在記敘文寫(xiě)作教學(xué)中，我常遇到這樣的問(wèn)題：學(xué)生具備一定的敘事能力，但文章語(yǔ)言枯燥，內(nèi)容干癟，情感淺淡。這些情況很大程度上，源于學(xué)生在敘事時(shí)，缺張弛之法。借用點(diǎn)染法，實(shí)際上是指導(dǎo)學(xué)生如何適度地放慢敘述的腳步，設(shè)法借描寫(xiě)充盈內(nèi)容，以議論點(diǎn)睛，用情浸染文字。

一、點(diǎn)染法的含義與作用

點(diǎn)染法原本是繪畫(huà)的表現(xiàn)技法之一，是指用毛筆蘸墨或顏色直接點(diǎn)染而成的畫(huà)法。包括分染、提染、烘染、醒染等。

在寫(xiě)作中，我們可借鑒這種方法。匯墨點(diǎn)染，指取某一敘述點(diǎn)為立足點(diǎn)，集中筆墨描寫(xiě)、抒情議論來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

二、點(diǎn)染方法

（一）用描寫(xiě)染

（1）用靜態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)醒染，定格畫(huà)面，凸顯形象。繪畫(huà)中的醒染，指在罩色過(guò)后色彩略顯發(fā)悶的畫(huà)面上用淡淡的深色重新分染，以引出底色部分，重新使畫(huà)面醒目。教學(xué)中，我們可運(yùn)用這種辦法來(lái)使文章中所寫(xiě)的人與物鮮明醒目。

★★教材鏈接 ——楊絳《老王》

他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。

解析：這個(gè)片段以“死”為“點(diǎn)”，定格人物造型，用靜態(tài)的肖像描寫(xiě)來(lái)醒染，借僵尸、骷髏外表的恐怖形象以及干枯（非干瘦）不經(jīng)打的特點(diǎn)，突出表現(xiàn)了老王久病之后的脫了人形的樣子，使人物形象異常醒目。

（2）用動(dòng)態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)分染，延長(zhǎng)過(guò)程，增加層次感，豐富文章內(nèi)涵。

繪畫(huà)中的分染，指一支筆蘸色，另一支筆蘸水，將色彩拖染開(kāi)去，形成色彩由濃到淡的漸變效果，增加畫(huà)面的層次感。

夏丏尊與葉圣陶兩位先生在討論“敘述的快慢”時(shí)，曾提出“流動(dòng)是敘述的特性”。過(guò)程的漸變的分染，可使流動(dòng)的敘事避免快速奔跑，張弛有度，增加層次感的，豐富文章內(nèi)容。

★★教材鏈接 ——朱自清《背影》

父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些……蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

解析：這個(gè)片段中朱自清在敘述父親買(mǎi)橘子時(shí)，以“走過(guò)去自然要費(fèi)事些”為“點(diǎn)”，以攀、縮、傾等動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)買(mǎi)橘子的過(guò)程，把“走”分解，分染出父親爬月臺(tái)時(shí)吃力的情狀，突出了承受著家道衰落與下崗雙重重壓下的體貼入微而深沉的父愛(ài)。

★★學(xué)生習(xí)作《溫暖的回憶》

原稿片段：一天深夜，我寫(xiě)完作業(yè)后，推開(kāi)媽媽的房門(mén)，看見(jiàn)媽媽在織毛衣，我仔細(xì)一看，那正是我的毛衣，她一針一針地給我把毛衣加長(zhǎng)，不辭勞累。

習(xí)得后的改稿：一天深夜，我寫(xiě)完作業(yè)后，推開(kāi)媽媽的房門(mén)，看見(jiàn)黃暈的燈光下，媽媽彎曲著背，（評(píng)：用靜態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)醒染，借背景的烘托來(lái)定格靜態(tài)的人物造型。）她手上拿著的正是我的毛衣。她正一針一針地把毛衣加長(zhǎng)。一穿，一繞，一鉤，一拉，（評(píng)：用動(dòng)態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)延長(zhǎng)“織”的過(guò)程，借分染手法細(xì)致有層次地呈現(xiàn)不辭辛勞。）她的手反復(fù)著這些動(dòng)作。聽(tīng)見(jiàn)我靠近的聲音，她揚(yáng)起頭看著我，笑容綻放在她的臉上，眉眼間卻殘留著驅(qū)逐不去疲勞的痕跡。（評(píng)：用靜態(tài)的肖像描寫(xiě)描寫(xiě)來(lái)醒染，強(qiáng)化不辭疲勞的母親的笑靨中溢滿(mǎn)的母愛(ài)。）

