徐丹

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0053-01

近年來中國人在國外的眾多不文明現(xiàn)象層出不窮，比如在埃及盧克索神廟的文物上用中文刻上“xxx到此一游”，在盧浮宮前面廣場的水池泡腳，在泰航FD9101航班上侮辱空姐致使航班被迫返航……這些不文明行為，直接影響著中國“禮儀之邦”的形象。在國內不文明現(xiàn)象更是隨處可見，不看紅綠燈隨意橫穿馬路、任意踐踏草坪，在公共場所大聲喧嘩、打鬧，亂扔垃圾，隨地吐痰，隨地大小便……那么到底是什么原因造成了我國國民素質日益低下呢？教育的缺失和偏差是其主要原因。

作為一名教師，我常常思考，教育的最終目的到底是什么呢？一直以來，我們的教育偏重于文化知識的教育，而忽視了對學生能力和品質的培養(yǎng)。學校、家庭乃至社會的價值目標偏重物質化、功利化，導致了學生在受教育過程中的價值取向和個人追求也偏向庸俗化、膚淺化。一個國家想要立于世界競爭的不敗之地，依靠的是大批高素質的人才和高水準的國民素質，努力提高國民素質是國家發(fā)展的首要任務，而提高國民素質依靠的又是教育。我們的教育首先是要培養(yǎng)全體學生成為具有社會公德的、文明行為習慣的遵紀守法的公民，使其形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，具有較高的素質，共同營造一個和諧的美好的人類社會，這才是教育的最終目的。而語文學科以其獨特的母語地位，對于提高國民素質，有著不可推卸的責任和義務，把提高國民素質作為語文教學的終極目標，是我們語文教師應有的遠大目光。

具體來說可以從以下幾個方面入手：

一、作為語文教育工作者首先要樹立正確的教育觀念。

我們學習語文，不只是學習語言知識和技巧，更重要的是學習做人。古人有言“師者，傳道授業(yè)解惑也。”其中的“道”就是思想品德，就是做人的道理。思想品質是人的靈魂，我們教師被稱為“人類靈魂的工程師”，正是強調了教育應把培養(yǎng)人的思想道德品質放在首位。而思想道德品質又是國民素質的核心部分。所以只有我們教師明確了提高國民素質是語文教學的終極目標這一教育理念，才能指導我們的教育教學朝著正確的方向前行，最終實現(xiàn)提高國民素質這一艱巨任務。

二、提高教師自身的個人素質，言傳身教來感染學生。

學高為師，身正為范，教師的一言一行，對學生耳濡目染，潛移默化。如果一名教師衣冠不整，言語粗鄙，隨地吐痰，自私狹隘……又如何來要求學生尊重別人，彬彬有禮，遵守公德，心胸寬廣？可見，欲塑人先塑己。教師的一言一行都會成為學生效仿的內容，甚至成為他們的行為準則。只有我們教師具備了較高的素質和良好的個人修養(yǎng)，才能以其獨特的人格魅力來感染學生，言傳身教地去影響和感化學生，可謂“潤物細無聲”，久而久之，學生也能形成良好的道德品質。因此，我們教師要不斷地完善自身的人格品質，努力提高自己的個人修養(yǎng)，才能在實現(xiàn)提高國民素質這一目標中擔當好教育者的角色。

三、通過語文課堂教學，培養(yǎng)學生的美好品質。

語文是人文性很強的學科，語文教材中的閱讀文章大多數(shù)是名家名篇，飽含著濃厚的感情色彩。它們或熱情純真，或優(yōu)美典雅，或令人感動，或啟迪人生。教師在教學時，應把文章中滲透的思想感情作為重點。例如在教學周敦頤的《愛蓮說》一課時，讓學生體會“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這種高尚的道德品質，樹立榜樣，并以此來激勵學生學習，懂得為人處事要像蓮花一樣具有君子的風范，這樣才能“香遠益清”“美名遠揚”，培養(yǎng)他們形成正確的人生觀和價值觀，凈化學生的心靈，完善學生的人格，從而提高他們的思想道德素質。所以語文教師應充分利用課堂教學，使學生在賞析文章的同時，學習和體會各種不同的情感與品質，促其形成健全的人格，提高他們的綜合素質。

四、開展豐富多彩的課外活動，在活動中培養(yǎng)學生的綜合素質。

如舉行各種語文競賽，針對社會中的時事熱點、不良現(xiàn)象、英雄事跡等進行辯論賽，在辯論中學生各抒己見，注意匡正學生某些不良思想和不健康的心理，防止不健全人格的形成。組織學生參加愛護環(huán)境、關愛弱者、捐助災民、規(guī)范文明行為等社會實踐活動，使他們切身感受到真善美、假丑惡，學會理解尊重他人，平等待人，學會寬容，形成良好的人格品質。一個講文明懂禮貌、有愛心守法則的孩子，也會督促父母注意自己的言行舉止、行為處事，從而擴展到整個社會?？梢哉f課外實踐活動對于提高學生的綜合素質有著不可取代的作用，語文教師應充分利用這種教學方式，發(fā)揮它的優(yōu)勢，最終促使整個國民的素質有所提高。

我國有著悠久的文化歷史，更被譽為“禮儀之邦”。改革開放以來，隨著經濟的發(fā)展，人們過分地追求物質生活，精神的大廈卻逐步坍塌，這使我國的國民素質整體低下，出現(xiàn)了很多不明文現(xiàn)象。孩子是祖國的未來和希望，提高國民素質，就要從孩子抓起，而學校教育是主陣地，語文學科又是整個教育的基礎，所以語文教學必須承擔起提高國民素質的重任。十年樹木，百年樹人，提高國民素質任重而道遠，只要我們教師明確了這一終極目標，相信經過不斷地努力，中華民族定會以高水平、高標準的國民素質重新屹立于世界優(yōu)秀民族之列！