朱曉艷

【摘 ? ?要】在初中語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀十分重要。閱讀不但能夠豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力，還能夠擴(kuò)大知識(shí)面和陶冶情操。教會(huì)學(xué)生閱讀并重視學(xué)生們的閱讀是每一位教師的責(zé)任與義務(wù)。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文 ?閱讀 ?知識(shí)積累

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.071

如今，應(yīng)試教育的教學(xué)方式使得語(yǔ)文的教學(xué)失去了最原始的意義。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，往往食不知味。而語(yǔ)文作為一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)科，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。閱讀是感悟語(yǔ)言魅力的材料，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中有著不可或缺的作用。

一、閱讀能拓寬學(xué)生的知識(shí)積累

“孔子圣人，其學(xué)必始于書(shū)?！遍喿x是學(xué)習(xí)的開(kāi)端，而良好的開(kāi)端是成功的一半。從古至今，無(wú)論是自然科學(xué)，還是人文歷史，都在以不同的文章形態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。若學(xué)生們能經(jīng)常閱讀文章，不僅能開(kāi)闊眼界，還能在語(yǔ)文寫(xiě)作中通過(guò)借鑒別人采用的寫(xiě)作手法和修辭手法以備寫(xiě)作時(shí)的不時(shí)之需，讓作文更新穎飽滿。閱讀為學(xué)生開(kāi)啟了了解世界的窗口，從而了解社會(huì)。學(xué)生能從書(shū)本中獲取大量在課堂里學(xué)不到的東西。若閱讀一本百科全書(shū)，那么學(xué)生將會(huì)了解到動(dòng)植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu);若閱讀一本科幻小說(shuō)，他將會(huì)感受世界未知的奧秘;若閱讀一本文學(xué)史詩(shī)，他將會(huì)領(lǐng)悟歷史之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。所以，閱讀不只是單純地語(yǔ)言文字的記憶，它更是詮釋世間萬(wàn)物的歌唱者。學(xué)生們通過(guò)閱讀，不但知識(shí)面得到了拓展，還能使得他們?cè)谏鐣?huì)生活中能善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而讀懂生活。

二、閱讀能豐富學(xué)生的想象力

想象，是指在原有感性形象基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切?！彪m然我們不能完全否認(rèn)知識(shí)的重要性，但是卻不能否認(rèn)想象力的重要性。想象力是思維的翅膀，是創(chuàng)造力的源泉。引領(lǐng)學(xué)生閱讀，無(wú)疑是提高學(xué)生想象力的良好方式。

例如當(dāng)學(xué)生閱讀朱自清的《春》“小草偷偷從土里鉆出來(lái)，懶懶的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾次迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！遍喿x這句話，在學(xué)生的想象力下，學(xué)生們感悟到了春日的和諧與春風(fēng)的獨(dú)特魅力。其實(shí)，文章皆非無(wú)情物，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在閱讀時(shí)，經(jīng)常會(huì)伴隨著想象，邊閱讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面，并在想象的同時(shí)傾注個(gè)人情感，如此，想象力的不斷激活，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能更好地理解文章內(nèi)容，感受作者的深刻情感。

三、閱讀能提高寫(xiě)作能力

閱讀在提高學(xué)生寫(xiě)作水平上大有裨益。閱讀能使學(xué)生在感悟語(yǔ)言文字同時(shí)，潛意識(shí)地記下優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)，然后在寫(xiě)作時(shí)信手拈來(lái)，從而使文章更加生動(dòng)形象。同時(shí)，在閱讀文章的時(shí)候，學(xué)生們能夠借鑒作者所使用的好的修辭和表達(dá)方式，以應(yīng)對(duì)寫(xiě)作時(shí)的詞語(yǔ)短缺。

古人云：“讀不盡者世上之書(shū)，明不盡者人間之理?！睂W(xué)生們?cè)诓粩嗟拈喿x之中，方能彌補(bǔ)自身知識(shí)的匱乏和社會(huì)閱歷的不足，將書(shū)本上所學(xué)到的至理名言運(yùn)用在作文之中，讓文章至情至理。學(xué)生們?cè)诔掷m(xù)的閱讀和不斷的寫(xiě)作中越寫(xiě)越好，越發(fā)打動(dòng)人心，扣人心弦，這便潛移默化地提高了寫(xiě)作能力。同時(shí)，他們?cè)陂喿x中取其精華去其糟粕，將之運(yùn)用于寫(xiě)作中，如在文章中引用詩(shī)詞、名人名言和優(yōu)美的詞語(yǔ)句子。這樣，寫(xiě)作的能力就能不斷提升，文思如泉涌了。

