文靜

【摘要】英語教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著課堂教學效果與教學質(zhì)量。因此，提升英語教師專業(yè)素養(yǎng)，是進一步優(yōu)化英語課堂教學效益，提高學生英語學習效率與英語教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本文主要對怎樣提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)進行了一些探析。

【關(guān)鍵詞】英語教師 專業(yè)素養(yǎng) 培養(yǎng)

前言：提高英語教師專業(yè)素養(yǎng)不僅能更加準確的把握教學進程，營造良好的課堂教學氛圍，提高英語教學質(zhì)量，高素質(zhì)的英語教師會利用自身日益豐富的教學經(jīng)驗來開展教學實踐活動，使得學生能在有限的時間獲得最多的知識信息，提高課堂教學的實效性。

一、英語教師專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容

1.堅定的教學信念。信念是經(jīng)過教師自身肯定、確信的教學觀念。主要包括教育觀、學生觀、教學活動觀等。教學信念對教師自身的言行舉止，有一定的約束作用，并且對于教學行為方面的影響，往往高于自身知識積累的影響。因此，教師只有具備堅定的教學信念，才能促進其自身在教育事業(yè)的道路上，長久的、堅定不移的走下去。

2.扎實的專業(yè)知識。英語教師除了要掌握豐富的基礎專業(yè)知識外，還要對講解的英語知識背景有更深入的研究，對相關(guān)的知識文化生活有準確的了解，這樣才能夠使傳授給學生的英語知識和文化，符合生活實際，使學生能夠有效地區(qū)分母語與外語的語言特點的差異。同時，在教學、學生互動溝通等活動過程中，教師通過自身準確的語言發(fā)音、合理的語句結(jié)構(gòu)，使學生在學習交流過程中受到潛移默化的影響。

3.新穎的教學技能。英語教學過程受心理學、教學原理，以及教育學方面的影響。因此教師在教學中，不僅要為學生傳授豐富的英語知識和技能，還要熟悉基本的教學原理、方式、教學規(guī)律，以及學生不同階段的思想變化、個性特點、學習習慣等。同時，英語教師還要具有豐富的實踐教學經(jīng)驗，以及開展教學活動的有效方式，并且要不斷地在實踐教學過程中探究、創(chuàng)新出更多新穎的教學方式和技能，從而使自身的專業(yè)素質(zhì)，以及教學水平不斷得到提高。

二、提高英語教師專業(yè)素質(zhì)的策略

1.加強職業(yè)道德建設。教育是每位教師內(nèi)心最高尚的事業(yè)，教師只有具備較高的事業(yè)心和責任心，才能在英語教育事業(yè)的道路上走得更好、走得更遠。學生作為未來社會的建設者和創(chuàng)造者，教師應該一視同仁，堅信每一位學生都能在未來社會的發(fā)展中，貢獻自己的一份力量，實現(xiàn)人生價值。因此，教師要樹立全面發(fā)展的人才觀，引導學生發(fā)掘自身的閃光點，并且?guī)椭?、引導學生尋找出有利于自身發(fā)展的最佳途徑，這樣才能夠充分體現(xiàn)出教師的職業(yè)道德和高尚品質(zhì)。同時，在教學過程中，對于學生獨特的見解，教師要給予足夠的尊重和認可，注重培養(yǎng)發(fā)展學生的個性特點，使其能夠運用自身的優(yōu)勢彌補學習過程中的不足之處。教師以平等的姿態(tài)去面對學生，拉近師生心理上的距離，使學生在和諧的氛圍中獲取積累英語知識。

2.提高實踐教學能力。英語教師在師范學校所學習的，大多都是教學方式的理論知識，擅長的也都是對教材知識的研究和分析，而往往缺乏實踐教學方面的培養(yǎng)，造成英語教師在一段時間內(nèi)其實踐教學活動的組織、引導方面的能力較弱。眾所周知，教育教學水平的提高，是一個不斷積累發(fā)展的過程。英語教師要在實際教學過程中，不斷實踐、探究、創(chuàng)新、總結(jié)。并且充分利用好一切能夠提升自身專業(yè)水平和技能的機會，不斷彌補自身實踐能力的不足。作為學校也應重視英語教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，加大檢查和督促的力度，定期舉辦相關(guān)的教學活動，加強教師之間的學習交流。

3.熟練掌握現(xiàn)代教學技術(shù)。英語是一門實踐性很強的學科。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技也不斷融入到英語課堂教學中，尤其是多媒體技術(shù)的應用。它能夠營造出符合教學內(nèi)容的各種教學情境，開闊了學生的視野，使其對教師講解的內(nèi)容理解地更加深刻。它還能夠?qū)⑦^于繁瑣、難度系數(shù)較高的知識內(nèi)容，呈現(xiàn)的更加清晰、具體、直觀，從而有效地提高了學生學習英語的熱情和動力，以及課堂教學效率。因此，英語教師必須要靈活掌握現(xiàn)代教學技術(shù)，運用先進的教學技術(shù)為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，營造出更為良好的教學氛圍和學習情境。另外，教師還可以通過現(xiàn)代教學技術(shù)，及時更新自身的專業(yè)知識，時刻掌握社會的發(fā)展動態(tài)，為學生傳授最新穎、最貼近實際、貼近生活的英語專業(yè)知識。教師通過對先進教學科技的不斷探究和實踐，有效地提高了自身的英語專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

結(jié)語：隨著時代的不斷進步與發(fā)展，對具有豐富專業(yè)知識和外語能力的應用型人才的需求也不斷增加。作為英語教師應該緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷豐富自身的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，從而使其能夠幫助學生打牢英語基礎知識，為學生未來的英語學習奠定堅實的基礎。因此，英語教師必須從不同階段，采用不同的方式來提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)。

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