蕾貽 譚欣奇

關(guān)于我國正式提出并將實施“全面普及二胎”的政策，許多家庭將因二胎的出生而改變家庭關(guān)系和氛圍，讓我們來看看正面管教是怎樣解讀多子女的？

在孩子成長過程中，孩子對自己所做的決定將影響到自己和他人。他們會自問：我要怎么做才能找到自己的歸屬感和價值感？是我不夠好嗎、不夠努力嗎？或者我只能放棄？

在探索社會關(guān)系的過程中，他們會按照自己了解到的東西而決定怎樣做才更為適宜，這些決定因素除了孩子自身發(fā)展和文化的影響之外，還有一個因素就是他在家庭子女中出生的排行，你了解孩子出生排行后，可增進(jìn)你對孩子真實內(nèi)心世界的了解。

但基本上，每一個孩子出生排行，都有與之相關(guān)的一系列共性特征。他們出生排行沒有有利和不利之分，它只是進(jìn)入孩子內(nèi)心世界的另一種方式而已，它提供了可以激勵一個孩子行為和決定的另一個指標(biāo)。

置身一個家庭就好像在演一出戲。每個孩子就好像戲中的不同角色，各有其明顯而獨特的性格特征。因此，如果一個孩子已經(jīng)占據(jù)了一個角色，例如“好孩子”的角色，那其他孩子則可能覺得必須找到其他性格特征的角色來扮演，而這些角色中會有不同類型：比如叛逆的孩子、學(xué)習(xí)好的孩子、愛運(yùn)動的孩子和善于交往的孩子等等。

當(dāng)然也會有例外，比如一個家庭里所有的孩子都會選擇在同一方面表現(xiàn)出色，家庭里融洽的環(huán)境氛圍就是其中的一個方面。孩子們對自己所感覺到的環(huán)境做出了不同的表現(xiàn)，而這些表現(xiàn)都是以對比自己和其他兄弟姐妹作為基礎(chǔ)的。

性格因出生排行而不同

獨生子

獨生子女的孩子更多的是在以個人為中心的環(huán)境中長大，這將教會他按照自己的鼓點前進(jìn)，這是一種讓人既興奮又孤獨的經(jīng)歷。獨生子得到的是父母專一的愛和關(guān)注，無需與他人分享或變通。另一方面，沒有一個能分享的人也會令獨生子非常孤獨，這是獨生子的一種普遍感受。

排行老大

排行老大最不一樣的地方是他必須肩負(fù)起開拓者的責(zé)任。這既有好處，也是一種負(fù)擔(dān)。從第一次開生日派對、第一次畢業(yè)、第一次學(xué)游泳等等。老大很容易變成完美主義者，常常會在追求卓越中取得成功，并成為高成就者，由于大家期望過高，排行老大的壓力比較大，以至于如果他們不能成為最好的，就會不再努力或放棄。

排行第二

老二出生時，已經(jīng)有一個優(yōu)秀的哥哥姐姐了，他在學(xué)步期最喜歡說的話，就像他的座右銘一樣 ：“我也要！”對于老二來說，通常會選擇與其他孩子不同角色和興趣。有個統(tǒng)計，家庭給排行第二或中間的孩子拍的照片在所有的孩子當(dāng)中是最少的。

排行中間的孩子

如果排行第二的孩子被又一個新來者變成了排行中間的孩子，他可能會將自己的座右銘變成“我怎么辦？”他感到有來自上面和下面的壓力。排行中間的孩子沒有老大的特權(quán)，并且失去了作為小寶貝的短暫好處（如果他們曾體驗過的話）。在哥哥姐姐，弟弟妹妹雙重壓力下，會產(chǎn)生出一種失落感。

排行最小的孩子

當(dāng)家庭中最后一個成員到來時，他會覺得身邊的人都會溫柔而親切地跟他說話，他覺得很輕松，并身體力行。正如他自己的座右銘：“照顧我！”他覺得這樣的想法在情理之中。最小的孩子發(fā)現(xiàn)，他的父母知道他是他們最后出生的孩子，都喜歡對他“溺寵”。產(chǎn)生這樣感覺后，“給我讓路”想法會在他頭腦中形成，而他也可能會成為家庭中的高成就者。

關(guān)于出生排行的一些建議：

1、 任何一個孩子，無論在家中排行第幾，都可能會被寵壞。一個被寵壞的孩子會被給予過度的期望，而這些期望是極少能被完全滿足的。父母給予的過分溺愛和驕縱是造成孩子終身失望的原因。

2、 無論一個人按出生順序排行第幾，都要記住，他對自己的童年早期經(jīng)歷這些所作的決定，都是下意識的。每個孩子都會基于其獨特的排行位置來選擇自己的人生態(tài)度。每個出生順序都有某些優(yōu)勢（有利條件），以及有待發(fā)展或需要加強(qiáng)的特點（不利條件）。通過考慮一個孩子的出生順序，你就能找到辦法去拓寬每個孩子體驗世界的方式。

3、 出生排行雖然不會決定一個孩子將會成為什么樣的人，但卻可以讓我們了解他正在作出的決定，以及他的形式特征。出生順序為我們打開了解周圍的世界提供了一扇窗戶。

4、有些因素會造成例外，其中之一是性別。還有就是孩子之間的年齡差距，如果超過4歲或4歲以上，他們之間的相互影響就會減少。再有就是孩子們有時會專斷地轉(zhuǎn)換其排行位置的特點，例如老二會竭盡全力趕超老大，那老大可能就會放棄最為家里第一個孩子的典型特點，而成為老小所特有的個性。