王艷麗

[摘要]：著重論述英語(yǔ)教學(xué)策略要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從趣味教學(xué)的價(jià)值開(kāi)始分析，解讀了趣味教學(xué)的方法、師生和睦相處的意義、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式的價(jià)值和充滿情趣的收獲等，最后以詮釋英語(yǔ)學(xué)習(xí)、品德修養(yǎng)雙管齊下終篇。

[關(guān)鍵詞]：英語(yǔ)教學(xué) 趣味教學(xué) 和睦相處 教學(xué)模式 品德修養(yǎng)

一、英語(yǔ)教學(xué)要有趣味

1.了解趣味教學(xué)的價(jià)值

我們天天說(shuō)話，可是沒(méi)有幾個(gè)語(yǔ)言大師，這好比天天寫(xiě)字，實(shí)際上難有幾個(gè)出色的書(shū)法家一樣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果激發(fā)起學(xué)生的興趣來(lái)，就能夠取得事半功倍的效果。

我們要注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們喜歡運(yùn)動(dòng)，做什么事情缺乏持久力，如果教學(xué)墨守成規(guī)機(jī)械枯燥，仍然采取滿堂灌的教學(xué)方式，學(xué)生們肯定對(duì)知識(shí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯就成了他們的精神壓力，學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)自然也不理想。趣味教學(xué)就是針對(duì)枯燥的問(wèn)題，讓學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在課堂上創(chuàng)造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的氛圍中保持輕松的心情，他們能夠?qū)W得主動(dòng)，能夠主動(dòng)地提出問(wèn)題，掌握探究的方法，這就是成功的教學(xué)。

2.趣味教學(xué)的方法

趣味教學(xué)沒(méi)有一定之規(guī)，課堂上靈活多變，教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，采用新型的教學(xué)工具，教師慈顏含笑，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，盡可能地讓大家感覺(jué)到輕松愉快，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)言，讓學(xué)生群情踴躍，其樂(lè)融融。

二、師生和睦相處

如果學(xué)生喜歡教師的話，他們也會(huì)努力地學(xué)習(xí)教師所教學(xué)的內(nèi)容，心理學(xué)家也曾經(jīng)證明過(guò)這一點(diǎn)，所謂的愛(ài)屋及烏，大意如此。如果教師面無(wú)表情，根本引不起學(xué)生們喜愛(ài)，學(xué)生不僅僅不尊重老師，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有一種自然的抵觸情緒，就是布置的作業(yè)也不會(huì)按時(shí)間完成，即使如期完成作業(yè)，也大多敷衍了事，毫無(wú)積極性可言。這種逆反心理，每一個(gè)學(xué)生都存在，這是一種正常的現(xiàn)象。作為一名優(yōu)秀的教師，他是學(xué)生眼中的明星，德高望重，被學(xué)生所喜愛(ài)，他知識(shí)淵博，是學(xué)生的表率，他和學(xué)生們打成一片，成為學(xué)生最好的朋友，學(xué)生有什么知心的話，哪怕是不愿意和別人溝通，也樂(lè)意和教師悄悄地交流。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生不能夠放任自流，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候要講究方式，不傷害學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生們感覺(jué)到自己錯(cuò)誤的同時(shí)，也有改正錯(cuò)誤的決心。

三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

不要讓學(xué)生為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，改變教學(xué)方式，不灌輸知識(shí)，引領(lǐng)大家輕松愉快的學(xué)習(xí)，告訴大家分?jǐn)?shù)只是一個(gè)暫時(shí)的結(jié)果，我們最重要的是能力。注重創(chuàng)造優(yōu)秀的課堂環(huán)境，對(duì)教學(xué)全力以赴，舉止大方文質(zhì)彬彬，談吐文雅幽默風(fēng)趣，英語(yǔ)發(fā)音要純正，書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)要像行云流水。每堂課的開(kāi)始，爭(zhēng)取為大家講一個(gè)英語(yǔ)的幽默小故事，讓大家輕松愉快地開(kāi)始一堂新課。一堂課結(jié)束以后，和大家引吭高歌，共同唱一首大家喜愛(ài)的英語(yǔ)歌曲。讓大家雖然是下課了，但是仍然感覺(jué)到有意猶未盡。在教室的四周，懸掛一些和教學(xué)內(nèi)容配套的彩色圖片，讓大家感覺(jué)到醒目愉悅。這種情境的設(shè)置，極其有力地幫助語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。課堂上提問(wèn)學(xué)生巧妙而有趣，鼓勵(lì)學(xué)生舉手搶答，對(duì)于優(yōu)秀的給予贊美，對(duì)于反應(yīng)遲鈍和回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予鼓勵(lì)，讓他們感覺(jué)到教師對(duì)他們一視同仁，同樣的給予他們無(wú)盡的愛(ài)。

