周之良

【摘 要】誠信本是中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該是大學(xué)生做人做事的立身之本。筆者對諸多大學(xué)生就業(yè)失信的案例進(jìn)行了研究分析、跟身邊一些大學(xué)生和輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了訪談交流，總結(jié)了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的主要表現(xiàn)、原因分析，并提出了一些對策建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)；誠信缺失；對策

一、大學(xué)生在求職就業(yè)中誠信缺失的表現(xiàn)

（一）相關(guān)證書或個人簡歷弄虛作假

目前，不少大學(xué)生為了使自己在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，往往向招聘單位遞交一份摻雜水分的個人簡歷和其他求職材料。

（二）面試時夸大其詞，過度修飾自己

有相當(dāng)一部分大學(xué)生為了得到某一工作崗位，往往在面試中夸大其詞、抬高自我能力。如：有的學(xué)生實際上沒有在公司實習(xí)的經(jīng)歷，但當(dāng)用人單位要求其結(jié)合公司實習(xí)經(jīng)歷談?wù)劷窈蠊ぷ鞔蛩銜r，學(xué)生往往會進(jìn)行編造，而不是向用人單位坦言自己的實際情況。更有甚者，有的畢業(yè)生擔(dān)心自己面試能力不強(qiáng)，竟然請人當(dāng)“槍手”代為面試，欺騙用人單位。

（三）多方應(yīng)聘，隨意簽約、違約

在筆者對隨機(jī)走訪的40位畢業(yè)生中，針對“是否會違約？”這一問題，有23位同學(xué)表示“如果之后應(yīng)聘上的單位比之前的更好，即使支付違約金也要選擇違約”；有14位同學(xué)表示會“權(quán)衡利弊，根據(jù)個人的發(fā)展規(guī)劃、福利待遇等各方面因素再做定奪”；只有3位同學(xué)表示“既然已與用人單位簽訂合約，就要履行約定，因為違約既會違反個人誠實守信的原則，同時也會給用人單位造成損失”。

（四）畢業(yè)離校后拒交所欠學(xué)費(fèi)，拒還助學(xué)貸款

近年來頻發(fā)的拖欠國家助學(xué)貸款現(xiàn)象卻將銀行和高校置于一個尷尬的境地。根據(jù)某法院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生拖欠助學(xué)貸款案大幅度上升：2009年，該院共受理拖欠助學(xué)貸款案201件；2010年受理此類案件828件，同比上升312%；2011年1月至11月受理此類案件1055件，同比又上升57%。

二、大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的原因分析

（一）社會誠信環(huán)境的問題

高校以及大學(xué)生作為社會的重要組成部分，其誠信道德必然受到社會環(huán)境和氛圍的引導(dǎo)和影響。一個高度誠信的社會環(huán)境將會強(qiáng)化個人的世界觀和價值觀；相反，一個誠信觀念相對缺失的社會，會潛移默化地對個人意識造成負(fù)面影響。當(dāng)前社會失信行為越演越烈，各個領(lǐng)域的利益至上、誠信危機(jī)給大學(xué)生的思想和行為提供了一個不良的示范。

（二）家庭誠信影響不佳

父母的價值取向會直接影響子女的思想觀念，家庭教育不僅是子女思想觀念形成的基礎(chǔ)，更是主導(dǎo)。對于子女就業(yè)，父母多是關(guān)心用人單位的好壞，很少注重誠實守信的問題。大學(xué)生父母在被問及如何看待和處理學(xué)生簽約違約等方面的“失信”現(xiàn)象時，家長多是從子女個人發(fā)展和利益考慮，表示對“失信”行為完全可以理解，甚至直言不諱地表示支持。連作為首要和終身導(dǎo)師的父母都沒有在平時加強(qiáng)教育或提醒，那么當(dāng)誠信原則與個人利益發(fā)生沖突時大學(xué)生們做出的選擇就可想而知了。

（三）學(xué)校教育管理不力

就高校而言，面對新時期的大學(xué)生在就業(yè)方面出現(xiàn)的誠信危機(jī)，高校就誠信就業(yè)方面的教育和引導(dǎo)存在一定的問題。首先，“誠信”往往被視為一個只適合作為口號的道德概念，許多高校普遍對其要求泛泛而談、不夠明確，對其教育流于形式、不夠深入；其次，以往的思想道德修養(yǎng)教育過于簡單化和教條式，未能結(jié)合大學(xué)生實際面臨的矛盾與困難。高年級學(xué)生就業(yè)誠信不如低年級學(xué)生，研究生不如本科生，是高校誠信教育乏力的有力證明。此外，當(dāng)前我國高校的就業(yè)管理中，因為要追求較高的就業(yè)率，一定程度上忽視了對誠信的要求和規(guī)范，這也是導(dǎo)致就業(yè)失信的重要原因。

