張占英　許書琦

摘 要：在當前的高校大學體育教育實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)大學生體育興趣因素對于學生體育學習質量以及體育項目開展、運動習慣養(yǎng)成等許多工作的開展都有十分重要的作用。在這種情況下，筆者在高校體育實踐研究過程中，以高校大學生運動興趣特點與規(guī)律為研究課題，利用文獻分析、問卷調查、訪問調查以及統(tǒng)計分析方式，開展實踐研究工作，為高校體育教學與大學生運動推廣提供支持。

關鍵詞：高校大學生；體育興趣；特點及規(guī)律；體育教學

興趣是人從事某種活動的內驅動力，是個體主觀能動性的具體表現(xiàn)，現(xiàn)代科學研究一致認為，興趣是激勵人積極向上的最重要因素，也是人積極態(tài)度的真實反饋，對個人的行為有著直接的影響。因此，在教學中要想讓學生的學習效果更好，教師首先要考慮如何激發(fā)學生的學習興趣。不同的人有著不同的興趣愛好，這也是個體差異性的重要表現(xiàn)，抓住不同客體的興趣特點以及規(guī)律，對其采取有針對性的教學策略，是實現(xiàn)高效課堂教學效果的重要保障。體育教學當中教師應該分析當下大學生體育課堂的形態(tài)特征，對其設置相應的教學內容以及教學計劃，培養(yǎng)其良好的體育學習興趣，促使其形成體育運動參與性和終身體育觀念的形成。

一、研究對象與方法

本研究抽選了東北師范大學、吉林大學、北華大學、東北電力大學、延邊大學五所高校中的500名學生為研究對象。通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法和統(tǒng)計法對其進行調查與分析。

二、調查結果分析

1.吉林省大學生體育興趣現(xiàn)狀

體育興趣的培養(yǎng)是體育教學當中重要的教學任務，體育興趣也是推動學生參與體育活動的內在源泉動力，所以，調查和了解當代大學生的體育興趣特征顯得至關重要。

從上表中我們了解到，對于體育課程感興趣的學生群體仍占據(jù)較大的比例——61.4%，這部分群體愿意主動參與體育課堂，對于所選擇的體育課程能夠表現(xiàn)出強烈的體育興趣。調查之中也有接近4成的學生對于體育課程表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度，在此比例之中，女生占據(jù)較大的比例。對其原因進行分析我們了解到，她們多是因為怕苦、怕累心理所致，相反，男生表現(xiàn)出更為積極的態(tài)度。另外，調查中我們也對學生對于體育選修課必要性的認知進行了調查，有70.9%的人認同體育課的價值，想要主動參與體育課程，并且男生所占比例較大、參與體育課的主動性更強。

2.體育興趣源調查

每個人的體育興趣不同，想接觸的體育信息也不相同。通過對大學生的體育興趣源進行調查我們發(fā)現(xiàn)，當代大學生了解體育相關知識主要是通過互聯(lián)網，所占比例達到8成，并且男女比例基本接近，分別為48.5%和49.3%。另外，朋友交流、報紙及雜志和電視新聞分別列2、3、4位，所占比率分別為 71%、68.2%和66.4%。這四類是當前大學生體育興趣的主要來源，當下隨著信息科技以及移動設備的快速發(fā)展，學生獲取信息的方式變得更為便捷，調查之中我們發(fā)現(xiàn)有47.1%的大學生獲取體育知識的方式是通過電腦或電視，還有19.2%的大學生通過手機媒體獲取相應的體育知識，還有小部分學生通過體育課程、電子游戲等了解體育知識。

