付蕾

【摘要】舞蹈與音樂(lè)，從產(chǎn)生起就密不可分。無(wú)論是在舞蹈教學(xué)還是舞蹈表演中，舞蹈與音樂(lè)它們所擔(dān)負(fù)的使命是共同的。都為創(chuàng)造同一藝術(shù)形象、抒發(fā)同一內(nèi)心感情、介紹同一特定環(huán)境、向著同一最終目標(biāo)而相互統(tǒng)一為一個(gè)整體。就舞蹈教學(xué)而言，音樂(lè)本身應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的、完整的藝術(shù)學(xué)科。但在舞蹈教學(xué)中，舞蹈與音樂(lè)又是一個(gè)整體。將舞蹈與音樂(lè)統(tǒng)一，有利于幫助學(xué)生提高舞蹈專業(yè)技巧，提升學(xué)生在音樂(lè)美學(xué)上的修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】舞蹈；音樂(lè)；統(tǒng)一性

一、舞蹈與音樂(lè)之間的關(guān)系

舞蹈和音樂(lè)是姊妹藝術(shù)，二者在塑造形象和反映現(xiàn)實(shí)方面有共同之處，但又各有其特殊性。音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，而舞蹈是空間藝術(shù)，同時(shí)也是時(shí)間藝術(shù)；舞蹈和音樂(lè)都要表達(dá)一個(gè)進(jìn)行著的過(guò)程；音樂(lè)表達(dá)內(nèi)容和情緒的進(jìn)程是靠樂(lè)音的連續(xù)，舞蹈表達(dá)內(nèi)容和情緒的進(jìn)程是依靠動(dòng)作的連接；舞蹈整體要用節(jié)奏和節(jié)拍來(lái)組織，音樂(lè)也是如此，節(jié)奏和節(jié)拍是音樂(lè)的骨架，音樂(lè)和舞蹈都屬于“動(dòng)”的藝術(shù)，他們都受不可停止的進(jìn)程所制約。舞蹈與音樂(lè)的不同之處在于：舞蹈是屬于視覺(jué)藝術(shù)，有形而無(wú)聲，音樂(lè)屬于聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，有聲而無(wú)形；音樂(lè)能夠彌補(bǔ)舞蹈的局限而舞蹈能夠使音樂(lè)獲得可能實(shí)現(xiàn)的視覺(jué)印象，為音樂(lè)作出可見(jiàn)的解釋。在舞蹈藝術(shù)中，音樂(lè)正是舞蹈的聲音，舞蹈則是音樂(lè)的形體。

二、探究舞蹈教學(xué)中與音樂(lè)的統(tǒng)一性作用

（一）在節(jié)奏中跳動(dòng)的統(tǒng)一

音樂(lè)包括音高、節(jié)奏、和聲等， 舞蹈包括動(dòng)作、節(jié)奏、構(gòu)圖等。舞蹈與音樂(lè)之間存在的共同點(diǎn)是節(jié)奏，這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)。原始舞蹈之所以一開(kāi)始就與音樂(lè)結(jié)合在一起，根本原因在于節(jié)奏。從更深層的意義上看，人的有節(jié)奏的動(dòng)作自然地要求音樂(lè)來(lái)配合。舞蹈作為一種感情沖動(dòng)的自由的有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)，自然更加需要音樂(lè)的配合，從而達(dá)到表現(xiàn)情感上的和諧統(tǒng)一。當(dāng)然，能夠同舞蹈相結(jié)合的不是任何音樂(lè)，而是節(jié)奏比較鮮明的音樂(lè)。音樂(lè)本來(lái)便同其他藝術(shù)相結(jié)合，例如同戲劇、電影、詩(shī)歌等等，但是最容易而且必須結(jié)合在一起的還是舞蹈，原因也在于它們之間有著共同的節(jié)奏。然而以舞蹈形象來(lái)表現(xiàn)時(shí)間的流逝， 以多變的節(jié)奏來(lái)完成舞蹈的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，它們包含著輕重、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、頓挫、附點(diǎn)、切分、延伸等處理和力度對(duì)比。在許多進(jìn)行曲、舞曲中，節(jié)奏的表現(xiàn)尤為重要。節(jié)奏在音樂(lè)、舞蹈中是用以表現(xiàn)一定藝術(shù)風(fēng)格的重要手段。

（二）在旋律中流動(dòng)的統(tǒng)一

旋律是按一定音高、時(shí)值和音量所構(gòu)成的單聲部樂(lè)曲，是組織音樂(lè)形態(tài)、塑造音樂(lè)形象的主要手段。如果能把節(jié)奏比喻舞蹈中獨(dú)立存在的動(dòng)作，那么旋律就是舞蹈貫穿動(dòng)作、組織情緒、表現(xiàn)性格的重要藝術(shù)手段。就音樂(lè)而言，在旋律里，各種音樂(lè)元素形成了統(tǒng)一體，獲得了真正的音樂(lè)的生命； 就舞蹈而言，在旋律里，各種動(dòng)作形成組合，藝術(shù)風(fēng)格達(dá)到統(tǒng)一。舞蹈的旋律與音樂(lè)的旋律二者的有機(jī)結(jié)合，使舞蹈的旋律性成為音樂(lè)的旋律性的具體展示。