（四）就業(yè)競爭激烈與單位要求過高

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的現(xiàn)象絕不是一個簡單孤立的問題，也絕不僅僅只是大學(xué)生及其家長個人素質(zhì)上的問題。除了學(xué)校教育的缺失外，它的出現(xiàn)和我們整個社會的信用現(xiàn)狀和大學(xué)生就業(yè)環(huán)境有著密切的關(guān)系。

三、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)誠信建設(shè)的對策與建議

（一）社會要營造環(huán)境，夯實誠信基礎(chǔ)

在全社會營造一個良好的誠信環(huán)境是加強(qiáng)大學(xué)生誠信意識的基礎(chǔ)和前提。一是要用社會主義核心價值觀引領(lǐng)全社會的思想意識，尤其是要增強(qiáng)社會大眾的誠信觀念；二是要完善相關(guān)法律法規(guī)，加快推進(jìn)誠信制度的構(gòu)建，對社會的每一個成員，特別是對社會發(fā)展起到積極作用的大學(xué)生這一群體的行為起到有效地規(guī)范和制約作用；三是要建立誠信化社會、高信任度社會，國家以法律為準(zhǔn)繩，以誠信為原則進(jìn)行制度化管理，對社會和個體進(jìn)行正確引導(dǎo)；四是在市場經(jīng)濟(jì)方面，以信用體系著力構(gòu)筑誠信化經(jīng)濟(jì)環(huán)境。沒有信用，契約經(jīng)濟(jì)就沒有基礎(chǔ)。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的信任度，不僅可以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效性，同時也能推進(jìn)社會道德的進(jìn)步。

（二）學(xué)生要加強(qiáng)修養(yǎng)，堅守誠信原則

大學(xué)生是一個特殊的社會群體，外部環(huán)境的構(gòu)筑和教育的加強(qiáng)等“他律”措施，應(yīng)該以其“誠信”理念和 “自律”意識為基礎(chǔ)和核心。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，大學(xué)生就業(yè)“失信”從內(nèi)在原因來看是源于自身誠信意識的薄弱和實際行動的不足。不少大學(xué)生即使將教育熏陶的“誠信”理念根植腦中，但在挫折打擊、利益誘惑面前仍會放棄誠信的基本原則。因此，自覺踐行誠信原則，維護(hù)個人良好信用是誠信行為的關(guān)鍵所在，是加強(qiáng)就業(yè)誠信建設(shè)的根本。在日常的學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高誠信意識，堅持誠信至上。

（三）高校要強(qiáng)化教育，完善就業(yè)管理

要改善大學(xué)生就業(yè)誠信問題的困境，離不開高校對學(xué)生進(jìn)行誠信教育以及就業(yè)擇業(yè)的指導(dǎo)，必要時，還可以適時對大學(xué)生進(jìn)行誠信監(jiān)督、誠信評級以及誠信獎懲。高校不應(yīng)只是行使就業(yè)信息匯總發(fā)布等“中介”職能，應(yīng)當(dāng)在課堂教育、校園文化建設(shè)以及學(xué)生活動中深化誠信就業(yè)的觀念。

（四）家庭要滲透影響，提高誠信觀念

家庭教育作為構(gòu)成人員之間的終生持續(xù)不斷的一種教育和影響活動，應(yīng)當(dāng)與高校教育相互結(jié)合。首先，家庭應(yīng)當(dāng)注重把“以誠為本，以信立人”的育人觀念滲透大學(xué)生的態(tài)度和思想，注重用言傳身教影響大學(xué)生的行為；其次，父母應(yīng)當(dāng)對子女進(jìn)行“后果”教育，教導(dǎo)其子女需要承擔(dān)自己的行為后果，對于就業(yè)擇業(yè)，理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)“失信”的后果。

（五）用人單位要科學(xué)招聘，強(qiáng)調(diào)誠信標(biāo)準(zhǔn)

首先，用人單位在招聘過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合單位實際，要樹立正確的用人觀，制定合理科學(xué)、切實可行的招聘要求與標(biāo)準(zhǔn)，勿讓過高的招聘條件“逼迫”學(xué)生造假。其次，在單位招聘宣講時也要“誠信”，應(yīng)實事求是地向應(yīng)聘學(xué)生介紹、宣傳單位情況及工作崗位，勿用過高的空頭承諾“誘使”學(xué)生失信。尤其是對于工作待遇、薪酬福利等方面不能一味吹噓，避免學(xué)生到單位工作后因失望而選擇“跳槽”。最后，用人單位在招聘過程中要特別強(qiáng)調(diào)和重視誠信標(biāo)準(zhǔn)，可以對應(yīng)聘者的選拔采取“不守誠信”的一票否決制，以杜絕就業(yè)失信行為的發(fā)生，維護(hù)誠信的就業(yè)環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

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