丁海紅

摘 要：本文從五個(gè)方面對(duì)高三化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和探討，指出問(wèn)題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)和根源，同時(shí)提出對(duì)問(wèn)題改進(jìn)的方法和措施。最后指明了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要性。

關(guān)鍵詞：高三化學(xué)；復(fù)習(xí)；常見(jiàn)問(wèn)題；分析

高三化學(xué)復(fù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)、鍛煉思維和提高能力的重要階段，也是綜合考查學(xué)生素能的一個(gè)過(guò)程。經(jīng)過(guò)幾屆化學(xué)課的教學(xué)總結(jié)出學(xué)生在高三復(fù)習(xí)時(shí)存在以下問(wèn)題并提出解決辦法。

一、一聽(tīng)就懂、一做就錯(cuò)、一考就糟

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)之后，學(xué)生的作業(yè)量比較大。為了完成各科老師布置的任務(wù)，一部分學(xué)生產(chǎn)生了抄襲和應(yīng)付現(xiàn)象，學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真的讀題和思考，也就不清楚試題考查的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，這樣解題能力沒(méi)有得到有效的訓(xùn)練和提高，這就提醒我們的學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要嚴(yán)格要求自己，每天按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。做題過(guò)程中要認(rèn)真分析每一道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，明確解題過(guò)程中用到了哪些概念、定理和公式。對(duì)自己不太熟悉的、解題過(guò)程頗費(fèi)周折的試題要總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)和方法，然后再把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法與教材中的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行比對(duì)，回歸到課本中去，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，這樣解題的準(zhǔn)確性才能夠不斷增強(qiáng)。

二、屢次犯同樣的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績(jī)不見(jiàn)提高

避免屢次犯同樣錯(cuò)誤最好的方法就是建立糾錯(cuò)本。人往往有先入為主的思維模式，如果你第一次做錯(cuò)了，那就有可能下次以同樣的方式犯錯(cuò)。建立糾錯(cuò)本并經(jīng)常瀏覽一下有助于克服錯(cuò)誤的思維模式，俗話(huà)說(shuō)吃一塹，長(zhǎng)一智，某種意義上來(lái)說(shuō)錯(cuò)誤是財(cái)富，是一個(gè)人進(jìn)步的資本，應(yīng)考專(zhuān)家相陽(yáng)曾說(shuō)過(guò)糾錯(cuò)本能幫助學(xué)生輕松提高20分以上。教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生建立了糾錯(cuò)本，但不知道如何去利用。糾錯(cuò)本中對(duì)每一道題一定要分析錯(cuò)誤原因，是馬虎大意、考慮不周、計(jì)算錯(cuò)誤還是原理不清楚以及該道題應(yīng)用了什么原理和解題技巧、方法。另外要定期看一下糾錯(cuò)本，要對(duì)糾錯(cuò)本進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)。建立糾錯(cuò)本一定要把以前錯(cuò)誤的痕跡保留下來(lái)，可以把錯(cuò)誤答案重新抄一遍，這樣能加深對(duì)錯(cuò)誤的理解。

三、平時(shí)考試能得心應(yīng)手，面對(duì)高考卻一籌莫展

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)之后，學(xué)生每天面對(duì)的是茫茫題海，各個(gè)章節(jié)的典型習(xí)題都得到了練習(xí)，但是高考題一般都是原創(chuàng)題，它注重對(duì)學(xué)生能力的考查，一般會(huì)設(shè)置一些陷阱。這就要求學(xué)生平時(shí)練習(xí)中不要盲目做題，做題的時(shí)候要認(rèn)真思考和總結(jié)，要多和教材中的概念、原理相聯(lián)系，把握住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，這樣才可以不變應(yīng)萬(wàn)變。如果平時(shí)做題不認(rèn)真分析，不理解問(wèn)題的本質(zhì)而一味套用解題模式，甚至?xí)纬赡撤N不正確的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤傾向，在面對(duì)高考題時(shí)將更感到難以適應(yīng)。另外，要重視對(duì)高考題的研究和訓(xùn)練。高考題具有獨(dú)特的命題思路和風(fēng)格，考題不偏不怪且保持一定的穩(wěn)定性，模擬題很難達(dá)到高考題的真實(shí)水平。多接觸一些高考題有助于改進(jìn)學(xué)生的思維方式和解決問(wèn)題的能力，也能夠使學(xué)生盡早適應(yīng)考試狀態(tài)。縱觀近幾年的化學(xué)高考試題，明顯感到某些知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率比較高，比如阿伏伽德羅常數(shù)的應(yīng)用、氧化還原反應(yīng)、同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)平衡、鹽類(lèi)在水溶液中的電離、燃料電池、晶胞密度的計(jì)算等。我們也能發(fā)現(xiàn)某些類(lèi)似的題會(huì)在不同年份出現(xiàn)在不同省份的高考試卷中，所以多做一些高考真題是很有益的。