3.當下吉林省高校大學生體育興趣發(fā)展趨勢

體育興趣強弱直接影響學生參與該項運動過程的表現(xiàn)積極程度，是個人主觀能動性的具體表現(xiàn)，當學生對于所參加項目有著濃厚的體育興趣時，會主動地投身于該項目的運動實踐當中，并且能夠積極主動地研究它、掌握它。由此可見大學生體育興趣的重要性，了解掌握大學生體育興趣的發(fā)展趨勢，對于進一步培養(yǎng)大學生體育興趣具有重要的意義。因此，在本次調查之中，我們針對吉林省大學生的體育興趣進行調查與分析，當前大學生體育興趣仍主要傾向于球類運動，尤其偏重于小球類：羽毛球、網球、乒乓球，這部分人群所占比例大約52%，其次是籃球、足球、排球等項目，對于三大球選擇的男生較多，女生參與的比較少，主要也是因為三大球的對抗性、劇烈性讓很多女生望而生畏，女大學生更為趨向于選擇健美操、形體操和瑜伽類的運動項目。

4.調查結果分析研究的主要作用

根據(jù)以上的調查結果，我們對調查到的數(shù)據(jù)與內容開展了實踐內容分析，并對分析結果進行了初步的研究。其主要的分析與研究成果如下。

（1）大學生整體體育興趣特點研究。在對大學生體育興趣調查的過程中，我們首先將大學生按照年級、性別、專業(yè)類別等因素進行了分類化體育興趣調查數(shù)據(jù)分析與研究工作。在實際的數(shù)據(jù)分析過程中，不同年級、性別、專業(yè)的學生在大學生體育興趣中都存在著一定的特點規(guī)律。其中最為明顯的就是大學性別因素對于其體育興趣的影響過程。再進行調查分析研究，對于大學體育教學與學生體育興趣的培養(yǎng)具有十分重要的作用。在實際工作中，我們可以以調查數(shù)據(jù)為支持，建立一套與大學生體育興趣特點及規(guī)律相適應的體育工作方法，保證大學體育教育教學質量的提升。這些工作方法主要包括體育課程設置、教學模式、教學目標、教學內容、教學管理體系等內容。這些體育教育工作方法的轉變，對于大學體育教學工作的開展具有十分重要的作用。

（2）大學生體育興趣項目調查分析研究。在對大學生進行體育調查的過程中，我們專門對當前吉林省大學生感興趣的運動項目類型開展了專項的調查與分析工作，對大學生當前感興趣的體育項目的排列順序、感興趣的原因等主要因素進行了全面的研究。研究分析結果在實際的大學體育研究工作中，可以起到很好的促進性作用。這些作用主要表現(xiàn)在以下兩點。一是促進體育資源的優(yōu)化利用。在對當前大學生體育項目的調查結果進行分析研究后，我們可以利用研究結果開展大學體育教育資源的整合探索。其整合的體育資源包括了體育軟環(huán)境資源、硬環(huán)境資源兩個方面內容。主要工作就是對資源應用方法和途徑，開展具有針對性的研究工作，保障體育資源在學生體育興趣的引導下，有針對性地進行投放、開發(fā)工作，優(yōu)化體育資源內容，更好地利用大學體育資源，滿足體育教學改革的需要。二是滿足學生的體育需求。我們根據(jù)當前學生感興趣的體育項目調查結果及其相應的研究內容，可以很好地安排學生的體育課程以及體育社團、業(yè)余比賽等體育相關工作，在大學體育工作中最大限度地滿足每個學生對于體育工作的需求。這里所指的需求不僅包括傳統(tǒng)大學體育教育中的教育需求，還包括學生在體育鍛煉中的身體需求，以及對于體育項目興趣的情感需求。這種全面需求的實現(xiàn)，可以保證學生在大學體育工作中求得每個學生身心和諧發(fā)展的要求。