（三）在情感中波動(dòng)的統(tǒng)一

舞蹈和音樂(lè)都是情感的藝術(shù)。音樂(lè)特別專注于表現(xiàn)情感，它表現(xiàn)情感的方式是直接的。音樂(lè)在表現(xiàn)對(duì)具體對(duì)象的愛(ài)或憎、情景的感受或具體歷史事件所懷有的意愿等，與其他某些藝術(shù)類型比較起來(lái)，它更善于抒發(fā)感情和情緒。而舞蹈是人們內(nèi)心情感最激烈時(shí)的產(chǎn)物，它通過(guò)人體動(dòng)態(tài)可以表現(xiàn)出人的喜、怒、哀、樂(lè)等情緒和情感。舞蹈是一種長(zhǎng)于抒情的藝術(shù)，它在表現(xiàn)感情方面是全能的，既可以大到某種情緒范疇，也可以細(xì)到一個(gè)人內(nèi)心的情緒波動(dòng)過(guò)程。音樂(lè)一直在同戲劇、電影和詩(shī)歌等其他藝術(shù)相結(jié)合，但是最容易而且必然結(jié)合在一起的還是舞蹈。

三、理解和利用統(tǒng)一性，發(fā)揮音樂(lè)在舞蹈教學(xué)中的作用

（一）規(guī)范舞蹈動(dòng)作

音樂(lè)和舞蹈是兩種高度統(tǒng)一的藝術(shù)，舞蹈的情節(jié)、動(dòng)作都離不開(kāi)音樂(lè)。音樂(lè)具有直接深入人心的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)能更好地引導(dǎo)舞者進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，激發(fā)舞者的肢體表達(dá)情緒，調(diào)動(dòng)舞者的藝術(shù)聯(lián)想力和創(chuàng)作靈感，使舞者的動(dòng)作更趨于和諧規(guī)范。優(yōu)秀的舞者往往能把音樂(lè)呈現(xiàn)的感情，轉(zhuǎn)換為自我的感情體驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)會(huì)作出各種規(guī)范的舞蹈動(dòng)作，進(jìn)而更好地通過(guò)舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)自我的內(nèi)心感受、情感。音樂(lè)氣息的強(qiáng)弱、速度的快慢、力度的大小、節(jié)奏的快慢，都能對(duì)舞蹈動(dòng)作起到一定的指導(dǎo)作用。學(xué)生可以根據(jù)音樂(lè)的旋律和節(jié)拍，控制節(jié)奏，調(diào)整舞蹈動(dòng)作，規(guī)范自身舞蹈動(dòng)作，使舞蹈的動(dòng)作要求與音樂(lè)的演奏效果相一致。

（二）實(shí)現(xiàn)動(dòng)作和音樂(lè)的融合

舞蹈教學(xué)中，由于每個(gè)學(xué)生都存在一定的差異，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，能使學(xué)生在音樂(lè)中，統(tǒng)一把握節(jié)拍、節(jié)奏和旋律，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的情感，激發(fā)學(xué)生形體動(dòng)作的情緒，實(shí)現(xiàn)學(xué)生形體動(dòng)作和音樂(lè)的完美融合。音樂(lè)的抑揚(yáng)頓挫、輕重變化和清晰的藝術(shù)呼吸，還能幫助學(xué)生規(guī)范舞蹈動(dòng)作節(jié)拍，控制節(jié)奏，烘托背景，渲染氣氛，表現(xiàn)出音樂(lè)的情感內(nèi)涵，賦予舞蹈動(dòng)作形象內(nèi)涵以及感染力。學(xué)生在音樂(lè)中，容易被潛移默化地影響，促使他們的形體語(yǔ)言與伴奏音樂(lè)和諧統(tǒng)一，幫助他們更全面地詮釋舞蹈作品。

（三）營(yíng)造激情活力的課堂氣氛

舞蹈是一門藝術(shù)，這要求舞蹈教學(xué)要融入藝術(shù)的激情與活力。音樂(lè)具有很強(qiáng)的感染力，不論是激昂慷慨、平緩柔和，還是優(yōu)美典雅的曲目，都能喚醒學(xué)生們起舞的欲望。舞蹈教學(xué)中運(yùn)用風(fēng)格各樣的音樂(lè)，能避免課堂教學(xué)的單一和乏味，使學(xué)生處在音樂(lè)的熏陶中，對(duì)于保持學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的熱情，具有重要的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂(lè)的回聲。舞蹈和音樂(lè)是一個(gè)完整的、不可分割的有機(jī)藝術(shù)體。音樂(lè)在渲染舞蹈的情緒、突出舞蹈的民族和地方特色、鮮明地表現(xiàn)出作品特點(diǎn)以及在表現(xiàn)情節(jié)和人物情緒的起伏變化等方面，都發(fā)揮了很大的作用。舞蹈是視覺(jué)化的音樂(lè)，舞蹈將音樂(lè)的情感和內(nèi)涵生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái)。隨著舞蹈教學(xué)的繁榮發(fā)展，應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈與音樂(lè)的相融性、互滲性，掌握音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和舞蹈視覺(jué)的統(tǒng)一性，關(guān)注舞蹈音樂(lè)審美感知的延續(xù)性，這為今后培養(yǎng)藝術(shù)通感型、全面型人才打下了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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