商的售后半徑覆蓋面較小且響應(yīng)時間慢，軟件出了問題無法及時維護調(diào)整，可能會耽誤正常教學(xué)。

2.技術(shù)可行性

本系統(tǒng)將采用成熟的ASPNET技術(shù)進行開發(fā)，這種面向?qū)ο笳Z言可以調(diào)用多種方法實現(xiàn)系統(tǒng)邏輯性較強的要求；為降低系統(tǒng)開發(fā)、維護和升級難度采用B/S模式，不僅開放性強而且易于擴張，使用方便；應(yīng)用SQL Server數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為后臺數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)手段先進、簡單、高效。

3.運行可行性

本系統(tǒng)僅用于院校證券投資課程模擬教學(xué)，不會受到外部因素的影響和限制。系統(tǒng)使用的對象是高職院校學(xué)生，這些學(xué)生基本上具有較好的計算機基礎(chǔ)，使用或接觸過類似的軟件，加上簡潔的系統(tǒng)界面，簡單的人機交互能力，學(xué)生可以快速地掌握操作方法，達到學(xué)習(xí)的目的。

三、功能需求分析

系統(tǒng)需求分析在系統(tǒng)開發(fā)中起著至關(guān)重要的作用，它對于系統(tǒng)成敗往往具有決定性意義。經(jīng)過調(diào)研分析，本系統(tǒng)有三個角色分別是學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員組成。學(xué)生完成教師在規(guī)定的時間內(nèi)布置的任務(wù)，可以和同班同學(xué)討論某個熱點且可以就某個問題給教師留言，對完成的任務(wù)進行自評、小組評分和教師評分與評語形成最后本次任務(wù)的成績，教師可以布置任務(wù)發(fā)布公告，給出任務(wù)評分和查看班級任務(wù)完成情況和得分情況。系統(tǒng)管理員可以對學(xué)生和教師進行修改刪除等操作。

該系統(tǒng)具體功能如下。

（1）學(xué)生角色的主要功能。①學(xué)生注冊，學(xué)生可以通過本系統(tǒng)填寫個人信息注冊，注冊后需任課教師審核方可通過；②忘記密碼，當(dāng)學(xué)生忘記系統(tǒng)密碼時，可以通過本功能找回密碼；③任務(wù)列表，通過該列表可以清楚地查看每一位教師發(fā)布的任務(wù)且可以完成該任務(wù)，如果超過任務(wù)布置的期限將無法完成；④作業(yè)管理，對完成的作業(yè)進行修改刪除，且可以對作業(yè)進行評分；⑤小組作業(yè)，只有小組組長才有權(quán)限對本小組成員的作業(yè)進行評分和評語；⑥盈虧明細(xì)導(dǎo)入，把獲得的實時交易數(shù)據(jù)導(dǎo)入到本系統(tǒng)；⑦我的盈虧明細(xì)，可以查看和刪除導(dǎo)入的交易數(shù)據(jù)明細(xì)；⑧我的盈虧得分，能夠通過盈虧合計總分得到在本班中的排名和分?jǐn)?shù)；⑨修改個人信息，可以修改自己的注冊信息；⑩我要留言，可以留言給本班學(xué)生，也可以留言給某位教師；查看留言，查看自己發(fā)布的留言和別人對你的留言回復(fù)。

（2）教師角色的主要功能。①新建任務(wù)，給全班布置一個新的任務(wù)，可以上傳圖片、視頻等多媒體信息；②任務(wù)管理，可以對所有任務(wù)管理，且可以查看該任務(wù)有多少學(xué)生完成，以及完成情況，即可以查看作業(yè)；③導(dǎo)入學(xué)生，可批量導(dǎo)入一個或者多個班的學(xué)生到系統(tǒng)；④學(xué)生列表，可以查看學(xué)生的基本情況以及作業(yè)情況；⑤作業(yè)得分，可以按小組、教師得分多維度查看學(xué)生作業(yè)得分；⑥所有盈虧信息，按班級查看學(xué)生導(dǎo)入的實時交易數(shù)據(jù)信息；⑦盈虧得分，按班級查看學(xué)生交易數(shù)據(jù)的得分排名情況；⑧修改個人信息，修改教師注冊信息；⑨發(fā)布公告，可以某以班級發(fā)布公告；⑩查看留言，查看學(xué)生留言及回復(fù)留言。

（3）系統(tǒng)管理員的主要功能。①專業(yè)管理，對專業(yè)進行修改或者增加；②學(xué)生管理，按專業(yè)班級等條件查看學(xué)生信息；③教師管理，對教師進行增刪改查；④歸檔管理，對學(xué)生信息進行歸檔及管理；⑤廣告管理，可以發(fā)布新聞或者廣告；⑥修改密碼，修改管理員密碼。

四、結(jié)語

該系統(tǒng)的開發(fā)，一方面可以大大縮減金融保險實驗室軟件購買成本，節(jié)約學(xué)校的教育經(jīng)費，同時又能更好地滿足教學(xué)實際需要。本項目完成投入使用后，可以產(chǎn)生多方面的作用：

（1）實現(xiàn)軟件自主研發(fā)與網(wǎng)絡(luò)平臺免費實訓(xùn)教學(xué)資源的配套銜接，貫徹教學(xué)改革和創(chuàng)新精神。

（2）根據(jù)本專業(yè)課程特點量身定做，開發(fā)出適合本專業(yè)特點的教學(xué)管理系統(tǒng)，針對性地解決學(xué)生實訓(xùn)成果評價問題，提高實訓(xùn)效果。

（3）項目運用后不但可以減輕任課教師作業(yè)評判管理工作量，降低教師工作強度，而且還能提高教學(xué)效果。

（4）項目建成可大量節(jié)約學(xué)校教育經(jīng)費。

（5）項目運用到課程中可提高對學(xué)生管理、考核的及時性和準(zhǔn)確性。

（6）開發(fā)自主研發(fā)軟件，豐富教師和學(xué)校的科研成果。

（7）受益學(xué)生除金融保險專業(yè)外，還可以惠及其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)后臺管理。

除了任務(wù)的布置，本系統(tǒng)還可以完成畢業(yè)生實時跟蹤監(jiān)控，通過本系統(tǒng)定期搜集相關(guān)信息，還可以作為未來MOOC評價體系的一部分，能夠更方便地進行MOOC相關(guān)課程的任務(wù)布置和考評等工作。

參考文獻：

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[2]李志長，姚亞琳，譚 誼.連鎖經(jīng)營管理模擬教學(xué)軟件需求分析[J].電子商務(wù)，2014（08）.

（作者單位：廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟系）