馮濤 付焱森

內(nèi)容摘要：足球具有鍛煉性與娛樂性較強的特點，深受廣大高校大學(xué)生的喜愛，正變成高等教育體育教學(xué)的重要內(nèi)容。近年來，我國高等院校的足球教學(xué)取得了積極的進(jìn)展和成效，但也存在一些不容忽視的問題，加強對高等院校足球教學(xué)問題的研究，意義重大而深遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：高等院校 足球教學(xué) 對策

一.當(dāng)前高等院校在足球教學(xué)中存在的主要問題分析

當(dāng)前我國高等院校在足球教學(xué)中還存在一些不足之處，突出表現(xiàn)為“四個不到位”。

1.課程設(shè)置不到位

多數(shù)高校對足球教學(xué)定位模糊，僅當(dāng)作學(xué)生加強鍛煉的一種輔助性課程，將娛樂與快樂作為教學(xué)的要求和基調(diào)。因此院校相關(guān)部門不重視足球課程的基礎(chǔ)建設(shè)，教學(xué)管理文件中對于足球教學(xué)的課程設(shè)置要求更新與修訂周期較長，導(dǎo)致足球教學(xué)工作缺乏規(guī)范性的指導(dǎo)，不適應(yīng)高等教育的發(fā)展實際，無法滿足各個層次及運動稟賦的大學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識與技能的需要。

2.師資配備不到位

從高?，F(xiàn)有從事足球教學(xué)的人員情況看，專業(yè)化的足球師資嚴(yán)重不足，引進(jìn)和聘任足球?qū)I(yè)教師目的性不強，足球教師隊伍在年齡、學(xué)歷及專業(yè)結(jié)構(gòu)上極不合理。教師隊伍整體素質(zhì)不高，有的整體知識結(jié)構(gòu)陳舊，教學(xué)方式單一，無法適應(yīng)新形勢下高等教育對足球教學(xué)的要求;有的沒有把主要精力用在工作，教學(xué)過程應(yīng)付了事;還有的甚至職業(yè)道德水平不高，利用足球教學(xué)開展商業(yè)性的活動等。

3.課堂組織不到位

在足球教學(xué)過程中，教學(xué)時限設(shè)置、班級的劃分及學(xué)生配置不夠合理，教學(xué)安排、組織進(jìn)度及場地應(yīng)用等相關(guān)組織保障工作還存在不足之處。足球課程的教學(xué)內(nèi)容沒有突出重點，沒有全面涵蓋足球運動的技戰(zhàn)術(shù)及體能鍛煉等各項訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。足球教學(xué)的方法不夠科學(xué)，教學(xué)工作缺乏創(chuàng)新，沒有區(qū)分大學(xué)生的不同基礎(chǔ)條件，有針對性地進(jìn)行因材施教，影響了課堂教學(xué)的實際效果。

4.硬件設(shè)施不到位

開展足球教學(xué)、提升教學(xué)的質(zhì)量，離不開場地與器材等硬件類設(shè)施作為保障。雖然近年來高校在足球運動設(shè)施上加大了投入力度，然而在建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量上尚無法適應(yīng)足球教學(xué)的需要。有的現(xiàn)有場地不平、質(zhì)地較硬，容易引發(fā)學(xué)生的運動性損傷;有的在場館建設(shè)中對把關(guān)不嚴(yán)，質(zhì)量問題突出;有的對場地和相關(guān)設(shè)施日常管理不科學(xué)，利用率不高，無法滿足足球教學(xué)的實際需要。

二.高等院校進(jìn)一步加強足球教學(xué)的應(yīng)對策略

國內(nèi)高等院校要進(jìn)一步加強足球教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)在“四個著力”上下功夫。

1.著力完善課程設(shè)置

更新高校的足球教學(xué)思路和理念，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體性地位，以滿足學(xué)生的實際需求為出發(fā)點，進(jìn)一步健全高校足球的課程建設(shè)。在課程設(shè)置中，將足球教學(xué)目標(biāo)不再簡單地定位為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握足球運動的動作與技能，而是通過在足球運動過程中對各項技能的靈活運用，增強個人體能及團隊協(xié)作精神，進(jìn)而感受從事足球運動的美與快樂。

2.著力配強師資隊伍

高校加強足球教學(xué)工作，必須把增強教師隊伍教學(xué)質(zhì)量和水平作為基礎(chǔ)保障。通過在職教育與短期培訓(xùn)等多種形式，促進(jìn)足球教師不斷提升個人職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、教學(xué)實施等各項素質(zhì)和能力。要進(jìn)一步更新足球老師知識內(nèi)容的體系和結(jié)構(gòu)，深入鉆研體育及關(guān)聯(lián)性學(xué)科的基礎(chǔ)知識，拓展教學(xué)的知識面。要促進(jìn)教師強化足球教學(xué)的創(chuàng)新，不斷提升工作質(zhì)量。

3.著力優(yōu)化課堂教學(xué)

進(jìn)一步豐富足球教學(xué)的內(nèi)容，采取實戰(zhàn)比賽、五人制比賽及一對一對抗等多種形式促進(jìn)學(xué)生獲得相關(guān)知識、掌握基本技能。創(chuàng)新足球教學(xué)的方法和手段，將啟發(fā)教學(xué)、快樂教學(xué)及分層教學(xué)等多種方法應(yīng)用足球課程當(dāng)中，增強課堂教學(xué)的趣味性、靈活性與吸引力，確保教學(xué)工作取得實效。

綜上所述，足球是一項魅力非凡、普及度高、吸引力大的運動。當(dāng)前在國內(nèi)高等教育體制下，足球教學(xué)已經(jīng)成為體育教育中的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前國內(nèi)高校的足球教學(xué)既取得了長足的進(jìn)步，也面臨著一些亟待研究解決的薄弱環(huán)節(jié)。因此，高等院校必須高度重視和加強足球教學(xué)工作，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)改進(jìn)和推廣有效的措施和辦法，為增強大學(xué)生的身心健康和體育技能，推動我國足球運動的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)、做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：哈爾濱金融學(xué)院）