保國平

【摘要】目前，在我國的高中數(shù)學(xué)教育中，普遍存在的問題是教學(xué)方法不夠創(chuàng)新、師資力量不完善、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差等.在新課程教學(xué)體制改革下，提高數(shù)學(xué)教學(xué)法最有效的方法是：對于學(xué)校來說，應(yīng)該完善教學(xué)的方法，更注重教學(xué)的形式；對學(xué)生們來說，應(yīng)該提高自身積極主動的學(xué)習(xí)能力.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；解決策略

高中數(shù)學(xué)對于小學(xué)和初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來說，是更進一步的深化，其內(nèi)容更廣泛，難度也增加了許多.高中數(shù)學(xué)的知識為大學(xué)數(shù)學(xué)做了鋪墊，同時還是物理、化學(xué)等理科課程的基礎(chǔ).在新課程教學(xué)體制改革下，最基本的改革課程——高中數(shù)學(xué)對于高中的數(shù)學(xué)老師們來說，有許多的工作需要他們來改進、創(chuàng)新；對于廣大高中的學(xué)生們來說，他們需要面對更多、更困難、更復(fù)雜的挑戰(zhàn).本文就我國目前高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中所存在的問題進行討論，提出對改革的有效方法.

一、現(xiàn)階段我國在高中數(shù)學(xué)教學(xué)方面的發(fā)展現(xiàn)狀

在我國，素質(zhì)教育已經(jīng)慢慢地取代了應(yīng)試教育的地位，伴隨著新課程教學(xué)體制改革的不斷發(fā)展，在數(shù)學(xué)方面的教育也有了一定的成果.近幾年出現(xiàn)的新課程對于高中生的學(xué)習(xí)來說，有著巨大的影響和重要的意義，但是任何改革也并不是一步就能到位的，因此新課程教學(xué)體制在數(shù)學(xué)方面的改革也需要經(jīng)過一個時間段來完善，在這一時間段內(nèi)仍舊有許多不能與改革和發(fā)展相適應(yīng)的狀況出現(xiàn).例如：在數(shù)學(xué)課堂上，還是傳統(tǒng)的以老師為主體，學(xué)生們被動學(xué)習(xí)的這種模式，不過學(xué)校也摒棄了一些傳統(tǒng)的古板的教學(xué)方法，老師教學(xué)模式也隨著提高，在教學(xué)中應(yīng)該運用一些科學(xué)的、現(xiàn)代化思想，與電子教學(xué)模式同步，提高教學(xué)質(zhì)量.

二、出現(xiàn)在傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式中的問題

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在迅速地發(fā)展著，不過從我國教育的發(fā)展狀況來看，教學(xué)過程中還存在著許多的不足與問題.第一，現(xiàn)如今，我國的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，老師授課時也同時使用多媒體教學(xué)，第二，在課堂上老師依舊還是主導(dǎo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性并沒有提高，這對于學(xué)生們自學(xué)能力的培養(yǎng)是非常沒有幫助的；第三，各高中學(xué)校對于硬件設(shè)施的投入量不大；第四，高中教師水平參差不齊，教學(xué)水平懸殊，再加上學(xué)校安排的課程緊、工作量大，教師深造的機會不多，這會在一定程度上影響到學(xué)生成績的提高.

三、改進高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的建議

1.數(shù)學(xué)教材為主體，利用、開發(fā)教學(xué)的資源.新課程教學(xué)體制下，應(yīng)當(dāng)把教材作為依據(jù)，并合理運用各項課程的資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.在授課的時候，首先需要注意的是，要讓教師充分發(fā)揮對學(xué)生的引導(dǎo)作用，教師應(yīng)該借助課本深入淺出地講授數(shù)學(xué)原理，讓學(xué)生能理解其原理，消化吸收最終才能做到舉一反三；其次需要注意的是，學(xué)生們應(yīng)該提前自主學(xué)習(xí)課本上的知識，把無法理解的問題做上記號，在上課的時候聽老師講，把無法理解的問題弄懂弄通，這樣比老師講一百遍都更有效果.新課程的改革要求教師不單單是照著課本進行授課，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生們對知識的實際掌握情況，合理科學(xué)地運用教學(xué)資源，并及時鞏固、擴展學(xué)生們所學(xué)習(xí)到的知識.

2.把握好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生主動性之間的關(guān)系.課堂上教學(xué)的過程也是一個老師和學(xué)生直接互動的過程，老師和學(xué)生的關(guān)系不是簡單的直接灌輸和被動接受關(guān)系，而是一種自由、平等、互相促進的關(guān)系.在以往成功的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師正確地引導(dǎo)，學(xué)生們積極主動地配合老師，老師與學(xué)生共同進行探討，從而達到精神與心靈上的統(tǒng)一，讓學(xué)生們真正地發(fā)自內(nèi)心地愛上數(shù)學(xué)這門課程.老師還要根據(jù)學(xué)生對知識吸收的實際情況來思考教學(xué)方法是否合理有效，及時調(diào)整方法、改變策略.老師還應(yīng)該在課堂上調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們發(fā)自內(nèi)心對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望.

四、提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的途徑

1.改善學(xué)習(xí)策略.作為新課程教學(xué)體制下學(xué)習(xí)的主體，得從學(xué)生入手，培養(yǎng)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果.對數(shù)學(xué)這一學(xué)科來說，學(xué)習(xí)興趣是十分重要的.我國的教育往往忽略了情感的教育和創(chuàng)造開發(fā)的教育，在學(xué)校學(xué)生們只是學(xué)會了書本上的知識，而自身的創(chuàng)新能力并沒有得到提升.在學(xué)習(xí)知識的過程中如何培養(yǎng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，就得靠老師們來找方法，比如老師們可以在課堂上設(shè)計課堂活動，讓學(xué)生與老師進行互動，使課堂氣氛變得活躍.

2.不斷完善教學(xué)的方法.把教師作為突破口，逐漸地對教學(xué)的方法進行完善.例如：（1）啟發(fā)教育法.根據(jù)學(xué)生們的特點，結(jié)合教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，利用科學(xué)合理的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，老師用這種方法教學(xué)的時候，應(yīng)該合理設(shè)置教學(xué)任務(wù)的重點和內(nèi)容，從而達到預(yù)期的效果.（2）游戲法.游戲法指的是在課堂上，老師設(shè)計一些與課程有關(guān)的數(shù)學(xué)趣味游戲，在玩的過程中也可以讓學(xué)生掌握課本上的知識，學(xué)生們玩開心，學(xué)得輕松，讓他們對數(shù)學(xué)課不產(chǎn)生排斥的心理.

五、總結(jié)

新課程改革體制下的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對學(xué)生的素質(zhì)教育有極大的促進作用，學(xué)生們更加積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程，通過自覺學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)成績，這比在老師的督促下學(xué)習(xí)更有效果.在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們的自尊心不會受到傷害，也在一定程度上減少了差生數(shù)量，因此，新課程的改革是很有必要堅持下去的.在教育的改革發(fā)展道路上，新課程的改革也將提高教師們的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代，計算機也可能與改革體制有機地結(jié)合，未來的發(fā)展前途不可估量.

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