周榮娟

【摘要】本文以調(diào)整積極情緒在英語學(xué)習(xí)中的目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)意義、落實(shí)策略等幾個問題作為基本框架加以闡述，希望對學(xué)生調(diào)整積極情緒起到積極的指引作用，同時保障積極情緒在英語學(xué)習(xí)中贏得更為廣闊的適用空間。

【關(guān)鍵詞】調(diào)整積極情緒 高職 英語學(xué)習(xí) 意義 運(yùn)用

一、調(diào)整積極情緒在英語學(xué)習(xí)中的目的

調(diào)整積極情緒是指在充分尊重學(xué)生教學(xué)主體的前提下，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體參與意識，讓他們以積極的情緒面對英語學(xué)習(xí)的整個過程，使師生之間以及學(xué)生之間都具備良好的交流，從而使學(xué)生的個性得以展現(xiàn)，并促使教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，合理利用嶄新高效的教學(xué)方式手段，確保英語學(xué)習(xí)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)的理念。調(diào)整積極情緒能夠更好的定位英語學(xué)習(xí)課堂的性質(zhì)，從而培養(yǎng)并提升學(xué)生的體育能力，促使他們接受嶄新先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。最終，英語學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味的過程，而是充滿愉快氣息的學(xué)習(xí)平臺，使英語學(xué)習(xí)積累繼續(xù)推廣的根基和土壤，從而使英語學(xué)習(xí)在調(diào)整積極情緒的前提實(shí)現(xiàn)碩果累累，并能夠很好的鞏固良好的教學(xué)成果。

二、調(diào)整積極情緒在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)實(shí)意義

1.調(diào)整積極情緒有益于夯實(shí)英語學(xué)習(xí)的權(quán)威性。在很多學(xué)生眼里，英語學(xué)習(xí)是一種枯燥無味的教學(xué)，無法體會其在教育發(fā)展過程中的地位。因此，調(diào)整積極情緒從學(xué)生綜合能力的角度加以考慮，使學(xué)生的英語素質(zhì)實(shí)現(xiàn)顯著的提升。調(diào)整積極情緒模式能夠讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中充分了解英語學(xué)習(xí)的重要性，從而打破學(xué)生原有的想法，讓他們從內(nèi)心接受英語學(xué)習(xí)，使英語學(xué)習(xí)在教育中的地位再次提升并有效鞏固，彰顯出英語學(xué)習(xí)獨(dú)特的學(xué)科權(quán)威。

2.調(diào)整積極情緒有益于激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。每一種教學(xué)理念都有其合理之處，并通過合理之處的獨(dú)特優(yōu)勢，呼喚出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整積極情緒理念在英語學(xué)習(xí)中具備同樣的功能。調(diào)整積極情緒有其合理性，能夠與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理形成良好的互動，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，在英語學(xué)習(xí)過程中推行調(diào)整積極情緒思想，必然能夠使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)出生濃厚的興趣，并主動的配合老師，完成教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)水平。

3.調(diào)整積極情緒有益于實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的規(guī)范性。英語學(xué)習(xí)中推廣調(diào)整積極情緒理念，還有一個重要的原因，即這種教學(xué)思想能夠使英語學(xué)習(xí)具備良好的環(huán)境，從而使教學(xué)環(huán)境與很多與學(xué)生預(yù)期的環(huán)境相接近。如此，英語學(xué)習(xí)的流程會更加順暢，教學(xué)內(nèi)容會更加具備實(shí)效性，老師的動作示范會更加到位規(guī)范，進(jìn)而從整體上彰顯了英語學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使調(diào)整積極情緒理念得到更多的支持和認(rèn)可，再次開拓屬于自己的適用空間。

三、調(diào)整積極情緒理念適用的有效策略

調(diào)整積極情緒在英語學(xué)習(xí)中的初衷是不言而喻的。當(dāng)然，在肯定其自身的積極價(jià)值時，我們做得還不夠，還應(yīng)當(dāng)通過有效的策略來實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)水平真正意義上的提升和鞏固。

1.轉(zhuǎn)變觀念上老師邁出第一步，為強(qiáng)化合理教學(xué)意識鋪墊。（1）在英語學(xué)習(xí)過程中，教師作為一個非常重要的動態(tài)元素，對英語學(xué)習(xí)規(guī)劃的形成、教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)、教學(xué)效果的鞏固都具有十分重要的作用。因此，教師要學(xué)會通過各種途徑感知現(xiàn)今的英語教育形勢，充分了解調(diào)整積極情緒在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值，從而使自己接受更為符合時宜的教學(xué)理念。（2）教師對這種教學(xué)理念進(jìn)行深入理解后，還應(yīng)當(dāng)將這種教學(xué)理念逐漸的灌輸給學(xué)生，通過學(xué)生的反應(yīng)來判斷調(diào)整積極情緒存在的問題，從而制定合理的教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用有效的教學(xué)方法手段，使英語學(xué)習(xí)水平在調(diào)整積極情緒理念的推動下實(shí)現(xiàn)提升。

2.尊重學(xué)生方面注重內(nèi)心，返還學(xué)生自主選擇權(quán)。教師要從學(xué)生內(nèi)心的角度重視調(diào)整積極情緒理念的應(yīng)用。教師要學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行巧妙的交流，探知學(xué)生的內(nèi)心，通過學(xué)生的反應(yīng)，對教學(xué)模式進(jìn)行有意的轉(zhuǎn)變和革新。如此，在充分了解學(xué)生想法的前提下，老師可以讓學(xué)生自主選擇英語的學(xué)習(xí)方式，從而保證學(xué)生在英語學(xué)習(xí)活動中的興趣。比如，教師可以在英語學(xué)習(xí)前詢問學(xué)生想運(yùn)用什么樣的方式，并讓學(xué)生陳述做出自主選擇的理由，如果理由足夠充分，教師完全可以按照學(xué)生的意愿開展英語學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求。

3.適時融入英語游戲，教會學(xué)生課堂外的能力。老師可以在英語學(xué)習(xí)過程中適時的加入游戲環(huán)節(jié)。如此，學(xué)生不僅能夠體會到和諧愉快的教學(xué)氛圍，還能夠在各種英語游戲中體會團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感等等思想意識的重要性。畢竟，學(xué)生在游戲過程中，不僅需要熟練利用學(xué)習(xí)書本上的知識，還可以通過英語游戲?qū)W習(xí)書本外的知識和能力，比如分組學(xué)習(xí)、情景對話等需要學(xué)生之間的協(xié)作。調(diào)整積極情緒在英語學(xué)習(xí)過程中無疑為學(xué)生綜合能力的提升提供了契機(jī)。

4.合理利用教學(xué)用具，營造良好教學(xué)氣氛。老師在英語學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會教學(xué)用具的應(yīng)用，以此構(gòu)建特定的教學(xué)場景，這也是教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，運(yùn)用嶄新方法的應(yīng)有之義。比如，教師可以在課堂中通過放映視頻來講解某些場景，并讓學(xué)生在觀后視頻后運(yùn)用自己的語言來演繹視頻中的場景，促使學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中，有效調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，針對實(shí)際問題進(jìn)行臨時的改變，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

調(diào)整積極情緒是一種合理可行的教育理念，其在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值更加明顯。因此，老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在教學(xué)過程中讓學(xué)生感受調(diào)整積極情緒的獨(dú)特魅力，為順利實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)打好戰(zhàn)役。

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