齊凱軍

[摘要]：著重論述英語課堂的學(xué)習(xí)氣氛，從教學(xué)要注意課堂的交流互動說起，解讀了大量的細(xì)節(jié)，之后談到對學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，最后以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性終篇。

[關(guān)鍵詞]：中學(xué)英語 交流互動 自學(xué) 能力培養(yǎng)

一、英語教學(xué)要注意課堂的交流互動

“交流互動”教學(xué)的基本模式結(jié)構(gòu)為：教師啟動——學(xué)生自學(xué)——小組討論——小組交流——練習(xí)評定。

1.教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

學(xué)生好比一臺汽車，教師把這臺汽車發(fā)動之后就可以飛馳了。教師要引導(dǎo)學(xué)生，啟動學(xué)生的思維，講授新的知識要先找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向?qū)W生介紹一下有關(guān)背景知識讓他們了解一個大致的輪廓，同時要引起他們對舊知識的回憶，達(dá)到溫故知新的效果。備課要下一些功夫，估計他們學(xué)習(xí)比較困難的地方，都做一些詳盡的解釋，為學(xué)生徹底掃除學(xué)習(xí)上的障礙，多準(zhǔn)備一些感性材料，在課堂上巧妙地提問，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上有一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

2.讓學(xué)生了解自學(xué)的價值

自學(xué)的過程容易發(fā)現(xiàn)更多的問題，更容易養(yǎng)成探究的習(xí)慣，在自己學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生更容易能夠保持安靜，一心不亂，這也是個主動學(xué)習(xí)的過程，這有一個前提，教師要根據(jù)學(xué)生心理、生理上的特點(diǎn)，給學(xué)生們制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)既不要太難也不要太容易，以大多數(shù)學(xué)生能夠接受為準(zhǔn)。

3.小組開展自由的討論

學(xué)生自學(xué)的下一步，掌握了一些新的知識，有了初步感知的基礎(chǔ)，小組就可以開展討論。小組的人數(shù)一般不超過六人，每個小組里面適當(dāng)?shù)匕才艃?yōu)秀的學(xué)生做小組組長，也要安排差生一名，其他的學(xué)生可以根據(jù)情況而定。這樣安排有助于學(xué)生的提高。世界上沒有兩片相同的葉子，每個學(xué)生的水平不同，接受知識的速度也大相徑庭，有的學(xué)生成長很快，有的學(xué)生稍慢一些，所以隔一段時間以后，各個小組又重新安排人員，必須保持“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的學(xué)習(xí)程度。每次的自由討論以二十分鐘為宜，討論的語言嚴(yán)格要求采用英語，匯報自己的實(shí)際自學(xué)情況，分享自己的學(xué)習(xí)秘訣，找出自己的缺點(diǎn)，制定一下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組內(nèi)成員可以相互提問，一邊提問一邊記筆記，組長把大家的問題歸納到一起，找到問題的癥結(jié)，提出解決的策略，可以各抒己見；不能解決的問題，作單獨(dú)的筆錄，以便在組際交流時能解決這些問題。在探討的過程當(dāng)中，教師始終來回走動，以便對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。對于學(xué)生提出的問題，不要及時地給予回答，要鼓勵他們開動大腦，可以引發(fā)他們的思考，而不是給予答案。學(xué)生們在一起討論，增強(qiáng)了集體意識，養(yǎng)成了彼此幫助的習(xí)慣，共同達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

4.小組之間的交流

小組內(nèi)部經(jīng)過討論，然后進(jìn)行小組之間的溝通。如果時間有限就組織安排全班同學(xué)一起討論，可以選出代表首先發(fā)言，說出自己的心得體會，之后其他各組根據(jù)自己的情況作出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、提問與評價，每個小組都可以提出自己的問題，然后讓其它的小組幫助解決，組際之間進(jìn)行認(rèn)真的討論，總結(jié)出最有效的學(xué)習(xí)方法。整個交流過程中，學(xué)生們的語言能力不斷地得到提高，不斷地加深對課文的理解，學(xué)生們暢所欲言，開心地交流各自的想法，無拘無束地積極主動地學(xué)習(xí)，自學(xué)能力和分析、判斷、推理等多種思維能力一并得到提高。他們的個性得到了充分的發(fā)揮，創(chuàng)造力得到了前所未有的提升，有一些學(xué)生原本比較羞澀木訥，在這種隨意的交流當(dāng)中也變得能夠運(yùn)用英語熟練地和別人交流，克服了膽怯，提高了心理素質(zhì)。

