吳璐璐

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對技術(shù)應(yīng)用型高級專業(yè)人才的需求越來越大。因此，加強(qiáng)高等職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)就成為了一項(xiàng)重要的工作。本文選擇高職院校中實(shí)踐性很強(qiáng)的測繪類專業(yè)為研究對象，以測繪類專業(yè)如何建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地為主要探討問題，首先對測繪類專業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的意義及作用進(jìn)行闡述，其次概述了建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的基本原則，最后就如何建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地提出幾點(diǎn)策略。希望以此對高職院校建設(shè)測繪類實(shí)訓(xùn)基地有所助益。

關(guān)鍵詞：高職院校；測繪專業(yè)；實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)方法

1.高職院校測繪專業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地之作用

（1）教學(xué)實(shí)踐功能。測繪類專業(yè)的教學(xué)主要可分為理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩個(gè)部分，理論教學(xué)主要借助書本，在教室內(nèi)由教師傳授完成，而實(shí)訓(xùn)教學(xué)則需要借助測繪工具，在專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地中完成。建立教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地能夠很好地鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，對理論基礎(chǔ)知識進(jìn)行更好的理解，并且能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)較為完整的實(shí)際測繪過程。

（2）技術(shù)服務(wù)功能。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完成之后，擁有較為先進(jìn)的儀器和設(shè)備以及較為優(yōu)厚的師資，能夠真正地與企業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系，開展一些測繪專業(yè)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合。并且能夠克服在課堂上借助書本進(jìn)行教學(xué)的抽象性等不足，切實(shí)提高學(xué)生掌握技能服務(wù)企業(yè)、社會(huì)的能力。

（3）培訓(xùn)及鑒定功能。高職院校建立實(shí)訓(xùn)基地，除了對自己學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)之外，還能夠?qū)ι鐣?huì)其他需要培訓(xùn)的人員提供培訓(xùn)，并且能夠承辦國家相關(guān)職業(yè)技能鑒定功能，從而更好地為社會(huì)和當(dāng)?shù)厝嗣穹?wù)。

2.高職院校測繪專業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地之原則

（1）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則。在建設(shè)測繪專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地之前，要切實(shí)考慮在投入使用之后能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因?yàn)槠湫枰^多的現(xiàn)代化測繪儀器設(shè)備，而隨著當(dāng)前社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的加快，測繪儀器設(shè)備的更新速度也較快，要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，則必須要保證測繪儀器的更新?lián)Q代能夠跟上科學(xué)進(jìn)步的腳步。由于高職院校的建設(shè)資金是較為有限，所以，在這種情況下，學(xué)習(xí)可以與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)，共同合作，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展。

（2）堅(jiān)持科學(xué)化原則。在規(guī)劃建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地之時(shí)，要堅(jiān)持科學(xué)化原則。例如，要對儀器或者設(shè)備的采購數(shù)量、批次、時(shí)間等做出科學(xué)而細(xì)致的規(guī)定，確保有計(jì)劃、科學(xué)化地建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。并且要對實(shí)訓(xùn)基地的使用制度、監(jiān)管制度等進(jìn)行明文規(guī)定，確保其真正起到教育作用。

3.高職院校測繪專業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地之策略

（1）引進(jìn)專業(yè)型教師人才。要想建設(shè)效果明顯的實(shí)訓(xùn)基地，高職院校必須具備一些具有專業(yè)動(dòng)手能力和理論知識，并且懂得教學(xué)方法的教師。這些教師將成為實(shí)訓(xùn)基地中最為可貴的人力資源，例如，與實(shí)訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)教師、相關(guān)工廠的專業(yè)師傅、實(shí)踐教學(xué)管理人員等都是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)所必須要具備的專業(yè)型教師人才。

（2）引入先進(jìn)設(shè)備，加大建設(shè)投 入。測繪專業(yè)需要大量的專業(yè)測繪器材和設(shè)備，學(xué)校必須要加大資金的投入。在資金投入過程中要注意資金流向問題，切實(shí)做到?？顚Ｓ?。除此之外，因?yàn)闇y繪專業(yè)儀器較多，更新速度也較快，學(xué)校除了在購入儀器設(shè)備之時(shí)投入資金外，還應(yīng)在購入之后對其進(jìn)行及時(shí)的維修、更新，等等。

（3）校企合作，互利共贏。校企合作共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，不僅可以在一定程度上解決學(xué)校在建設(shè)過程中的資金投入問題，而且能夠縮小學(xué)校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的差距，使學(xué)生的社會(huì)競爭力更強(qiáng)，使學(xué)校課程安排更加合理。就我國當(dāng)前現(xiàn)實(shí)情況來看，校企合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地模式較為單一，層次也較低，學(xué)校應(yīng)該對國外高等職業(yè)教育校企合作方式加以學(xué)習(xí)借鑒。

（4）建立科學(xué)可行的管理及運(yùn)營制度。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入使用之后，建設(shè)科學(xué)可行的管理及運(yùn)營制度是確保其發(fā)揮功能的保障和基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)對實(shí)訓(xùn)基地的管理人員的職責(zé)、設(shè)備的使用管理、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開展等制定出詳盡的規(guī)定，進(jìn)行科學(xué)的管理。例如，實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用應(yīng)當(dāng)填寫相關(guān)表格，并且備案登 記；使用實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室要提前預(yù)約，合理安排使用時(shí)間；儀器歸還時(shí)要對其進(jìn)行仔細(xì)檢查；要定時(shí)對儀器設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)等。

總而言之，高職院校在建立測繪專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候要充分對自身實(shí)際情況進(jìn)行考慮，要明確自身的優(yōu)劣勢所在，對優(yōu)勢充分發(fā)揚(yáng)，最大限度地避開劣勢，要切實(shí)體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地建立后的實(shí)用性、專業(yè)性、共享性等特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西水利職業(yè)學(xué)院）