四、越是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題越容易出錯(cuò)

過(guò)去高中化學(xué)總共兩本書(shū)，是按族進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)，學(xué)科知識(shí)富有邏輯性和規(guī)律性。高考前老師要求學(xué)生能夠閉上眼睛把所學(xué)知識(shí)從前到后一一回憶起來(lái)，要做到每章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容歷歷在目、清晰明朗。但新一輪課程改革在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面都發(fā)生了很大的變化，與之配套的化學(xué)教材學(xué)科知識(shí)較為零散，這樣再要求學(xué)生考前把各章內(nèi)容回憶起來(lái)，那確實(shí)很困難?，F(xiàn)在的學(xué)生都是靠題海戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)，如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)多次出現(xiàn)在練習(xí)題中，那就能夠記得住，否則就會(huì)忘得一干二凈。一位考入國(guó)內(nèi)頂尖一流名校的學(xué)生在高考前模擬考試時(shí)竟然把苯分子結(jié)構(gòu)特征給忘了，這就是當(dāng)前學(xué)生存在的問(wèn)題，復(fù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間看課本，也不愿意看課本。其結(jié)果是簡(jiǎn)單的基本理論和概念題容易出錯(cuò)，解決的辦法就是多反思，有意識(shí)地不定期看一下課本中自己模糊的知識(shí)點(diǎn)，但也不能集中時(shí)間看課本，那也太浪費(fèi)時(shí)間。另外，要注意知識(shí)的歸類(lèi)總結(jié)，形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。比如必修1包括阿伏伽德羅常數(shù)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、金屬及其化合物，非金屬及其化合物。再細(xì)分一下，金屬及其化合物包括鈉、鎂、鋁、鐵、銅及合金；鋁又可分為單質(zhì)、氧化物，氫氧化物及鋁鹽。如果學(xué)生對(duì)高考考查的知識(shí)點(diǎn)能夠在腦海中構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系，那么解答問(wèn)題時(shí)考慮地比較周全，就不容易出錯(cuò)。

五、不能夠統(tǒng)籌兼顧，合理分配時(shí)間

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)之后，學(xué)生每天要面對(duì)六門(mén)學(xué)科的作業(yè)，只有那些成績(jī)優(yōu)秀、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生才可能完成任務(wù)。這樣一部分學(xué)生就認(rèn)為語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)占150分，就優(yōu)先做這些學(xué)科的作業(yè)，而對(duì)物理化學(xué)生物就有選擇的舍棄。尤其是化學(xué)，同學(xué)們都認(rèn)為它屬于半文半理的學(xué)科，只要上課注意聽(tīng)，課后簡(jiǎn)單背背就可以了，所以化學(xué)就成了學(xué)生首先舍棄的學(xué)科。這樣學(xué)生的化學(xué)成績(jī)就出現(xiàn)兩極分化，好的更好差的更差，等發(fā)現(xiàn)化學(xué)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在其他學(xué)生后面的時(shí)候再追趕那就可想而知有多大困難了。作為高三學(xué)子，要有6-1=0的意識(shí)，無(wú)論舍棄哪一門(mén)學(xué)科都會(huì)造成升學(xué)無(wú)望的結(jié)果，那么遇到困難的時(shí)候一定要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，每天要把時(shí)間進(jìn)行合理分配，不能任由自己的喜好去行事。如果實(shí)在不能夠完成各科作業(yè)，那要堅(jiān)持各科都做一點(diǎn)。對(duì)于化學(xué)至少要把選擇題完成，把大題要堅(jiān)持瀏覽一下，讀懂題意，爭(zhēng)取課堂上能帶著問(wèn)題聽(tīng)課。也可以堅(jiān)持今天在一些學(xué)科上多花費(fèi)一些時(shí)間，明天在其他學(xué)科上多投入一些時(shí)間，爭(zhēng)取各科協(xié)同發(fā)展。

總之，人的個(gè)體差異性比較大，高三化學(xué)復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題也遠(yuǎn)不止這些，一個(gè)人只要刻苦勤奮、擁有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到問(wèn)題堅(jiān)定信心、積極解決就能夠不斷進(jìn)步。

（作者單位：寧夏六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)）