姚貝

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活中的重要組成部分，尤其對(duì)當(dāng)前的大學(xué)生影響更甚，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)的主力軍。網(wǎng)絡(luò)文化的盛行，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了他們的生活，但網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，也有消極的作用，對(duì)大學(xué)的思想教育容易產(chǎn)生不利影響，如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化，是當(dāng)今大學(xué)生思想教育的一部分。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；思想教育

1.網(wǎng)絡(luò)文化的特征

網(wǎng)絡(luò)文化最主要的特征是視野廣闊性、內(nèi)容多元化、情景虛擬性和文化功能滲透性。視野廣闊性主要體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)不僅將我國(guó)幾千年的文化都納入到網(wǎng)絡(luò)之中，還將世界各地的風(fēng)土人情、天文地理以及突發(fā)的各種信息都包括在內(nèi)，具有海納百川的特點(diǎn)。

內(nèi)容多元化指的是網(wǎng)絡(luò)文化沒(méi)有中心性，除了包含多種文化內(nèi)容之外，還有信息傳播的多樣性，通過(guò)文字、圖像、視頻傳播，方便受眾從多方面了解信息。

情景虛擬性指的是每個(gè)網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上表現(xiàn)出來(lái)的自己和現(xiàn)實(shí)生活中的自己并非一致，網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)的可以是虛擬的，是現(xiàn)實(shí)生活在網(wǎng)絡(luò)上的反映，但不是真實(shí)的存在。

文化功能滲透性是指網(wǎng)絡(luò)主體可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好來(lái)選擇對(duì)信息的獲取，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)文化也能間接地影響網(wǎng)絡(luò)主體。這種影響不是立竿見影的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間滲透慢慢對(duì)人的思想產(chǎn)生影響。

2.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想道德的影響

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想道德的積極影響主要表現(xiàn)在可以豐富大學(xué)的生活，方便大學(xué)生獲取多方面知識(shí)，緩解心理壓力，開闊視野，提高人際交往能力，也可以提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

消極影響主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性，各種思想觀念充斥，對(duì)正在成長(zhǎng)的大學(xué)生而言，人生觀和價(jià)值觀尚未形成，對(duì)于一些思想觀念正確與否沒(méi)有判斷能力，早已沉淀的文化和觀念容易在外來(lái)文化面前產(chǎn)生動(dòng)搖，造成他們的價(jià)值觀和人生觀的混亂，有的失去了自我，而有的又存在著自我觀念膨脹，一切以自我為中心。

由于網(wǎng)絡(luò)文化的豐富性，一些青少年過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)，忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的交流，出現(xiàn)了一批“宅男”“宅女”，這類人心理成熟比正常人要晚，缺乏生活中的獨(dú)立性，容易出現(xiàn)心理疾患。還有些青少年過(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的為了上網(wǎng)打游戲出現(xiàn)輟學(xué)甚至搶劫殺人的惡性行為，這都是網(wǎng)絡(luò)文化帶來(lái)的消極影響。

3.網(wǎng)絡(luò)文化下的大學(xué)生思想教育的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)具有多功能性，并且內(nèi)容廣泛，深受大學(xué)生喜愛(ài)，在今天的思想教育過(guò)程中要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)，努力克服網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化具有滲透性，因此在利用網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年進(jìn)行思想教育的同時(shí)，應(yīng)該從家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面進(jìn)行。

在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該自己先掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，然后指導(dǎo)孩子正確地使用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)文化來(lái)拓展知識(shí)面，不能因?yàn)槌霈F(xiàn)了有網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的孩子就粗暴地杜絕孩子上網(wǎng)，這樣常常使孩子產(chǎn)生逆反心理，反而使后果更嚴(yán)重。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子上網(wǎng)時(shí)，要幫助孩子選擇他們喜愛(ài)的內(nèi)容，對(duì)一些低俗的、帶有暴力并容易上癮的游戲要進(jìn)行約束。對(duì)孩子的上網(wǎng)時(shí)間也要規(guī)定，不能讓他們將所有課余時(shí)間用在網(wǎng)上，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行現(xiàn)實(shí)中的交流。

在學(xué)校里，學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，不能空洞地進(jìn)行道德說(shuō)教，應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)文化，以現(xiàn)實(shí)生活的事例進(jìn)行道德教育。學(xué)校應(yīng)該要建立自己的校園網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)文化的影響力，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)還要豐富網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)教育資源，建立一支精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的道德教育工作者隊(duì)伍，要盡量利用網(wǎng)絡(luò)的積極優(yōu)勢(shì)。

在社會(huì)方面，要做到凈化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境，一是要建立相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范大學(xué)生的上網(wǎng)行為，這樣便于學(xué)校對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行有效管理。二是要建立一批適合學(xué)生使用的網(wǎng)站，把我國(guó)優(yōu)秀的文化作為網(wǎng)絡(luò)源泉，將中國(guó)傳統(tǒng)特色文化知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行傳播，這樣既可以提高學(xué)生的知識(shí)水平，加強(qiáng)他們的個(gè)人修養(yǎng)，也可以讓他們遠(yuǎn)離低俗文化，提高文化品位。

綜上所述，新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)文化還要增加一些針對(duì)大學(xué)生心理健康的網(wǎng)絡(luò)文化，讓學(xué)生的心理壓力能得到正確緩解。對(duì)于一些品味不高的網(wǎng)站，國(guó)家應(yīng)該要定時(shí)清理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這樣不僅對(duì)學(xué)生有利，也對(duì)所有網(wǎng)民有利。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院）