鄭曉晶

[摘要]多媒體設(shè)備的應(yīng)用極大地推動了我國各項教學工作的進行，徹底改變了傳統(tǒng)的教育教學模式。中職院校中學生英語基礎(chǔ)水平較差，隨著國際合作的逐漸增加，用人單位對學生英語水平的要求越來越高，為了適應(yīng)未來工作的發(fā)展變化，中職院校必須要采用先進的多媒體設(shè)備進行英語教學的改革。就多媒體技術(shù)在中職院校英語教學中的應(yīng)用情況進行闡述，為中職英語教學改革提供可以參考的依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]中職英語多媒體應(yīng)用

[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）270124

隨著中職院校的不斷發(fā)展，多媒體設(shè)備得到了較大的普及，為教師的教學帶來了極大的便利。英語是中職學生的必修課程，主要培養(yǎng)學生的英語交流能力，屬于提高學生綜合素質(zhì)的學科。隨著國際合作的增加，用人單位對學生英語水平有了更高的要求，這也給中職英語教學提出了更高的要求，中職英語教學改革勢在必行。

一、中職英語教學的現(xiàn)狀

1.學生英語水平較差

雖然國家對中職教育的重視程度越來越高，但是就讀中職院校的學生整體水平還較差，特別是英語水平。而進入中職院校后，學生對基礎(chǔ)知識的學習興趣較低，只對一些動手性實習課程比較感興趣，這就增加了英語教師的教學難度。另外，由于英語課程本身的特點，生詞較多，語法枯燥無味，因此學生的學習熱情較低。

2.教學模式比較陳舊

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分中職院校的教學設(shè)施比較陳舊，教師在講課過程中依然使用黑板和錄音機等輔助設(shè)備。在教學過程中教師將本次課的重點和難點內(nèi)容寫在黑板上，對于需要學生聽的東西通過錄音機進行播放，這樣的教學方式不僅導致學生學習的積極主動性較差，且不利于教師教學模式的創(chuàng)新。

二、多媒體在中職英語教學中的應(yīng)用

面對用人單位更高的要求，教師在教學過程中必須要采用先進的教學設(shè)備——多媒體，并且不斷改善教學方法激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。

1.利用先進的多媒體技術(shù)，為英語教學創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

英語知識的講解都是在一定的環(huán)境下進行的，英語課本中也將所要學習的內(nèi)容和知識通過一個故事貫穿在一起。傳統(tǒng)情況下，英語教師直接讓學生閱讀課文，學生對文中的故事根本不感興趣，再加上第一次閱讀遇到的生詞較多，學生更不愿意去學習。所以利用先進的多媒體技術(shù)，教師在進行講課之前，為學生播放一些跟課文相關(guān)的視頻或者圖片進行課程的導入，可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愿意去學習，主動去學習。如在進行Unit 6 Food章節(jié)的講解時，教師為學生播放了一段我國傳統(tǒng)美食和國外美食的小短片，學生對這些食物的興致非常高、然后教師引導學生用英語說出這些美食的名字，學生遇到問題后開始本節(jié)課的講解。整個課堂教育進行得非常順利，學生學習的積極性非常高。另外多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)⒖菰锏奈淖洲D(zhuǎn)換為圖片和聲音，有利于學生注意力的集中，避免了其他各種事物對其學習的干擾，提高了學習的效率。

2.利用先進的多媒體，提高英語教學的容量和效率

傳統(tǒng)黑板教學過程中，教師需要將相關(guān)內(nèi)容一字字書寫，浪費的時間較多，一節(jié)課下來光知識點的講解就占據(jù)了大部分時間，學生得到練習和鞏固的時間較短。采用多媒體設(shè)備后，教師將需要講解的內(nèi)容制作成幻燈片，在講解過程中只需進行播放即可，節(jié)省了書寫所用時間。這樣節(jié)省下來的時間，教師可以為學生補充更多的英語知識，讓學生對本節(jié)課所學知識進行消化吸收，或者對教師所講內(nèi)容進行很好的鞏固，從而達到提高課堂效率的目的。再如時態(tài)是英語語法講解中的重點和難點，學生學習時遇到的困難較大，有了多媒體以后，教師可以將每個時態(tài)用動畫的形式進行播放，有利于增強學生對不同時態(tài)的記憶，同時也易于學生接受。

3.利用多媒體技術(shù)，提高學生英語聽力能力

以往教學過程中，由于放音機非常沉重，教師不愿意攜帶，所以學生都跟隨教師進行單獨的跟讀，受教師英語水平的限制，學生的發(fā)音存在較大的不足。使用多媒體設(shè)備，教師能夠隨時播放相關(guān)的教學內(nèi)容，讓學生聽到原汁原味的英語內(nèi)容，一方面提高了學生的讀音準確性，另一方面也鍛煉了學生的聽力能力。

在中職院校英語學科教學過程中，采用先進的多媒體設(shè)備，不但能夠提高學生的學習興趣，而且能夠提高學生的英語學習效果。

[參考文獻]

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[2]姚靜.淺談多媒體在中職英語教學中的應(yīng)用[J].福建電腦，2013（2）.

[3]孫桂芹.淺議多媒體技術(shù)在初中英語教學中的運用[J].考試周刊，2011（23）.

（責任編輯韋淑紅）