王美麗

【摘要】對(duì)于高職學(xué)生的政治教育教學(xué)而言，我們需要本著爭(zhēng)取思想原則及真正有效的教育方法，積極有效的師生溝通及協(xié)助，提升學(xué)生的思想教育理念。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；有效溝通；原則；方法

引 言：總所周知，任何人之間最基本的交流方式則為溝通。溝通包含了語(yǔ)言及情感等諸多層面，對(duì)于教育而言，需要實(shí)現(xiàn)一定的教育結(jié)論則為師生相互間的有效溝通，只有具備有效的溝通，學(xué)生才可以準(zhǔn)確的吸收接收到的訊息，老師才可以真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。有效溝通對(duì)提升高職思想政治教育有著積極作用，所以，正確把控溝通原則與方法，能夠讓學(xué)生建立認(rèn)知上的意識(shí)，思想中的提升，情感上的共鳴。

一、高職思想政治教育有效溝通的原則

1、本著平等的原則

由于社會(huì)的不斷發(fā)展，使得學(xué)生的自尊心強(qiáng)且薄弱，愈發(fā)提升人與人之間的平等溝通意識(shí)。所以，高職院校的老師在執(zhí)行思想政治教育當(dāng)中，需把控這一階段學(xué)生在心理中的改變，在人格中真正尊重學(xué)生。不可使用傳統(tǒng)說(shuō)服及被說(shuō)服的方式，需了解兩者并不對(duì)立，而是相互依存，相互促進(jìn)。對(duì)于平等原則而言，老師需要與學(xué)生溝通時(shí)，尊重學(xué)生主體位置，在探討問題時(shí)，無(wú)需通過(guò)強(qiáng)硬的方式，創(chuàng)造學(xué)生為主體的氛圍，之后通過(guò)這一氛圍讓老師和學(xué)生共同分析問題，共同處理問題，最終實(shí)現(xiàn)思想與行為的共識(shí)，傳輸知識(shí)。溝通是為了讓學(xué)生掌握在交流與探討中意識(shí)到自身內(nèi)在的思想活動(dòng)，以此依據(jù)具體問題建立正確的思想理念。因此，與高職生的溝通需要真正尊重學(xué)生人格的平等，展現(xiàn)出學(xué)生主管學(xué)習(xí)意識(shí)，這不僅是有效溝通的必然標(biāo)準(zhǔn)，也是完成思想教育的主要表現(xiàn)[1]。

2、本著差異的原則

高職學(xué)生的年齡、生活背景、生活經(jīng)歷以及思想的差異對(duì)相同事物秉持不同的見解與看法。在教育當(dāng)中，老師需真正掌握學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的意識(shí)，需進(jìn)行有效溝通，隨時(shí)正確引導(dǎo)不同看法。

在執(zhí)行差異原則時(shí)，需要加強(qiáng)兩方面問題，其一，正確看待不同思想存在的合理性，學(xué)生具備獨(dú)立的思想，其對(duì)相同事物的認(rèn)知會(huì)具有一定的差異性，對(duì)思想中的差異，老師需正確看待，才可更好的進(jìn)行教育。其二，對(duì)于政治思想教育而言，老師需要對(duì)學(xué)生的不同看法有效對(duì)待，正確進(jìn)行鼓舞與指引，對(duì)溝通而言，需要對(duì)不同學(xué)生采取不同方式，對(duì)于有悖原則的理念需積極溝通，以此將其引領(lǐng)到正確的理念中。

3、本著引導(dǎo)的原則

引導(dǎo)的原則指的是在產(chǎn)生不同看法后準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。引導(dǎo)是創(chuàng)建在平等基礎(chǔ)上，但并不改變老師的主導(dǎo)位置。只有透過(guò)老師的積極引導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生避免走彎路，更好的學(xué)習(xí)與看待思想政治。

引導(dǎo)過(guò)程中，需要注重溝通過(guò)程中的相似處，所有人對(duì)事物都具有各自的觀點(diǎn)，可是并非毫無(wú)相同之處，對(duì)于溝通而言，應(yīng)當(dāng)盡量找出相似處，如此才可引發(fā)相互的共鳴，更加容易實(shí)現(xiàn)目的。并且，通過(guò)對(duì)對(duì)方的溝通能夠展現(xiàn)出事情發(fā)展的趨勢(shì)，并進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤方向，激勵(lì)正確思想。

二、有效溝通的方法

有效溝通及高效教育不只需要依照以上原則，還需要具備相應(yīng)的方法與技巧，如此才可以體現(xiàn)出目標(biāo)最大化。因此，在溝通方法中需要加強(qiáng)以下方面：

1、語(yǔ)言的魅力

語(yǔ)言對(duì)于溝通是否能夠成功有著決定性的因素。對(duì)于思想政治教育的溝通而言，只要可以運(yùn)用學(xué)生容易吸收的語(yǔ)言，降低溝通屏障，讓學(xué)生體會(huì)到平等，則會(huì)相應(yīng)提升教育的品質(zhì)。中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河，語(yǔ)言的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到十分完善的層面。對(duì)于高職生而言，溝通當(dāng)中使用名人名句，能夠提高其對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)古諺語(yǔ)能夠令雙方的溝通更加親近。因此，對(duì)于溝通而言，老師需有效發(fā)揮語(yǔ)言的魅力，讓思想政治教育不再枯燥、無(wú)趣，讓學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)，提高其思想境界[2]。

2、打造良好的溝通氛圍

高職老師與學(xué)生的思想政治溝通，不只需要對(duì)雙方物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行選擇，還要對(duì)學(xué)生心理環(huán)境進(jìn)行改善。這則需要老師在與學(xué)生溝通時(shí)細(xì)致觀察和體會(huì)學(xué)生的心理活動(dòng)，因此需創(chuàng)建良好的溝通氛圍，強(qiáng)化雙方心理互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)情感的共鳴，才可將師生之間的關(guān)系不斷深入。對(duì)于某一問題的處理，老師不可遏制學(xué)生的思想，單一表明自身的立場(chǎng)。而需進(jìn)行情感的溝通，將相互間的想法表達(dá)出來(lái)，以實(shí)現(xiàn)溝通的有效性。

3、通過(guò)學(xué)生的所需融合知識(shí)

在高職思想政治教育中，老師需真正掌握好這一階段學(xué)生在心理方面的所需與改變，真正掌握學(xué)生所想。只有透過(guò)不斷溝通才能夠真正掌握這一狀況，只有真正了解其內(nèi)心所需，才能真正體現(xiàn)溝通的意義，才能真正提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，只有把學(xué)生所需與知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)有效溝通，才能夠讓學(xué)生真正接受老師對(duì)思想教育的溝通形式，以此激發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性[3]。

結(jié)束語(yǔ)：由此可見，只有品德高尚并具備道德標(biāo)準(zhǔn)的老師，才可以培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的學(xué)生，才能夠令整個(gè)溝通更具人格魅力與思想魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧勁松.論思想政治教育溝通的原則[J].理論導(dǎo)報(bào).2010.04.（2）：25-26.

[2]王燁.大學(xué)生思想政治教育有效溝通的原則及方法[J].青年文學(xué)家.2011.（15）：185-186.

[3]王引芳.論師生溝通的技巧[J].山西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2011.（S1）：83-86.