孫興

摘 要：高職院校大學人才培養(yǎng)教育，一直緊隨時代的發(fā)展，不斷地向社會輸出高質量的專業(yè)技能型人才，這是社會都知道的事實，在近些年的教育中高職院校也發(fā)揮了很大地推動作用。然而就國際、國內的背景形式與時代更新速度加快，基于我國大學生群體的數(shù)量眾多，而社會提供的崗位極為有限，如何能培養(yǎng)大學生的就業(yè)競爭力日漸成為當前各大高職院校迫切重視的問題，該文主要結合個人的實踐經(jīng)驗，就相關問題作出概述，對現(xiàn)階段大學生就業(yè)競爭力培養(yǎng)方式的發(fā)展提出改善意見，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：高職院校 大學生就業(yè) 競爭力 培養(yǎng)方式

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）11（b）-0227-02

根據(jù)教育部公示數(shù)據(jù)顯示，高職院校就業(yè)率每年均有所提升，而眾所周知我國大學生數(shù)量龐大且增長勢頭猛，就業(yè)難成為社會現(xiàn)實問題，而基于此種現(xiàn)狀高校在自身發(fā)展中，不僅是要對大學生的綜合專業(yè)素養(yǎng)能力有效地提高，同時也不可避免的承擔起解決大學生就業(yè)難的機構場所，就傳統(tǒng)的教育人才培養(yǎng)機制來看，多少已經(jīng)顯得不合時宜，所以，筆者認為高職教育的發(fā)展，應該是在搞好專業(yè)建設的同時，穩(wěn)抓大學生市場競爭力的培養(yǎng)，致力于學生在日后工作有較高的綜合競爭力。

1 項目概述

1.1 大學生就業(yè)競爭力培養(yǎng)必要性

結合筆者實踐經(jīng)驗，個人認為高職院校之所以要明確辦學方向，培養(yǎng)大學生就業(yè)的競爭力主要是基于：平等參與競爭的需要和培養(yǎng)高素質應用型人才的綜合要求。

（1）平等參與競爭的需要。眾所周知我國奉行社會主義市場經(jīng)濟制度，隨著物資經(jīng)濟的發(fā)展，市場獲得前所未有的膨脹與發(fā)展，而全球經(jīng)濟一體化的趨勢在全球范圍內得到普及，我國自入世以來，開放市場進一步打開，教育亦是如此，更多生產資料的貢獻要求教育發(fā)揮優(yōu)勢，為國家輸出大量的有競爭力人才，在國際上獲得優(yōu)勢，此外就國內而言，也需要面對行業(yè)、教育之間的多向競爭。

（2）培養(yǎng)高素質應用型人才的要求。市場經(jīng)濟的進一步完善，生產力的革新，都要求企業(yè)能掌握核心競爭力，企業(yè)人事的作用凸顯出來，高職院校需要應對時代發(fā)展，滿足企業(yè)用人需要，培養(yǎng)大學生的競爭力，如此才能滿足企業(yè)要求，參與國內外的經(jīng)濟競爭。

1.2 大學生就業(yè)競爭力培養(yǎng)的意義

就我國的實際情況來看，大學生的數(shù)量迅速增加，而高職院校為了滿足社會需求，勢力也在不斷地擴張，而本質上來說高職院校數(shù)量的增加不代表核心優(yōu)勢，只有穩(wěn)抓質量才能有發(fā)展的可能性。正如上文所述，面對國內外的競爭壓力，時代變化導致企業(yè)對高職院校的用人需求，都必須革新院校的人才培養(yǎng)模式，加強大學生的競爭力才能從根本上滿足市場需求，打造國內教育質量一流的優(yōu)秀院校。

1.3 現(xiàn)狀分析

高職院校擁有客觀的設備基礎和師資力量，積極應對市場變化，不斷地推陳出新，不少技能型專業(yè)在不同程度上鼓勵大學生頂崗實習工作，通過企業(yè)的沉淀反思自身的知識儲備，學習更加實用的專業(yè)技能，且不斷地通過新技術來為學生競爭優(yōu)勢提升保駕護航，例如：教學實踐平臺的管理工作，就能很好地保障其工作落實狀況。然而基于當前的社會背景，尚有亟待整治的問題，需要相關人士的協(xié)同合作，共譜發(fā)展的新格局。

2 高職院校就業(yè)競爭力培養(yǎng)存在的阻礙因素

2.1 政府方面缺乏良好的引導

高職院校當前創(chuàng)新人才競爭力培養(yǎng)模式的發(fā)展進度有限，個人認為政府部門也應該承擔相應的責任，首先就經(jīng)濟體制而言，著重于經(jīng)濟建設的發(fā)展，教育經(jīng)費的投入有限，相比于發(fā)達國家而言還存在不小的差距，這是社會公眾所有目共睹，在鼓勵大學生就業(yè)方面缺乏政策的保護，很多地區(qū)高職院校的大學生頂崗實習得不到政策的扶持，既不能享受到企業(yè)的福利，發(fā)展又容易被企業(yè)忽視，難以被視為重點培養(yǎng)的對象；在教育方面，高職院校雖然數(shù)目眾多，但得不到社會的認可，教育也是如此，在教育資源、師資力量方面國家重視對名校的扶持，而高職院校似乎被視為“烏合之眾”。

