陳瓊

[摘要]新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的改革，以發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重創(chuàng)新，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展，新教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)向主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)美術(shù)，在興趣中感受學(xué)習(xí)的快樂，獲得更多的美術(shù)知識(shí)與在美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]興趣培養(yǎng)美術(shù)教育學(xué)生

[中圖分類號(hào)]G633.95[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）180081

美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，素質(zhì)教育是教育基于個(gè)體發(fā)展和社會(huì)的需要。國家的教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，這個(gè)目標(biāo)本身是為了提高國民素質(zhì)。要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，首先要從中小學(xué)生教育抓起，美術(shù)教育是其重要的部分，只有大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使他們從“被動(dòng)”的學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)向自主地、積極地去學(xué)習(xí)美術(shù)，才能更好地進(jìn)行素質(zhì)教育。

一、美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義

“興趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)的效果。有了學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)自主參與學(xué)習(xí)。只要能在美術(shù)課堂上引起學(xué)生的興趣，就會(huì)產(chǎn)生、碰撞出想象和創(chuàng)造的火花。現(xiàn)在的學(xué)生都是有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力的，應(yīng)讓他們自主發(fā)揮，用自己的心去理解與表達(dá)美術(shù)課堂上的內(nèi)容，通過豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來，回到生活式的課堂中去，讓他們能夠充分表現(xiàn)才能，挖掘潛能，因?yàn)槟鞘撬麄兏信d趣的東西。所以，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣有著非常重要的意義。

二、美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

1.創(chuàng)造良好、和諧的學(xué)習(xí)氣氛

教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。 課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào)，要讓美術(shù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的情境、學(xué)習(xí)的方式，貼近生活、聯(lián)系生活、表現(xiàn)生活。在美術(shù)教學(xué)中，許多內(nèi)容都來源于生活的各方面，在美術(shù)課堂引入中，采用聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)。游戲、活動(dòng)般地上課，讓他們?cè)谝环N輕松快樂的氣氛中，自由地想象，增加了他們的興趣，發(fā)揮了他們的才能，又可以獲取新知識(shí)。除了內(nèi)容選材以外還要用自身的激情去感染、激勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，營造一種民主和諧的教學(xué)氛圍。

2.用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生主動(dòng)參與美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)

學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)主要是依賴視覺的直接感知和思維來完成，要感受美術(shù)的美，就必須投入美術(shù)學(xué)習(xí)中去。隨著鮮艷的色彩、流暢的線條，展開豐富的想象，只有這樣學(xué)生才能動(dòng)之以情、感興趣、積極參與、快樂學(xué)習(xí)。現(xiàn)在科技的進(jìn)步，媒體的廣泛運(yùn)用，學(xué)生對(duì)科技的幻想與追求，運(yùn)用媒體可以增強(qiáng)他們的興趣，積極主動(dòng)去接觸和學(xué)習(xí)。

3.選擇適合學(xué)生的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

要選擇有利于激發(fā)學(xué)生求知欲、觸動(dòng)學(xué)生好奇心、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容來培養(yǎng)興趣。培根曾說：“好奇是知識(shí)的萌芽?！币虼?，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)力求構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，利于培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。人們常說，興趣是成功的一半。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是豐富、生動(dòng)、多樣的。教師要精心選編內(nèi)容，改革傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容單一化狀態(tài)；利用豐富多彩的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和技術(shù)條件，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的啟發(fā)性與趣味性，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求。

4.在美術(shù)課堂中運(yùn)用正確的教學(xué)方法

教學(xué)方法的好壞直接影響學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)的目的是讓學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，積極投入學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)審美的意識(shí)，增加自己的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力，發(fā)揮自己的潛能，提高自己的綜合能力。這就要對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行培養(yǎng)，要對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行激發(fā)，采取各種有效的形式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生通過自己積極主動(dòng)的智力活動(dòng)和審美體驗(yàn)去掌握知識(shí)、發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。通過直觀感知、技能訓(xùn)練等方法，把教師的架子放下來，與學(xué)生平等地轉(zhuǎn)換和互動(dòng)，讓他們帶有激情地去發(fā)揮智力和潛能，使他們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)上來。

總之，教育不僅僅是教學(xué)生一些知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的技能，更重要的是為了育人，是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)現(xiàn)代新人。而美術(shù)作為美育的一大板塊，就更應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，從基礎(chǔ)抓起，這樣才能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。因此， 我認(rèn)為要更好地進(jìn)行美術(shù)教育，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生參與、體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為真正的主體，我們的教學(xué)才能達(dá)到以人為本，促進(jìn)更多學(xué)生的知識(shí)技能、情感、價(jià)值觀都有不同程度的提高。

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉南一.當(dāng)代廣西少數(shù)民族美術(shù)教育[M].南寧：廣西美術(shù)出版社，2003.

[2]張小鷺.現(xiàn)代美術(shù)教育[M].重慶：西南師范出版社， 2002.

（責(zé)任編輯黃曉）