董學(xué)禮

摘要：游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的融入是新課程改革和發(fā)展的基本要求，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣和加強學(xué)生體育鍛煉的新型的體育教學(xué)。通過實踐教學(xué)證明，游戲教學(xué)在中職體育教學(xué)過程中發(fā)揮著十分重要的作用，進(jìn)而提升了中職體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文簡單地分析了游戲教學(xué)在中職體育教學(xué)中的意義，并探討了游戲教學(xué)在中職體育課堂教學(xué)的有效運用。

關(guān)鍵字：探討 游戲教學(xué) 中職體育教學(xué)

【中圖分類號】G633.96

在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，文化建設(shè)與身體素質(zhì)越來越受到社會廣大人民群眾的關(guān)注和重視。體育教學(xué)則是培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和提高人們身體素質(zhì)的有效途徑。目前，我國的中職院校面臨著就業(yè)和升學(xué)的巨大壓力，在教學(xué)的方法和教學(xué)模式上與普通高校存在著一定的差異。因此，加強中職院校體育教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量是使其能在激烈競爭的市場中存活的有效途徑。然而，游戲教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的有效教學(xué)方式。那么，如何在中職體育教學(xué)中運用游戲教學(xué)呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗簡單的談一談自己的看法。

一、游戲教學(xué)在中職體育課堂教學(xué)中的意義

1.1有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！笨梢姡趯嶋H的中職體育教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)中職體育教學(xué)持續(xù)發(fā)展的有效途徑。眾所周知，體育游戲在教學(xué)過程中具有很強的趣味性，能夠使乏味的體育訓(xùn)練幽默化、輕松化，因此，在中職體育教學(xué)中準(zhǔn)確的引入游戲教學(xué)是提高體育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效教學(xué)手段。同時，體育教師還應(yīng)該充分結(jié)合中職學(xué)生的心理特點、情感表現(xiàn)以及基礎(chǔ)技能的掌握情況來制定教學(xué)計劃和設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高中職體育教學(xué)效率。

1.2有利于提高學(xué)生的智力因素和創(chuàng)新能力。

游戲教學(xué)具有娛樂性、輕松性、多樣化的特點，因此，在中職體育教學(xué)中開展游戲教學(xué)不僅可以有效地吸引廣大學(xué)生的注意力，能夠有效地調(diào)動學(xué)生積極參與到游戲活動中，還使中職學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中調(diào)節(jié)情緒、鍛煉身體，深刻理解體育的真正內(nèi)涵與體育的精神文明建設(shè)，最終達(dá)到中職體育教學(xué)的目的。此外，通過多姿多彩的游戲教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維能力，使中職學(xué)生想盡一切可能的辦法來贏得游戲，這也是鍛煉學(xué)生智力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的有效方法。

1.3有助于提高學(xué)生身體的綜合素質(zhì)。

眾所周知，中職院校的生源都相對較差，中職院校的學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識和基本技能都相對薄弱。在實際體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視培養(yǎng)中職學(xué)生的身體素質(zhì)。但是，由實踐教學(xué)經(jīng)驗可知，一味的依賴訓(xùn)練學(xué)生的基本體育技能是不能夠有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)的，有時可能會適得其反，造成一部分學(xué)生不能承受巨大的鍛煉壓力，進(jìn)而導(dǎo)致其身體被拉傷等閑的產(chǎn)生，勞逸結(jié)合才是有效地教學(xué)手段——游戲教學(xué)。通過游戲教學(xué)不僅能夠緩解訓(xùn)練時的嚴(yán)肅氛圍，還能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生享受訓(xùn)練的樂趣，潛移默化地提升了中職學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而提高中職體育教學(xué)質(zhì)量。

二、游戲教學(xué)在中職體育授課中的有效運用

2.1營造歡快的課堂教學(xué)氛圍，提升游戲教學(xué)的價值。

在中職體育課堂教學(xué)中，插入體育游戲項目，是營造歡快的課堂授課氛圍，提升體育教學(xué)效率的有效手段，也是提升游戲教學(xué)在體育教學(xué)中運用的價值。如：在體育上課之前，教師可以先通過讓學(xué)生慢跑，活躍課堂教學(xué)的氛圍，有助于學(xué)生的熱身活動，這樣能夠增強體育課堂教學(xué)的質(zhì)量；在講授田徑運動訓(xùn)練時，教師可以合理的、科學(xué)的插入一些游戲項目，比如說接力賽、百米賽跑等游戲，來活躍課堂教學(xué)氛圍，增強田徑運動訓(xùn)練的氣氛，進(jìn)而提升教學(xué)的趣味性，消除學(xué)生的疲乏感，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，最終提升中職體育課堂教學(xué)效率，有助于提升游戲教學(xué)在中職體育課堂教學(xué)中的運用價值。

2.2創(chuàng)設(shè)游戲情境教學(xué)，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)環(huán)境也是影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素之一，因此，在實際中職體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該重視游戲情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)，通過良好的游戲情境來引導(dǎo)學(xué)生有效地、輕松的學(xué)習(xí)，去除學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中產(chǎn)生的疲勞和乏味感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生積極參與游戲活動中，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，在創(chuàng)設(shè)游戲情景教學(xué)時，教師應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容與游戲的趣味性和實用性形結(jié)合起來，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。如：在訓(xùn)練中職學(xué)生投擲的時候，教師應(yīng)該先從基礎(chǔ)技能觸發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)投訓(xùn)練，進(jìn)而再對鉛球有關(guān)的思想和內(nèi)容進(jìn)行剖析，進(jìn)而由淺入深，增強學(xué)生的參與性，提高中職學(xué)生對鉛球投擲的興趣。

2.3做好游戲教學(xué)在體育基礎(chǔ)技能訓(xùn)練中的有效運用。

由于中職生源差的緣故，導(dǎo)致大部分的中職學(xué)生都存在注意力差、模仿能力差、身體素質(zhì)相對較差等特點。然而，在實際的中職體育教學(xué)中，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)技能是一個十分枯燥乏味的過程，這樣會導(dǎo)致大部分學(xué)生在訓(xùn)練過程中產(chǎn)生偷懶的現(xiàn)象。游戲教學(xué)不僅能夠增加體育教學(xué)中的趣味性，還能夠有效地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，因此，在實際中職體育教學(xué)中有效地運用游戲教學(xué)，是提高學(xué)生基礎(chǔ)技能訓(xùn)練效率、強化學(xué)生動作技能和提升體育教學(xué)效率的有效措施。如：在進(jìn)行籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練課程時，教師可以通過“投籃晉級”、“移動籃筐”等游戲來引入教學(xué)，是中職學(xué)生在游戲中潛移默化地提升其動作技能和掌握籃球的基本技能，進(jìn)而提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)語

總之，在中職體育教學(xué)中科學(xué)、合理、有效的運用游戲教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生鍛煉身體的積極性和主動性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，還能夠有效地激發(fā)學(xué)生的智力因素和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。可見，在實際中職體育教學(xué)中運用游戲教學(xué)的重要性就不言而喻了，教師應(yīng)該不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新游戲模式，豐富教學(xué)方法，進(jìn)而提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，提高中職體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中職體育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳建.淺析游戲教學(xué)在中職體育教學(xué)中的運用[J]. 中學(xué)時代，2014，23：1-2.

[2]鄭小鳳.淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的運用[J]. 時代教育，2013，22：4.

[3]何敬愚，李巧俊.探討游戲教學(xué)在中職體育授課中的運用[J]. 新課程（下），2014，12：2-3.

[4]楊明武.淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的運用[J]. 科學(xué)咨詢（科技·管理），2013，07：3-4.