（3）運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的描寫(xiě)，以虛染實(shí)或以實(shí)染虛，烘染出境界，增添情趣韻致。

文章的情致韻味往往要借助于虛實(shí)相生。王國(guó)維先生在《人間詞話(huà)》提出“詞以境界為上。有境界，則自成高格”。境界對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作而言，是衡量高格的標(biāo)尺之一。學(xué)生的寫(xiě)作，在某種程度上來(lái)說(shuō)，也可看成是一種創(chuàng)作。在寫(xiě)作中，學(xué)生試著運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的方法來(lái)寫(xiě)境或造境，本身就是一種追求高格的有價(jià)值的學(xué)習(xí)行為。

文章內(nèi)容干癟，可通過(guò)聯(lián)想與想象來(lái)“無(wú)”中生“有”，以虛染實(shí)或以實(shí)染虛，豐富內(nèi)容。此處的聯(lián)想與想象的思維活動(dòng)并非散漫的，而是以神似與情思紐帶。

★★教材鏈接——郭楓《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》

山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透;而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。

解析：這兩個(gè)片段中以鳥(niǎo)鳴聲的實(shí)有特點(diǎn)“頑皮”“輕快”為基“點(diǎn)”，展開(kāi)聯(lián)想與想象，創(chuàng)設(shè)出“陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光”“灰白的生命里加上色彩”等情境，表現(xiàn)鳥(niǎo)鳴聲給人帶來(lái)的精神上的愉悅，事物、景與情交融烘染出一種美妙的意境。

★★學(xué)生習(xí)作《那一彎月》

那一彎月，在深藍(lán)色的夜空里，嫣然與我相望。（實(shí)寫(xiě)）

她灑下細(xì)鹽般的光，鋪陳出深深淺淺是樹(shù)影，熄滅了明明暗暗的霓虹。（實(shí)寫(xiě)）

她清淺而嫵媚的目光像是以一種想念的姿勢(shì)緩緩流淌進(jìn)我的雙眼，使我福杯滿(mǎn)溢，使我孤寂的枯井涌出清泉。（虛寫(xiě)，以“嫣然與我相望”為基點(diǎn)，借聯(lián)想與想象創(chuàng)設(shè)出“虛”的目光“以一種想念的姿勢(shì)”“流淌進(jìn)我的雙眼”）

我愿一生，夜夜憑欄對(duì)月。

（二）用抒情議論來(lái)提染點(diǎn)睛，彰顯文章內(nèi)蘊(yùn)。

繪畫(huà)中的提染：染色接近完工時(shí)用某種色小面積、局部提亮或者加深畫(huà)面稱(chēng)為提染。

記敘文寫(xiě)作中記人寫(xiě)事的過(guò)程，要承擔(dān)的任務(wù)是凸顯人物個(gè)性與事件的意義，傳達(dá)寫(xiě)作者的思想情感，簡(jiǎn)言之，敘中顯理，理中染情。情與理是文章的靈魂，寫(xiě)作中需要采用抒情與議論來(lái)提升或深化。

★★教材鏈接—— 黃方國(guó)《父親》

父親執(zhí)意要走。怎么留也不行，我決定叫輛出租車(chē)送他回去。一生都沒(méi)坐過(guò)小車(chē)的父親卻不知怎么打開(kāi)車(chē)門(mén)，他的手在車(chē)門(mén)上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來(lái)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，侍候父親坐進(jìn)車(chē)，再為他關(guān)上車(chē)門(mén)。父親伸出頭來(lái)，一臉的幸福，他說(shuō)：“兒啊，爸算村里最有福氣的人了?！闭f(shuō)完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時(shí)百感交集。endprint

父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心。但我們呢？給了他們那么多不敬，僅僅為他開(kāi)一次車(chē)門(mén)，就叫他心滿(mǎn)意足，淚流滿(mǎn)面。那一彎腰，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，是一種孝道和良知，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是向您及天下所有像您一樣的父親乞求原諒和深情致敬??！

