成金光

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育改革的必然趨勢(shì)。素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展，以人為本是新課程發(fā)展的核心理念，面向每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生全面，和諧發(fā)展。那么培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的最重要的任務(wù)之一。所以音樂(lè)教學(xué)也應(yīng)把素質(zhì)教育提高到一定的力度。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，運(yùn)用優(yōu)美的旋律，生動(dòng)活潑的音樂(lè)形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，提高他們的審美能力，陶冶他們高尚的情操。

而現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)卻遠(yuǎn)不能適應(yīng)這個(gè)要求。因此，農(nóng)村學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)必須進(jìn)行大福度的改革，使其適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

那么農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀如何呢？其一，相當(dāng)一部分學(xué)校重文理，輕音樂(lè)，認(rèn)為學(xué)生真正學(xué)點(diǎn)“文化知識(shí)，”也就是學(xué)點(diǎn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。以為音樂(lè)無(wú)非也就是唱唱跳跳的，無(wú)關(guān)緊要，于是漠然置之。其二，農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)缺少專(zhuān)業(yè)人才。部分教師的音樂(lè)素質(zhì)水平低下，很難勝任音樂(lè)教學(xué)。這樣怎樣能讓學(xué)生在各個(gè)方面有所發(fā)展呢？再者在很多學(xué)校聽(tīng)不到適合學(xué)生的歌曲。聽(tīng)到卻是一些成人聽(tīng)的流行歌曲。這樣對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生了極壞的影響。不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)育。不利于學(xué)生思想品德的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的形成。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是通過(guò)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、涵養(yǎng)、美感、和和諧的身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本音樂(lè)素養(yǎng)。豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。那么怎樣才能使音樂(lè)教學(xué)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要呢？我想必須做到以下幾點(diǎn)。

一、改變觀(guān)念，端正音樂(lè)課教學(xué)態(tài)度

這就要求音樂(lè)教師把音樂(lè)教學(xué)擺到素質(zhì)教育的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。一堂好的音樂(lè)課，能培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，激發(fā)革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，培養(yǎng)審美情趣和豐富感情，使他們的身心得到健康發(fā)展。例如，教唱《讓我們蕩起雙漿》這首歌，目的是用音樂(lè)藝術(shù)去感染學(xué)生，提高他們的審美情趣，擴(kuò)大他們對(duì)音樂(lè)的視野，使學(xué)生感到歡樂(lè)和幸福，從而喚起他們對(duì)美好未來(lái)的向往和對(duì)黨，對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的真摯情感。

為了在教唱中收到良好的藝術(shù)效果，我組織學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行分析、討論，在有感情的朗讀中，他們的興趣越來(lái)越高漲。

有的同學(xué)說(shuō)：“這首歌曲唱出了我們的心理話(huà)，我們好像看見(jiàn)了美麗的花朵、綠樹(shù)、紅墻、白塔，還有水中飄蕩的小船?！毙r(shí)老師向?qū)W生們介紹了《讓我們蕩起雙槳》這首歌的作曲家和歌詞作者。接著向?qū)W生講了這樣一個(gè)故事：有一位教師在參觀(guān)北海公園時(shí)寫(xiě)到：“一走進(jìn)公園，首先看見(jiàn)道路兩旁花池里盛開(kāi)著一朵朵美麗的鮮花，迎面只見(jiàn)碧綠的北海水面上散落著幾束亭亭玉立的荷花，一只只小船在微波粼粼的水面上輕輕飄蕩著，孩子們?cè)诖险f(shuō)呀、笑呀、唱呀，玩的那樣開(kāi)心，環(huán)顧四周，只見(jiàn)綠樹(shù)、紅墻相互掩映，眺望遠(yuǎn)處巍巍白塔矗立在綠樹(shù)叢中，這美麗的一切倒映在水中，不禁使我想到我們中華民族真是一個(gè)勇敢、勤勞，充滿(mǎn)智慧的偉大民族??！此時(shí)教師的心情激動(dòng)得難以控制，順口唱起了歌曲《讓我們蕩起雙槳》”