5.對交流進(jìn)行監(jiān)測評估

組際交流后，教師對學(xué)生進(jìn)行客觀的評價，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，分析它們的弱項(xiàng)，提出克服的策略。準(zhǔn)確的評價，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生快速的成長。課內(nèi)練習(xí)是監(jiān)測學(xué)生的必要手段之一，練習(xí)題的設(shè)計要講究藝術(shù)，要照顧到不同層次的學(xué)生，要讓所有的學(xué)生了解知識的各個側(cè)面，練習(xí)結(jié)束，讓其互評、互議、互批、互改，增強(qiáng)他們的自學(xué)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。

二、對學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)

1.注重提升學(xué)生的思維能力

思維能力的提高，是智慧提升的標(biāo)志，是素質(zhì)教育的主旋律。通過自由的討論，激發(fā)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，最有效的收獲是，學(xué)生在探尋知識的過程當(dāng)中，提高了思維能力，加深了對知識的理解，學(xué)生們能夠主動地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在輕松愉悅當(dāng)中迅速的成長。

2.提高學(xué)生的閱讀水平

語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵就在聽讀說寫，閱讀是一個基礎(chǔ)，自學(xué)的過程當(dāng)中必須要經(jīng)過閱讀的學(xué)習(xí)掌握教材的內(nèi)容，然后根據(jù)要求去解決問題和探求知識。閱讀要分清楚重點(diǎn)難點(diǎn)，這樣才能夠準(zhǔn)確地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，突破難點(diǎn)，歸納整理，形成知識體系。在閱讀中，找到適合自己閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀的技巧。也要訓(xùn)練集體閱讀的方法，形成互助、互勉、互愛、互尊的良好人際氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

語言學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的就是組詞造句的巧妙和熟練。怎樣激發(fā)大家學(xué)習(xí)的主動性，讓大家感覺到語言的有趣呢？我給學(xué)生找來《慧人慧語》，精挑細(xì)選出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的一些句子。

比如關(guān)于堅強(qiáng)和自卑方面的：

自卑：一個腿腳健全的人強(qiáng)行給自己架上的雙拐；

Inferiority：little sound forcibly to their shelf crutches；

自強(qiáng)：一個雙腿殘缺的人努力給自己安裝的兩翼。

Self：a leg deformity people trying to the wings of their own installation.

引導(dǎo)學(xué)生禮貌謙讓的：

欺：霸氣有大害

Bully：domineering have great harm，

使其他人欠身即為欺。

Make other people bowed is bullying.

謝：禮多人不怪

Xie：people do not blame the officiating，

讓我身矮幾寸說聲謝；

Let me say thank short a few inches；

增強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)的句子：

夠：有多字，勸人類多一點(diǎn)就夠了，然而再多也沒夠！

Enough：there are many words， persuade mankind more enough，yet nothing is enough！

吵，有少字，誡大家吵兩句就算了，可是吵起來沒完！

Noisy， there are fewer words，commandment we two noisy even， but noisy up finish！

這些詞句英漢對照，幽默風(fēng)趣，哲理性強(qiáng)，給學(xué)生的印象非常深刻，學(xué)習(xí)起來趣味性強(qiáng)，很多學(xué)生都能夠做到朗朗上口，不僅僅學(xué)到了單詞和語句，而且還提高了道德修養(yǎng)，可以說是一舉兩得。

綜上所述，英語教學(xué)要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓大家喜歡交流互動，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷地提升能力和素質(zhì)。