解析：節(jié)選文字?jǐn)⑹隽恕拔摇睘楦赣H開(kāi)一次車(chē)門(mén)這件事，以此為基點(diǎn)，作者捕捉住“一臉的幸?！薄澳ㄖ廴Α薄昂┖┑匦χ础?，用這些細(xì)節(jié)來(lái)醒染，再用抒情與議論開(kāi)提染。議“開(kāi)一次車(chē)門(mén)”與“彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心”的費(fèi)時(shí)用量的大小多少，用情盡心的淺薄厚重;抒發(fā)個(gè)人對(duì)慈親深深的愧疚之情，更喚醒眾生孝的良知。敘中顯理，理中染情。

★★學(xué)生習(xí)作《距離》

原稿片段：坐在公交車(chē)上，我時(shí)不時(shí)看看窗外的美景，（評(píng)：寫(xiě)作目的不明）又時(shí)不時(shí)看看車(chē)內(nèi)上上下下的人們，車(chē)上那么熱鬧。突然，傳來(lái)一聲尖叫：“誰(shuí)啊，這么不長(zhǎng)眼。” 大家順著聲音望過(guò)去，是車(chē)廂前部的一位阿姨在叫。她掃視了一周，看見(jiàn)身邊一位穿著破爛的老奶奶后，她便一邊拍打衣服，一邊用鄙夷的眼神看著老人，還伸出手指指著老人罵。她那咄咄逼人的氣勢(shì)，讓人感到她與老人一個(gè)在地球那邊，一個(gè)在地球這邊，距離甚遠(yuǎn)。（評(píng)：刻意夸大空間距離，有悖實(shí)際。對(duì)“距離”虛實(shí)深淺兩層含義認(rèn)識(shí)不清，引起混亂，致使寫(xiě)作旨意不清不明）待她下車(chē)后，眾人紛紛議論她的不是。

習(xí)得后的改稿（第二次修改）：黃昏，坐在回家的公交車(chē)上，我欣賞著窗外的夕陽(yáng)。①太陽(yáng)壓著地平線(xiàn)，好像近在咫尺，給人一種心靈的溫暖。（評(píng)：描述景物中巧妙地顯現(xiàn)虛實(shí)兩層“距離”）②車(chē)上也十分熱鬧，人們大都在閑聊，一天的忙碌后彼此的交談，拉近了心與心之間的溝通。（描述人事的場(chǎng)面中再現(xiàn)“距離”）

然而，一聲尖厲的叫聲打破了氛圍。

“誰(shuí)呀？這么不長(zhǎng)眼？”一個(gè)穿著時(shí)髦的女子驚叫道，用手指著一位老人。③她夸張地挪了挪身子，頭擺向一邊，碩大的耳環(huán)也隨著招搖，這女人嘴里還不停的嘟囔：“滿(mǎn)身灰還到處亂擠，我這名牌衣服蹭壞了你賠得起嗎？”“對(duì)不起！”老人一邊道歉，一邊縮著身子。此刻，④其他人并沒(méi)有避讓老人，那女子身旁反倒慢慢空出了距離。（評(píng)：意在言外，以空間距離來(lái)暗示心的距離）這時(shí)有人給老人讓了座位，“謝謝！謝謝！”她有點(diǎn)拘束，似乎還在為剛才的事情驚慌。片刻后，車(chē)上又恢復(fù)了之前的熱鬧。

對(duì)待弱者，只需一個(gè)起身讓座就縮小心與心的間距，人們自然樂(lè)意親近。

⑤有些“尊者”，以傲物的姿態(tài)待人處世，自視甚高，無(wú)異于畫(huà)地為牢，世人自然與之保持距離。（評(píng)：議論來(lái)提染，此處的議論依托③④兩處的人物外在相貌言行的記敘描寫(xiě)，提升為對(duì)外貌言行的“傲”“高”的議論，敘中顯理，理中染情。）

夕陽(yáng)依舊那么溫暖怡人，那個(gè)衣著華麗的女子站在那寂寞的一角，沒(méi)有人再向那里瞥一眼。

萬(wàn)鈞，教師，現(xiàn)居湖北武漢。endprint