四、閱讀能陶冶情操

閱讀是對(duì)精神的一種洗禮，是對(duì)情感的沉淀。在紛繁復(fù)雜的世界里，若要做到不隨世俗同流合污，遺世而獨(dú)立，可謂是難上加難。這時(shí)候，閱讀便是陶冶身心的輔助劑。王國(guó)維《人間詞話》中談到：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴此第二境也?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處此第三境也?！蓖鯂?guó)維一生致力于詩(shī)詞的研究，平生離不開(kāi)閱讀，而正因?yàn)樗巫尾痪氲亻喿x，才最終悟出了如此深得人心的人生三境界。人們常說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀一本好的書(shū)，能夠讓自己的心靈得到洗滌。試想在午后，和煦的陽(yáng)光映入窗臺(tái)，一個(gè)人伏案閱讀，泡一杯清茶，在漫長(zhǎng)的時(shí)間中沉浸于書(shū)本之中，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的人物情景，直到黃昏時(shí)斜陽(yáng)西下，這是一個(gè)多么愜意的事情。閱讀能夠讓人去思考人生，思考生活，思考社會(huì)中的各種問(wèn)題，不同的書(shū)就是不同的人不同的故事，看多了便拓寬了視野、也讓心胸更加開(kāi)闊，更加包容。

五、閱讀能開(kāi)拓創(chuàng)新思維

閱讀不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力。研究結(jié)果表明，閱讀是一種復(fù)雜的心理過(guò)程。閱讀過(guò)程并不是簡(jiǎn)單的被動(dòng)接受信息的過(guò)程，而是一個(gè)非?；钴S的思維過(guò)程。在此過(guò)程中讀者自始至終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，不斷地對(duì)視覺(jué)信息進(jìn)行解碼、加工和處理。俗話說(shuō)：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！睂W(xué)生們?cè)陂喿x一本書(shū)時(shí)，都能各抒己見(jiàn)，各有各的理解。例如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，這首本稱為“秋思之祖”的散曲絕唱，作者通過(guò)帶有深秋色彩的景象如枯藤老樹(shù)、昏鴉瘦馬、西風(fēng)瘦馬，用聯(lián)想的寫(xiě)作手法將一個(gè)淪落天涯、懷才不遇的游子淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生們面前。而學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)這首詞的鑒賞，將自己的情感付諸于上，使欣賞的過(guò)程成為藝術(shù)形象再造的過(guò)程。其實(shí)，在中華民族漫漫的歲月長(zhǎng)河中，創(chuàng)造力是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，如果沒(méi)有了創(chuàng)造力就難以順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展。因此，閱讀尤為重要。

自古以來(lái)，人類對(duì)知識(shí)的求取永無(wú)止境，閱讀的腳步從未停止。清代朱舜水在《答野節(jié)問(wèn)》中談到：“三日不讀，口生荊棘，三日不彈，手生荊棘?！?。外韌之味，久則可厭;而讀書(shū)之味，卻愈久愈深。閱讀書(shū)籍就像開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，讀之愈深，就越能感受到書(shū)籍的妙處，也覺(jué)得仰之彌高，鉆之彌深。讀萬(wàn)卷書(shū)，如行萬(wàn)里路，能知天下之事，能解惑去疑。人們也常說(shuō)書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)，閱讀的趣味卻不僅在于審詞度句中，也在于人們通過(guò)閱讀所得到的領(lǐng)悟。人生在世，就得多加閱讀，循序漸進(jìn)，熟讀而精思，高爾基曾說(shuō)：“書(shū)本是人類進(jìn)步的階梯?！遍喿x是獲取信息，增長(zhǎng)智能和培養(yǎng)個(gè)性品德的重要途徑。雖然學(xué)習(xí)不限于讀書(shū)，但閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要想獲取知識(shí)，就離不開(kāi)閱讀。

因此，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，初中語(yǔ)文教學(xué)不能僅僅拘泥于課堂上的學(xué)習(xí)和交流，而應(yīng)該多給學(xué)生時(shí)間閱讀課外書(shū)籍。讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)略詩(shī)詞歌賦，欣賞人物特征性格，從而學(xué)習(xí)人物的優(yōu)良品質(zhì);讓閱讀喚起學(xué)生的想象力，在書(shū)籍的世界里遨游。