楊桂萍

語文學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對語文學(xué)科知識的喜愛，并能主動地去探索語文知識。在教學(xué)中必須以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，努力去激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、保護(hù)自尊，增強自信

尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生的自尊心不受傷害，是每個教師的神圣職責(zé)，也是教育工作取得成功的關(guān)鍵。

1. 尊重后進(jìn)生就要了解后進(jìn)生，分析后進(jìn)生的自卑心理。后進(jìn)生的共同特點是學(xué)習(xí)成績不好，各方面表現(xiàn)也差，尤其是學(xué)習(xí)方面，經(jīng)常受到教師的批評。他們的表現(xiàn)也是截然不同的，一種是感到自卑，失去信心，不思進(jìn)取，無精打采；另一種則是情緒波動很大，以各種方式來擾亂課堂，企圖給整個課堂造成影響。比如，無故曠課、同學(xué)之間相處不夠友善、引發(fā)沖突等。種種現(xiàn)象表明，學(xué)習(xí)成績差是后進(jìn)生自卑的主要原因之一。為此，正確對待后進(jìn)生的自卑心理，是改變他們學(xué)習(xí)狀況的金鑰匙。

在批改后進(jìn)生的習(xí)作時，教師要極力尋找文章的精彩之處，不僅要以書面形式寫出鼓勵性的評語，而且要在講評作文時讓他讀一讀自己所寫的優(yōu)美句子，師生共同分享。其次，教師也要努力為后進(jìn)生制定符合他們認(rèn)知能力的階段目標(biāo)。班里的李同學(xué)，非常聰明，但因貪圖玩耍，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直落后，每次語文成績都不及格，經(jīng)過與其溝通，厘清事情的原因，希望他在以后的考試中能有所進(jìn)步，結(jié)果令人出乎意料，這次他真的及格了。借著這個機會，對他進(jìn)行表揚，并指出他的不足之處。就這樣，李同學(xué)的語文成績提高很快。

2. 關(guān)愛后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。作為小學(xué)教師，我們必須用愛心撫慰后進(jìn)生的自尊，使后進(jìn)生在心理上真正地感受到人人平等。只有這樣，才能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

如班里的馮同學(xué)語文學(xué)習(xí)有些吃力，可他對體育非常感興趣，體育課上的他身姿矯健，與上其他課截然不同，跑步速度快，動作敏捷，深受同學(xué)喜歡，每次學(xué)?；騾^(qū)里舉行運動會，同學(xué)們都會強力推薦他上場，他高興極了。那么，如何讓他對語文學(xué)習(xí)感興趣呢？一是要保護(hù)他們的自尊心，二是要建立起與其相處的友誼。于是我對他的興趣首先給予肯定，并鼓勵他發(fā)揚光大，堅持不懈。孩子漸漸和我親近起來，作業(yè)也能按時完成了，語文成績也有所提升，對課堂上的提問他總能積極回答。在期末考試中，他竟然取得了85分的好成績。由此可見，后進(jìn)生也是有自尊心的，重要的是如何保護(hù)他們的自尊心，增強他們的自信心，使他們自強、自立。

3. 對后進(jìn)生要多表揚，力求保護(hù)他們的自尊心。對于后進(jìn)生一定要多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，少說點不足，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。教師千萬不要歧視后進(jìn)生，而是要以博大的胸懷去關(guān)愛他們，用智慧去啟迪他們的智慧。即便批評后進(jìn)生也要講究語言技巧，要幫他們分析失敗的原因，教導(dǎo)他們?nèi)绾慰朔щy，如何努力，要多與后進(jìn)生溝通，無論哪種方式，都要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。

二、師生融洽，以誠相待

教師要想培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，就要樹立起良好的師表形象，處理好與后進(jìn)生的師生關(guān)系。用愛和理解去包容后進(jìn)生，用耐心去教導(dǎo)他們。后進(jìn)生感受到教師像對待其他學(xué)生一樣對待自己，便會對教師產(chǎn)生一種特殊的信任和依賴的情感。動之以情，曉之以理，和諧融洽的師生關(guān)系，給學(xué)生營造一種健康、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自信心，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到教學(xué)、育人雙收的教育目的。

三、體驗成功，快樂成長

實踐表明，成功感是語文學(xué)習(xí)中尤為寶貴的體驗，它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。走近后進(jìn)生，降低后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們能夠取得一些優(yōu)異的成績，并及時給予肯定。當(dāng)他們與成功結(jié)交為朋友時，便會克服自卑感，使自己的心理產(chǎn)生一種成就感，而更加積極地投入到學(xué)習(xí)之中。

總之，作為一名教師，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)愛學(xué)生的成長，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個孩子都能體驗到成功的喜悅！