（3）利用學生體育項目興趣調查為教育工作的開展提供支持。我們對調查出的數(shù)據(jù)進行綜合分析，利用分析為大學體育教育的開展提供理論與數(shù)據(jù)支持，這也是我們開展這一調查研究的主要目標之一。在實際研究過程中，我們通過對大學生體育興趣廣泛性的特點進行針對性的實踐研究，研究的結果為大學體育教學實踐工作提供了有效幫助。其實際工作包括兩個主要內容：一是開展人才吸納引進工作。我們通過對學生興趣項目的調查，尋找當前大學體育教育中的專業(yè)體育教育人員缺口，在實際工作中有目的、有重點地開展人才引進工作，以實際數(shù)據(jù)為標準，積極地吸納體育項目教育所需的體育教育人才。二是做好人才培養(yǎng)研究。在大學體育教育人才管理中，除了引進吸納專業(yè)人才外，培養(yǎng)體育專業(yè)人才也是大學體育教育人才隊伍的主要內容。在實際工作中，我們可以根據(jù)體育興趣調查的分析結果，有目的地在大學現(xiàn)有的教育者隊伍中，以調查結果為依據(jù)，開展具有針對性的體育項目專項培養(yǎng)以及體育項目業(yè)務培訓工作，提高大學體育項目教育的專業(yè)人才隊伍。

三、大學生運動興趣形成原因分析

在對當前吉林省高校大學生運動興趣調查的過程中，我們對于大學生運動興趣的形成以及主要的影響內容進行了實踐分析。在分析過程中我們發(fā)現(xiàn)以下原因在大學生體育興趣形成中發(fā)揮著重要作用。

1.學生的性別因素

在當前的大學生運動興趣的形成過程中，學生的性別因素是影響其運動興趣形成的主要因素。影響因素主要表現(xiàn)在以下的兩點：一是學生對運動興趣的性別比例。在調查過程中，我們通過對調查問卷與訪問工作所獲得數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，在對運動感興趣的學生調查結果中男生有75人，而女生達到了113人。同時我們在對體育選修課是否有必要進行調查時，只有35名男生認為沒有必要，而女生的比例達到了109人。我們對造成這種情況的原因進行了分析研究，發(fā)現(xiàn)這主要是由于女生對于運動過程中造成的勞累、傷病、流汗等情況有一定的畏懼感造成的。二是運動項目選擇中的性別比例。在當前大學生對興趣運動項目的選擇中，性別比例也發(fā)揮著較為重要的作用。如男生在運動過程中較為喜歡選擇三大球類運動，而女生較為喜歡瑜伽、體操等項目運動。這主要是因為兩者間體力、耐力、柔韌性等性別差異造成的。

2.學生活動場所的限制

在大學生運動興趣的形成過程中，學校主要運動場所的建設也發(fā)揮著較為重要的影響作用。這種影響作用主要集中在活動場所的大小、靈活度等問題。如在調查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生對于乒乓球運動的興趣較大。我們對其原因與學生進行了訪問工作。訪問中一定比例的學生表示，對乒乓球運動產生興趣主要是因為這項運動所需的場地較小，同時運動方式較為靈活，適合課間業(yè)余時間開展。而與之相比較如三大球類、游泳等運動方式，對運動開展中所需要的運動空間要求較高，不便于學生抽調業(yè)余時間開展。

3.學生主要信息獲取渠道

調查發(fā)現(xiàn)，影響學生運動興趣的一個重要因素是學生獲取信息的渠道。80%的學生是通過互聯(lián)網方式獲得的體育運動知識，而社交圈、報紙、電視媒體等也是其獲得體育知識的主要渠道。在這種情況下，學生難以全面地獲得體育運動知識，難以對其運動興趣的形成進行良好的指導。

四、結論

在吉林省教育科學規(guī)劃課題實踐教學研究中，開展了吉林省高校大學生體育興趣特點及規(guī)律的研究工作。在工作過程中，我們首先對當前吉林省高校大學生體育運動教學工作、日常運動方式等內容進行調查與訪問研究，同時利用文獻研究與統(tǒng)計研究的方式，開展研究工作。這一研究的開展對于當前吉林省大學生體育教育工作開展以及學生運動理念與興趣的形成，都有著十分重要的理論與實踐作用。

參考文獻：

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