四、教學(xué)方法要充滿情趣

經(jīng)常采取一種方式進(jìn)行教學(xué)，哪怕是非常優(yōu)秀的，時(shí)間久了也會(huì)讓大家感覺(jué)到枯燥，為了提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，要不斷地改變方法，必須深入教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容胸有成竹，這就要求教師傾注心血，不斷地努力提高自己的教學(xué)水平，多和同事商量探討，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，孜孜謀求教學(xué)之道。學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，就是教師的成功，比如說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力比賽，可以無(wú)拘束地進(jìn)行搶答，看看誰(shuí)的反應(yīng)最為敏捷，比一比誰(shuí)朗讀的最優(yōu)秀，學(xué)習(xí)了新的單詞，進(jìn)行詞語(yǔ)接龍比賽，看看誰(shuí)掌握的英語(yǔ)單詞最多最準(zhǔn)確，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，可以讓學(xué)生通過(guò)表演來(lái)表達(dá)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以進(jìn)行模擬對(duì)話，根據(jù)個(gè)人的喜好扮演不同的角色，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇地講故事，盡量地把剛剛學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞融合進(jìn)去，看看誰(shuí)講故事講得最流利感人。

另外，還要注意課內(nèi)外的結(jié)合，課堂上幾十分鐘畢竟有限，課堂上的質(zhì)量再好，也要和課外緊密的結(jié)合。組織一些豐富的課外活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行廣泛的拓展。注意挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵(lì)他們個(gè)性張揚(yáng)，有目的地培養(yǎng)優(yōu)秀的英語(yǔ)人才，讓他們帶動(dòng)全班的同學(xué)，創(chuàng)造和諧英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

五、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、品德修養(yǎng)雙管齊下

怎樣讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，又增長(zhǎng)了品德呢？我精心找到英漢對(duì)照的《慧人慧語(yǔ)》短句，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，慧人慧語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，風(fēng)趣豐富。下面略作舉例。

關(guān)于學(xué)習(xí)和說(shuō)話方面的語(yǔ)句：

聞：學(xué)習(xí)，入“門”后才會(huì)摘“耳”細(xì)聽(tīng)；

Smell：learning， into the“door”will pick“ear”listen；

說(shuō)：說(shuō)話，能“兌”現(xiàn)再去放“讠”許諾。

Said：speak，can“against the now harmony”promised to put.

關(guān)于忍耐促使成功方面的句子：

耐：人生要有耐心，要方“寸”不亂；

Resistance：be patient life， want to Party“inch”chaos；

功：成功要靠力量，須有“力”出擊。

Power：success rely on strength， must have the“force”attack.

關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)才能進(jìn)步的句子：

學(xué)有子字，有幼子賴母之心才能學(xué)得好；

Learn to have a sub word， a mother son Lai heart can learn well；

進(jìn)有井字，無(wú)挖掘深井之力不會(huì)進(jìn)大步。

Into a well character， no mining deep force not into step.

關(guān)于對(duì)錯(cuò)的論述：

錯(cuò)有昔，意謂以后不要再錯(cuò)，把握今天；

The wrong has past， means that the later don't again wrong， grasp today；

對(duì)有寸，表示每天進(jìn)步一點(diǎn)，難能可貴。

On the inch， said progress every day， valuable.

關(guān)于問(wèn)題的解讀：

問(wèn)：入“門”以后才會(huì)提問(wèn)；

Ask：in the“door”before asking questions；

題：一“頁(yè)”未看哪有問(wèn)題！

Title：a“page” did not see a problem！

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都比較喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，很多學(xué)生倒背如流，在掌握文字智慧的同時(shí)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。

綜上所述，英語(yǔ)教學(xué)要講策略，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)更好地掌握學(xué)習(xí)方法，師生才能夠和睦相處，學(xué)生們才能夠更好地提升學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)品德修養(yǎng)，獲得令人滿意的充滿情趣的學(xué)習(xí)收獲。