2.2 高職院校的轉型進展較慢

高職院校向社會輸出大量人才，占高等教育的重要組成部分，是大學生競爭力培養(yǎng)的重要陣地，然而縱觀近些年的發(fā)展，盡管高職院校在大致方向上有所堅持，但難保部分院校在落實方面略有出入。在高職院校中認為競爭力的培養(yǎng)主要是針對就業(yè)，然而時代的發(fā)展已經(jīng)讓形式不可同日而語，各種新型就業(yè)方式的發(fā)展，充分說明市場，個人認為大學生代表我國參與國際競爭的主力軍，應該尊重發(fā)展，多方面鼓勵，引導不同方式的競爭力培養(yǎng)方式，而即便是就業(yè)分析來看，也有不少院校難以保障落實，首先院校領導沒有得到重視，這也是限制大學生競爭力培養(yǎng)的客觀因素，此外不少大學生對實習存在一定的抵抗，也限制其機制的健康發(fā)展。

2.3 人才市場供應機制不完善

人才市場供應機制的缺陷，也導致當前大學生競爭力難以提高。首先要明白高職院校的專業(yè)設定大都是經(jīng)過市場認可較有前景的行業(yè)，培育相關的人才，而高職院校的發(fā)展，尤其是大學生的競爭力提高還需要得到企業(yè)的積極響應，只有如此才能多方面發(fā)力，促進高職院校大學生競爭力的穩(wěn)步提升。然而就當前的實際情況來看，不少企業(yè)雖然與高校之間有訂單培養(yǎng)，然而機制大都還有待完善，實習生在整體上一直都很難被企業(yè)所重視。

3 高職院校大學生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)方式

3.1 政府多方面鼓勵，給予政策保障

通過上文的論述，個人認為政府要積極承擔相應的責任，出臺相關制度來保障大學生的競爭力培養(yǎng)，要改變傳統(tǒng)的認知觀念，肯定高職院校的社會作用，給予適當?shù)陌l(fā)展的遇，例如：在師資力量方面，鼓勵名校名師與高職院校之間交流工作，通過名師來帶動高職院校的發(fā)展與轉型，促進專業(yè)建設；政府還應該結合時代的發(fā)展，不斷地為大學生就業(yè)問題作出積極應對，例如：鼓勵大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，如此還能繁榮中小企業(yè)的發(fā)展；在用人單位方面，政府也可以適當加強干涉力度，保障頂崗實習的工作能夠享受更加公正的待遇。

3.2 高職院校綜合多種方式，加強重視

高職院校是創(chuàng)新培養(yǎng)大學生競爭力的主體，所以，對于高職院校自身健全要有所重視，個人認為高職院校應該緊隨時代的發(fā)展，在發(fā)展方向上要堅持科學、合理道路，專業(yè)的設定也該如此，競爭力培養(yǎng)方式要靈活多變，通過組織各種活動來提高大學生的綜合能力；在競爭力的培養(yǎng)上，不應該恪守傳統(tǒng)，在經(jīng)過教師引導條件下多尊重學生意向，在人才競爭力培養(yǎng)方面，可以適度加強心理咨詢，尤其是即將步入社會參加實習工作的學生，不能僅僅作為一個形式，老師應加強引導，就可以避免學生走彎路的現(xiàn)狀，另外在學生頂崗實習期間，教師也應該多與企業(yè)、學生之間進行必要的交流與溝通。

3.3 企業(yè)完善機制，保障其更好的發(fā)展

企業(yè)機制的完善，是市場的要求，隨著時代的發(fā)展，只有制度方面有良好保障，才能使其占據(jù)有利的市場份額，且在近些年的發(fā)展過程中，企業(yè)與高職院校之間的合作也是加強市場競爭力的要求，保障制度的完善，就決定了學生競爭力是否得到提升，今后的發(fā)展是否有可靠保障。筆者對近些年的數(shù)據(jù)資料分析來看，雖然企業(yè)與高職元下之間的合作量有很大提升，但質量方面尚待堪憂。

4 結語

通過對上文的論述不難發(fā)現(xiàn)，高職院校關于大學生競爭力的培養(yǎng)，主要還是通過對其今后的發(fā)展而言，所以，提高就業(yè)率可以說至關重要，而隨著時代和市場的變化發(fā)展，企業(yè)對人才的要求不斷地提高，而大學生就業(yè)的發(fā)展又受到各方面不可抗力因素的限制，該文主要就其中較具代表性的問題進行剖析，提出相關的建議，希望對其他工作者的工作有所幫助。

參考文獻

[1] 王叢瑞.進一步探索高職院校校企合作的有效途徑和方法[J].才智，2015（32）：97.

[2] 張毅，閭振華，羅永軍，等.當前經(jīng)濟形勢下大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析和對策探討[J].學校黨建與思想教育，2010（4）：78-79.

[3] 顏莉芝.淺談高職院校畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)[J].中國電力教育，2008（13）：147-149.