曾慶敏

[摘要]語文教學改革關鍵是提高課堂教學質(zhì)量。打造初中語文高效課堂，注重朗讀、設問的藝術、課堂上的師生互動，以及保障學生學習的效果。

[關鍵詞]初中語文高效課堂設問藝術互學共生

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）270017

課堂是教學的主陣地，要提高語文教學質(zhì)量，必須重視課堂教學。教師必須做好充分的課堂準備，用先進的教學思想、教學手段、教學方式來引導學生，讓學生在學習的過程中感受到趣味和愉悅，進而樂學、愛學。如何打造語文高效課堂，是教師永恒的話題。

一、“讀”占鰲頭

教育家葉圣陶說：“誦讀得法，不但了解作者說些什么，而且與作者心靈通了，無論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲?！碧丶壗處熡阡粢舱f：“要反復誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心。”可見，在當前的中學語文課堂教學中，學生入情入境、有聲有調(diào)的朗讀非常重要。筆者在教學《木蘭詩》時，從聽豫劇初識木蘭，到略讀文本了解木蘭，再到細讀文本探討木蘭，最后品讀木蘭，對話木蘭，木蘭的形象在學生的大腦中逐漸清晰。學生在瑯瑯書聲中品味語言，提升情感，做了一次精神的遠行。讀貫穿課堂教學，朗讀指導錦上添花，結合文本，品析詞句，讀中想象，讀中悟情，讀中辨理。這樣讓學生走近木蘭，觸摸到了她的靈魂，這樣的安排符合現(xiàn)代中學生的心理，也符合教育的原理。整個語文課堂“讀”占鰲頭，“情感朗讀”最為閃亮。

二、設問的藝術

1.注意提問的目的性、層次性和系統(tǒng)性

筆者在教學《偉大的悲劇》這課時，提了三個問題：“為什么這是個悲?。克箍铺匾恍腥说膫ゴ蟊憩F(xiàn)在哪些方面？這為什么是偉大的悲劇？”三個問題層層深入，既啟發(fā)了學生的思維，又突破了教學重難點。

2.提問時要注重激情創(chuàng)新

教學《真正的英雄》這課時，可以問學生：“假如你是美國總統(tǒng)，在事件發(fā)生后，你會怎么做？”這樣的提問比較新穎，學生一下子來了興趣，再引入對文本的閱讀就很容易了。

3.提問要講究技巧

良好的課堂提問，應在新舊知識的連接點提問，在知識的變化處提問，在知識的對比處提問，在總結知識的規(guī)律處提問。提問讓每節(jié)語文課都那么有趣多彩。

三、互學共生

高效課堂絕不是“一言堂”，而應是“全言堂”。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生的好奇心、探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。教師要創(chuàng)設生動形象的教學情境，激發(fā)學生主動地創(chuàng)造性地學習。筆者在教學《醉翁亭記》這一課時，讓學生當導游，帶領我們游覽醉翁亭，真是別有一番風味。

精心設計教學環(huán)節(jié)，盡可能體現(xiàn)學生的主體地位。語文教學既要顯現(xiàn)出共性，又要展示出與眾不同的個人風格。同時，還要注意學生的個體差異，使教學設計能適應不同層次學生的需求；考慮到學生水平的差異，多給他們說話的機會，鍛煉其思維能力和口頭表達能力。

語文教學十分靈活，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。教師就要在教學過程中注重方法，整合知識點，讓學生能舉一反三，遷移應用。

四、保障學習效果

1.學習內(nèi)容與學生實際相結合

教師充分利用現(xiàn)代教學手段，體現(xiàn)教學的直觀性、形象性，激發(fā)學生的學習興趣。適當使用多媒體技術，正確處理圖像、聲音、動畫和視頻等，可以極大地提高課堂效率，使學生學得更積極，更主動。教師還應不斷改變自己的教學方法，或用講授法、討論法、合作法、練習法、探究法、點撥法，讓學習內(nèi)容與學生實際相結合。

2.關注學生學習過程中的表現(xiàn)

在課堂中，教師對學生的關注，直接影響學生的課堂注意力。教師熱愛學生，特別是對待學困生，要努力創(chuàng)造條件讓他們在課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學習興趣，使課堂真真實實地活起來。比如露出一個淡淡的微笑，給予一個肯定的眼神，做一個贊許的動作，說一句表揚的話，都會對學生產(chǎn)生影響，都是在和學生進行情感交流。

3.學習后有考核和評價

在教學實踐中，不僅要對學生學習質(zhì)量進行評價，還要把學生的學習習慣和情感態(tài)度結合在學習質(zhì)量評定中。運用多種評價方法對學生進行測評，同時在評價中充分發(fā)揮學生自身的作用，通過學生的自評、互評、小組評價以及教師評價等多種形式，綜合考查學生對知識的掌握能力。采用豐富多樣的評價形式，可以很好地促進學生開放個性和創(chuàng)新意識的形成。

教學有法，教無定法，貴在得法。因此，在教學實踐中要不斷創(chuàng)新教學方法，積極探索新課標下高效實用的方法，努力讓學習語文成為學生生命存在的重要方式，讓語文知識成為學生體驗生命快樂的重要內(nèi)容，從而打造初中語文的高效課堂。

（責任編輯陳劍平）