周艷輝

摘 要：作為汽車制造專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，較強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性是汽車制造工藝學(xué)最突出的特點(diǎn)。本文主要從汽車制造工藝學(xué)的教學(xué)方法入手，提出組織教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法以提高課程教學(xué)實(shí)效性的具體措施。

關(guān)鍵詞：汽車制造工藝學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 改革措施

汽車制造工藝學(xué)是車輛工程專業(yè)學(xué)生的一門重要課程。學(xué)生通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，要樹立其基本的工程概念，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際生產(chǎn)問題。但由于本課程的知識(shí)所涉及的范圍比較廣，同時(shí)又與具體的工廠實(shí)踐操作緊密聯(lián)系，教學(xué)面臨許多問題。如何找到一種最佳的教學(xué)方法以提高教學(xué)的實(shí)效性，一直是帶課老師們所探討的問題。

一、汽車制造工藝學(xué)課程的內(nèi)容與特點(diǎn)

1.課程教學(xué)內(nèi)容

汽車制造工藝學(xué)課程主要包括工件定位的一系列問題，如定位規(guī)律、誤差分析與計(jì)算及裝配的結(jié)構(gòu)和原理；影響加工質(zhì)量的原因；典型的零件加工方法；加工工藝規(guī)定和程序的制定；尺寸鏈的計(jì)算及其應(yīng)用；零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的加工工藝性等。

2.課程特點(diǎn)

汽車制造工藝學(xué)是汽車類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，其專業(yè)性比較強(qiáng)，不僅十分注重理論學(xué)習(xí)，還十分注重實(shí)踐操作。課程所帶有的綜合性、靈活性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，使教學(xué)活動(dòng)不能遵循老套的教學(xué)規(guī)律。如何在有限的教學(xué)時(shí)間的安排內(nèi)，兼顧理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)安排以達(dá)到最佳的教學(xué)狀態(tài)是任課老師們必須關(guān)注的問題。

二、當(dāng)前教學(xué)模式中所存在的不足

目前的教學(xué)多以教材為授課內(nèi)容，佐以生產(chǎn)實(shí)踐中的經(jīng)典的實(shí)例進(jìn)行講解，以達(dá)到理論與實(shí)際的結(jié)合。用具體的汽車制造中的案例來配合理論教學(xué)，以便學(xué)生加深對(duì)理論課程的理解，扎實(shí)地掌握基本理論知識(shí)?，F(xiàn)存的教學(xué)方法主要有以下兩種。

1.傳統(tǒng)課堂講解的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式積累了豐富而寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師可以根據(jù)學(xué)生具體的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并且能及時(shí)解答學(xué)生疑惑。但這種教學(xué)方式也存在很多問題，學(xué)生對(duì)老師的依賴性較強(qiáng)，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。另外，全憑老師對(duì)知識(shí)的口述，學(xué)生在接受知識(shí)的時(shí)候會(huì)感到抽象和難以消化理解。沒有具體的實(shí)踐演練，難以滿足實(shí)際需求。

2.多媒體教學(xué)模式

多媒體教學(xué)模式以其備課的便捷性，課堂講解的生動(dòng)性以及充分利用互聯(lián)網(wǎng)的圖文互動(dòng)性和信息檢索的便攜性，贏得了越來越多的教師的喜愛和采用。但是，目前多媒體教學(xué)一般是以分章節(jié)的課件教學(xué)，與企業(yè)的工作項(xiàng)目和工作任務(wù)缺乏緊密的聯(lián)系，不利于培養(yǎng)符合企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)的專業(yè)型人才。

三、提高本課程教學(xué)實(shí)效性的措施

1.培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中要最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中應(yīng)該以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔，在課堂教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的可接受能力合理變化教學(xué)方法。

2.在教學(xué)過程中注重理論與實(shí)際的結(jié)合

（1）從實(shí)踐中把握理論知識(shí)。在理論課開始之前讓學(xué)生首先接觸各種機(jī)床、刀具，觀察其具體的工作運(yùn)作方式零件加工方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之前對(duì)其基本操作有一定的了解。經(jīng)過視覺上的體驗(yàn)，學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上就會(huì)聯(lián)系具體的實(shí)物模型進(jìn)行理解和掌握，從而提高教學(xué)的實(shí)效性。

（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校硬件設(shè)施。教師要充分利用學(xué)校的圖書資源和電子資源完善自己的課件，以達(dá)到與企業(yè)實(shí)際需求最緊密的聯(lián)系，授以學(xué)生與實(shí)際發(fā)展聯(lián)系最緊密的知識(shí)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)便捷的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，以最快的速度解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上所碰到的疑難問題。

（3）在教學(xué)過程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合提高教學(xué)效果。要密切聯(lián)系實(shí)踐課程和理論課程，實(shí)行理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的一體化教學(xué)。例如：在講解機(jī)床結(jié)構(gòu)與刀具時(shí)，將學(xué)生帶到車間現(xiàn)場，在各類機(jī)床前介紹其結(jié)構(gòu)和作用以及用不同的刀具來加工零件表面。既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，也促使學(xué)生更容易掌握理論知識(shí)。

（4）根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整教學(xué)體系。根據(jù)具體的情況采用不同的教學(xué)組合方法，構(gòu)建科學(xué)合理的開放型工程訓(xùn)練體系。采取實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合、培養(yǎng)具有工程意識(shí)、操作能力、創(chuàng)新思維的綜合素質(zhì)人才。

四、小結(jié)

要提高汽車制造工藝學(xué)的課程教學(xué)實(shí)效性，就要根據(jù)本課程的特點(diǎn)，采用容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化不同的教學(xué)模式，充分利用已有的硬軟件設(shè)施，為學(xué)生營造一個(gè)和諧、活潑、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，解決教學(xué)難點(diǎn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)目標(biāo)。

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（作者單位：山東省鄒城市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）