陳元

【摘要】現(xiàn)如今，英語在素質(zhì)教育中占據(jù)十分重要的地位，在對初中生進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)時，英語是不可忽視的一門科目。而在英語教學(xué)中貫徹有效教學(xué)的理念，更是深受廣大學(xué)者和教育工作者的關(guān)注。有效教學(xué)的概念是在教學(xué)中融入心理學(xué)、傳播學(xué)、信息技術(shù)學(xué)和教育學(xué)等許多學(xué)科，并以此來解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種重難點，最終改善教學(xué)手段。只有在初中英語教學(xué)中貫徹有效教學(xué)的理念，才能夠不斷對現(xiàn)有教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，對教學(xué)模式進(jìn)行改善，最終為國家培育出大批優(yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】有效教學(xué) 初中英語 教學(xué)手段

在素質(zhì)教育的引導(dǎo)下，初中英語教學(xué)已經(jīng)從“填鴨式”轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)式”。盡管如此，由于語言的特殊性和隔膜性，在英語的教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)各種困難。只有恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有效教學(xué)的多種手段，注重教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。如何利用好有效教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該分為以下幾個部分。

一、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)

在英語的教學(xué)過程中，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，而教師在教學(xué)活動中扮演的是引導(dǎo)者的角色。教師應(yīng)該將自己定位在引導(dǎo)地位，努力采用新鮮多樣的教學(xué)方式幫助學(xué)生，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極性，努力積極自主地去學(xué)習(xí)書本知識。

1.環(huán)境導(dǎo)入。教師在課堂最開始的時候，可以向?qū)W生形容和創(chuàng)造一個和所學(xué)課程相關(guān)的新場景和環(huán)境，幫助學(xué)生對即將要學(xué)的內(nèi)容有初步了解，并產(chǎn)生一定的代入感。例如《Welcome to our school》這一課文，教師可以在正式講課之前向?qū)W生描述一下自己所在學(xué)校的環(huán)境和景物，比如說教學(xué)樓、操場等等，再將其畫在黑板上。在講解課文時，將課文中學(xué)校的景物與自己所在學(xué)校景物進(jìn)行比較，讓學(xué)生找不同。通過這種方式，幫助學(xué)生對于課文內(nèi)容有大致了解，不再覺得課本是陌生的、無法理解的。通過這樣的教學(xué)手段，可以改善課堂的枯燥程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.問題導(dǎo)入。除了上述教學(xué)方式，教師也能夠通過提出與教學(xué)知識有關(guān)的腦筋急轉(zhuǎn)彎或是有意思的問題，來鼓勵學(xué)生對課文進(jìn)行猜測，這不僅能夠幫助學(xué)生了解所學(xué)知識，還可以鍛煉學(xué)生的思考能力和聯(lián)想能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如說，在講解七年級上冊第一單元的《This is me！》時，教師可以問學(xué)生：“Can you make a self introduction in English？”學(xué)生在收到這個問題之后，首先會思考它的中文意思，之后再思考如何用英語進(jìn)行回答。在學(xué)生七嘴八舌的搶答之中，能夠活躍課堂氛圍。同時，這種方法可以幫助學(xué)生對英語句子的了解更加透徹，也可以鍛煉學(xué)生的英語口語。在搶答中，還能夠激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。

二、舉行多彩的校園英語活動

科學(xué)家研究證實，多種多樣的課堂及課外活動能夠刺激學(xué)生的大腦，提高學(xué)生的記憶力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最終提高教學(xué)效率。因此，在校園中多舉辦各種與英語有關(guān)的活動對初中英語教學(xué)是十分有幫助的。一般來說，校園活動可以分為課堂英語活動和課外英語活動兩種。

1.課堂英語活動。在英語課堂中，豐富多樣的課堂活動可以增強(qiáng)學(xué)生的英語興趣。因此，教師應(yīng)該積極策劃不同種類的課堂活動，豐富學(xué)生的課堂生活。例如，在講解《Shopping》這一課的時候，教師可以找兩名同學(xué)穿著課文插圖上人物的衣服，頭戴彩色漫畫帽子，在講臺前扮演課文內(nèi)容并背誦對話，還可以還原一段在超市里購物的場景。這樣的方式，可以充分利用初中同學(xué)喜歡模仿和對新鮮事物好奇的心態(tài)，幫助學(xué)生真正參與到課堂中。除此之外，教師可以每周安排一節(jié)課，由同學(xué)輪流當(dāng)老師上課，這樣能夠讓學(xué)生對自己的英語口語產(chǎn)生自信，并加強(qiáng)口語的鍛煉。

2.課外英語活動。除了在課堂中可以舉辦各種各樣的活動之外，在校園中，更可以舉辦各種大型的活動。例如：英語朗誦大賽、英語歌曲大賽。通過多樣的活動形式讓學(xué)生積極地參與到英語學(xué)習(xí)中來，不僅可以活躍學(xué)校氣氛，做到娛樂和學(xué)習(xí)兩不誤，還可以讓學(xué)生在不知不覺中鍛煉英語能力。

三、在課堂中加入信息技術(shù)

信息技術(shù)作為新興的科技手段，不僅在通信方面取得重大進(jìn)展，更可以融入到教學(xué)中來，為初中英語教學(xué)提供極大便利。在英語授課中，可以運(yùn)用投影儀和PPT等輔助設(shè)備，在課堂上向?qū)W生展現(xiàn)一些與英語有關(guān)的聲像視頻內(nèi)容，加深學(xué)生對英語知識的理解。

例如，教師可以給學(xué)生放映一些搞笑的英文電影，在歡樂中學(xué)習(xí)英語。比如，可以放映一些《生活大爆炸》這樣的美劇之中的一些片段，鼓勵學(xué)生模仿其中的對話。這樣不僅加深學(xué)生對于一些特定單詞的了解或特定句型的搭配方式，同時還了解美國人的日常生活和日?？谡Z；或者可以放一些著名的英文歌曲，讓學(xué)生記住里面的一些簡單單詞，能夠自己唱出來；還可以給同學(xué)看一些這樣美國英國之類英語國家的風(fēng)土人情，名勝古跡，諸如勝利女神像等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。這些手段都可以有效地對學(xué)生產(chǎn)生感染，最終提高英語教學(xué)的有效性。

作為義務(wù)教育的重要組成部分，初中英語教學(xué)應(yīng)該采取多樣的教學(xué)手段，努力提高英語教學(xué)的有效性，讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔塾⒄Z，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)英語。因為教學(xué)應(yīng)該是既注重學(xué)術(shù)的專業(yè)性，又注重課堂的趣味性，這樣才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。因此，在初中英語教學(xué)中，應(yīng)該發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，舉行豐富多樣的教學(xué)活動，在課堂中融入科學(xué)技術(shù)，最終提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的有效性，讓初中英語教學(xué)更精彩。

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