此時(shí)我用電子琴為孩子們彈出這首曲子，透過(guò)音樂(lè)使孩子們認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)的偉大，生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)的無(wú)比自豪和幸福，同時(shí)也體會(huì)到了歌曲《讓我們蕩起雙槳》的情感和旋律的內(nèi)在美，在孩子們的心中燃起了理想的火花。

長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐告訴我：只要對(duì)教材和教法不斷研究、實(shí)踐，我們就會(huì)通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生感受到音樂(lè)藝術(shù)的美同，培養(yǎng)他們高尚的情操、正確的審美情趣和豐富的感情，從而喚起們們對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的美好向往。

二、音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵還在于音樂(lè)教師的自身素質(zhì)

音樂(lè)教師必須做到：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有高尚的師德，愿為現(xiàn)代教育而獻(xiàn)身;能熟練地掌握和運(yùn)用音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)理念有較全面的了解;有較好的聲樂(lè)、器樂(lè)、表演基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)領(lǐng)域的一些理論分岐有獨(dú)特的見(jiàn)解;能熟練地運(yùn)用鍵盤(pán)教學(xué)，掌握幾種樂(lè)器;有一定的音樂(lè)史知識(shí)，熟悉古今中外著名音樂(lè)家及代表作，了解最新的音樂(lè)動(dòng)態(tài);有一定的戲劇表演功底。此外，還應(yīng)有較強(qiáng)的課堂組織能力，能領(lǐng)導(dǎo)組織不同風(fēng)格和種類(lèi)的文藝節(jié)目編排演出。然而，我們現(xiàn)在有許多音樂(lè)教師，恐怕難以達(dá)到如此全面的標(biāo)準(zhǔn)。這就需要我們通過(guò)各種途逕，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)修養(yǎng)，比如，可以進(jìn)修，也可以進(jìn)行短期的培訓(xùn)提高素質(zhì)。“為使學(xué)生獲得知識(shí)的亮光，教師就應(yīng)該吸取整個(gè)光的海洋”。

三、多舉行一些歌詠比賽和課外活動(dòng)

結(jié)合重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)，舉行文娛競(jìng)賽活動(dòng)。比賽要求所選內(nèi)容必須符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。另外再讓學(xué)生積極主動(dòng)參與一些課外音樂(lè)活動(dòng)，比如興趣小組或者特長(zhǎng)生培養(yǎng)等活動(dòng)。以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)音樂(lè)的興趣。這樣做的好處是能上好音樂(lè)課。

四、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

例如，學(xué)習(xí)《當(dāng)兵的人》這首歌時(shí)，讓學(xué)生先欣賞60年國(guó)慶閱兵視頻錄像，讓學(xué)生在欣賞錄像的時(shí)候就感受到軍人的威武，讓他們感覺(jué)到我們祖國(guó)的強(qiáng)大，感到生在我們這個(gè)偉大的國(guó)度里而感覺(jué)到驕傲和自豪。同時(shí)通過(guò)學(xué)唱歌曲《當(dāng)兵的人》這首歌，加強(qiáng)同學(xué)的熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人發(fā)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。這樣在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育。同時(shí)同學(xué)們受到了感染，使他們產(chǎn)生了努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理解的信念。并有了為自己的信念而奮斗的決心。

綜上所述，農(nóng)村的音樂(lè)教學(xué)，必須實(shí)施素質(zhì)教育。我們應(yīng)該根據(jù)本校的特色，因材施教，因人施教，充分挖掘?qū)W生身上蘊(yùn)藏的潛力，充分展示他們的音樂(lè)才華。所以音樂(lè)教師必須不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，這樣的音樂(lè)教學(xué)才能適應(yīng)現(xiàn)在的素質(zhì)教育。