周萍

【摘要】隨著當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，全球化趨勢的加強(qiáng)，國與國之間的交往也日益頻繁，商務(wù)英語翻譯是國際貿(mào)易的重要紐帶。商務(wù)英語翻譯教學(xué)是大學(xué)外語教學(xué)不可缺少的部分。為了培養(yǎng)出更多的能夠適應(yīng)環(huán)境要求的高水平的商務(wù)英語翻譯人才，高校也研究了很多策略。本文就高校在商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況、問題及策略進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】高校 商務(wù)英語 翻譯教學(xué) 策略

隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)，國與國之間的貿(mào)易往來也日益密切。國際大市場的競爭日益激烈造成當(dāng)前的國際貿(mào)易市場的環(huán)境也是十分復(fù)雜的。因此，當(dāng)今社會(huì)對(duì)商務(wù)英翻譯這種高素質(zhì)人才的需求也大大增多，并且對(duì)翻譯人員的翻譯能力以及綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。然而，我們國家的現(xiàn)狀是高校對(duì)于商務(wù)英語翻譯的教學(xué)不是十分重視，也存在許多問題。

一、高校商務(wù)英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況

眾所周知，商務(wù)英語翻譯是英語教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是商務(wù)英語專業(yè)的必修的核心課程。商務(wù)英語的學(xué)習(xí)要求以及教學(xué)目的不僅僅是停留在獲取語言知識(shí)的層面，還注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的能力。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國際社會(huì)對(duì)商務(wù)英語翻譯人才提出的標(biāo)準(zhǔn)也有所提高。因此，在高校商務(wù)英語翻譯的教學(xué)過程中，不僅要注重學(xué)生成績的提高，對(duì)于在商務(wù)英語翻譯中必備的專業(yè)詞匯的掌握，貿(mào)易詞匯的掌握，對(duì)不同國家文化的了解也是不可或缺的。商務(wù)英語所要培養(yǎng)的是學(xué)生在貿(mào)易環(huán)境中的知識(shí)儲(chǔ)備量，貿(mào)易溝通能力，綜合素質(zhì)能力以及應(yīng)變能力。然而，當(dāng)前在我國的許多高校，商務(wù)英語翻譯教學(xué)不是很受重視。并且高校在商務(wù)英語翻譯的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃上也存在諸多問題。許多高校也缺乏過硬的理論知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富同時(shí)兼?zhèn)涞膸熧Y力量。這些都是影響高校商務(wù)英語翻譯教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。

二、高校商務(wù)英語翻譯教學(xué)的有效策略

1.制定明確的教學(xué)計(jì)劃和科學(xué)有效的教學(xué)大綱。商務(wù)英語翻譯教學(xué)已經(jīng)被列入我國高校外語教學(xué)的教學(xué)大綱中了，我國的各大高校也都開設(shè)了商務(wù)英語翻譯課程。但是這么久以來教學(xué)效果并不明顯的一個(gè)非常重要的原因就是無論從高校的高層領(lǐng)導(dǎo)還是到教育人員都沒有給與足夠的重視。傳統(tǒng)的教育方法早已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐和現(xiàn)實(shí)的需要。傳統(tǒng)的教學(xué)大綱也忽視了商務(wù)英語翻譯教學(xué)的最終目的。對(duì)于這些問題，我們必須采取一些有效的措施和策略。首先，高校應(yīng)該制定明確的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，在做任何一件事之前如果沒有制定好明確的計(jì)劃，這件事情是很難順利完成的。要想培養(yǎng)出更高水平的商務(wù)英語翻譯人才，一項(xiàng)明確可行的教學(xué)計(jì)劃是必不可少的。教學(xué)計(jì)劃包括一個(gè)學(xué)校的教學(xué)理念，教學(xué)宗旨，教學(xué)方法及教學(xué)目標(biāo)。只有事先制定好可以參考的教學(xué)計(jì)劃，教師才能結(jié)合各方面的因素和條件來制定自己的教學(xué)方案，使方案不僅能夠不偏離教學(xué)目標(biāo)，也使方案能夠適用于學(xué)生。其次，完善高校的教學(xué)大綱也是必不可少的。要想培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的商務(wù)英語翻譯人才，制定出一套完整的科學(xué)的教學(xué)大綱也是非常重要的。現(xiàn)有的教學(xué)大綱只是對(duì)學(xué)生提出硬性的要求，受中國傳統(tǒng)教育方式的影響，現(xiàn)有的教學(xué)大綱只注重學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的讀寫的能力，忽視了學(xué)生的翻譯能力。這時(shí)如果教師僅僅根據(jù)大綱來教學(xué)，那么就會(huì)使學(xué)生也忽視了翻譯的重要性和實(shí)用性，只以成績的高低來判斷自己的能力。

2.引進(jìn)和自編高質(zhì)量專業(yè)的商務(wù)英語翻譯教材。高校在商務(wù)英語翻譯的教學(xué)的過程中，缺乏高質(zhì)量的專業(yè)教材也是影響翻譯教學(xué)水平得不到提高的重要因素。我們現(xiàn)有的教材通常都存在發(fā)行時(shí)間過早，專業(yè)性不強(qiáng)的一些落后的教材，這樣的教材早已跟不上時(shí)代的發(fā)展。我們要想致力于商務(wù)英語翻譯的教學(xué)，就必須跟上時(shí)代的步伐。我們可以借鑒和吸收國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)國外的高質(zhì)量教材，適用于我們學(xué)生的教材。在向外國學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自己編寫屬于我們的教材，做到合理的安排教學(xué)內(nèi)容，妥善的安排好時(shí)間。

3.培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的師資力量，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是與教師的教育密不可分的。學(xué)生的商務(wù)英語翻譯能力是會(huì)受到老師的影響的。高校的商務(wù)英語翻譯教育現(xiàn)狀是教師專業(yè)知識(shí)不足，缺乏實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，無法把理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。這就要求高校必須注重提高教師的能力和素質(zhì)，注重提高教師的綜合素質(zhì)。從事商務(wù)英語翻譯教學(xué)的教師應(yīng)該有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣的教師才能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.改進(jìn)教學(xué)方法，與企業(yè)合作。英語教學(xué)方法有很多，但不是都適用于各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。要不斷改進(jìn)英語翻譯的教學(xué)方法，例如可以采用語篇教學(xué)法。語篇教學(xué)法，是指把對(duì)學(xué)生的英語翻譯教育放在語境中的教學(xué)方法。尤其是商務(wù)英語翻譯，在翻譯的過程中結(jié)合語境是非常重要的。翻譯教學(xué)應(yīng)該注意不同文章的語境，結(jié)合不同國家的文化特點(diǎn)，語篇特征進(jìn)行翻譯，并且要把特定語境中的專業(yè)名詞翻譯清楚。高校也可以采取和企業(yè)合作的策略。高?？梢耘c企業(yè)進(jìn)行長期合作，可以根據(jù)企業(yè)的需要來培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)英語翻譯能力，并且學(xué)生可以提前進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自己的翻譯能力。

隨著全球化的趨勢大大加強(qiáng)，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)的綜合性人才的需求在持續(xù)增多。無論是高校還是教師，都必須認(rèn)識(shí)到商務(wù)英語翻譯教學(xué)的重要性，必須認(rèn)識(shí)到商務(wù)英翻譯的能力無論是在社會(huì)上還是在學(xué)習(xí)中都有很強(qiáng)的適用性。

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