劉玲

【摘要】本文對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析研究，并提出相關(guān)改進(jìn)措施提供給高中英語(yǔ)教師，以便其在今后的教學(xué)過程中能夠更好的發(fā)揮教學(xué)作用。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)教學(xué) 現(xiàn)狀問題 改進(jìn)措施

現(xiàn)在很多教師本身接受的教育觀念和方式都比較傳統(tǒng)，但是現(xiàn)階段的高中學(xué)生實(shí)際情況比較特殊，高考制度更加靈活。為了適應(yīng)這樣的情況，教育事業(yè)也必須進(jìn)行改革創(chuàng)新，教學(xué)任務(wù)不能只是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力，更應(yīng)該重視其思維能力和創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀如何，具體存在哪些問題

1.教學(xué)理念還停留在以前陳舊的水平?，F(xiàn)狀新版的高中英語(yǔ)教材書無(wú)論從內(nèi)容上還是考試題目形式上都發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)在的書本內(nèi)容更加廣泛，考試題目也是靈活多變，所以這就要求高中英語(yǔ)教師的教學(xué)方式要改革創(chuàng)新，應(yīng)該積極激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，全面發(fā)展學(xué)生的聽說讀寫能力。可是在實(shí)際教學(xué)中卻背道而馳，因?yàn)楹芏嘤⒄Z(yǔ)教師自身素質(zhì)不高，教學(xué)理念也沒有得到改革創(chuàng)新，在很多學(xué)校對(duì)英語(yǔ)課都是實(shí)行的大班教學(xué)課程，由于班級(jí)里面的學(xué)生較多，按新課程來(lái)教學(xué)實(shí)際效果卻不理想，教學(xué)任務(wù)也不能很好的完成。

2.英語(yǔ)教師的教學(xué)方法比較單調(diào)枯燥?，F(xiàn)在的高中英語(yǔ)教學(xué)普遍存在教學(xué)方法比較單調(diào)枯燥的問題，其原因是學(xué)校里面的硬件設(shè)施還不夠完善，還有教師的綜合能力比較薄弱，具體表現(xiàn)為：很多高中資金不充足、班級(jí)數(shù)量又很多、管理不嚴(yán)格，他們每個(gè)班級(jí)的多媒體教學(xué)機(jī)器設(shè)備也比較缺乏，而教師只能采用極其有限的教學(xué)道具和材料，比如錄音機(jī)、掛圖，甚至有的學(xué)校老師只使用粉筆來(lái)上課，雖然在黑板上寫字內(nèi)容會(huì)比較多，但是這樣的上課方式缺乏新鮮感，提高不了學(xué)生的上課熱情，對(duì)他們沒有足夠的吸引，導(dǎo)致上學(xué)氣氛沉悶達(dá)不到理想的教學(xué)效果；還有就是教師的技術(shù)能力缺乏，不會(huì)使用新設(shè)備，使現(xiàn)代多媒體等一些教學(xué)機(jī)器設(shè)備的功能得不到充分的發(fā)揮，造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)。

3.教師對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視?，F(xiàn)在很多英語(yǔ)教師為了完成教學(xué)任務(wù)而持續(xù)的上新課，沒有充分考慮到學(xué)生有沒有對(duì)所學(xué)的知識(shí)是否已經(jīng)消化，等到整體復(fù)習(xí)的時(shí)候再做全面的拔高性總結(jié)的講解?？墒敲總€(gè)學(xué)生的情況不一樣，他們的基礎(chǔ)知識(shí)水平也不一樣，以前在初中時(shí)期沒有好好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，基本功不扎實(shí)，一些學(xué)生對(duì)一些英語(yǔ)單詞的發(fā)音不準(zhǔn)確，或者對(duì)英語(yǔ)單詞的意思也沒有很好的掌握。那么在高中上新的英語(yǔ)課時(shí)，由于很多新知識(shí)都是建立在基礎(chǔ)知識(shí)上的，連基礎(chǔ)知識(shí)都沒有掌握，那么對(duì)新知識(shí)的掌握就更加困難了，在這樣的情況下，教師也沒有關(guān)注重視學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)難度增加，跟不上教師的教學(xué)節(jié)奏，時(shí)間長(zhǎng)了這些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就失去了興趣，學(xué)習(xí)的積極性也在慢慢消磨。

4.在教學(xué)過程中，英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)沒有充分?jǐn)U展。由于現(xiàn)在的高中英語(yǔ)教材的內(nèi)容已經(jīng)改革，其閱讀量比較大，它涉及的知識(shí)面也越來(lái)越寬泛。但是很多英語(yǔ)老師在上課的時(shí)候僅僅關(guān)注教材的內(nèi)容（單詞、語(yǔ)法、句型），而忽略了新教材知識(shí)向現(xiàn)實(shí)生活和它的時(shí)代背景的拓展，在沒有教師的幫助下學(xué)生就很難理解新教材的實(shí)質(zhì)性意義，不能夠更深刻的理解英語(yǔ)知識(shí)導(dǎo)致其缺乏英語(yǔ)閱讀能力。

二、針對(duì)教學(xué)問題提出解決方案

1.學(xué)校應(yīng)該投入更多的教學(xué)設(shè)備。由于新課程內(nèi)容的更新，授課方式的改革從而對(duì)高中英語(yǔ)的教學(xué)要求更高更嚴(yán)格。高中英語(yǔ)是高考的重點(diǎn)課程，所以學(xué)校應(yīng)該更加重視這門學(xué)科，投入更多的教學(xué)設(shè)備，籌集資金購(gòu)買教學(xué)投影儀和計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備，以便更好的完成多媒體教學(xué)任務(wù)，通過各種形式來(lái)傳授知識(shí)。對(duì)于教師的培訓(xùn)學(xué)校也要重視起來(lái)，定期組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)工作，給老師做新教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)，讓老師們更加熟練的使用教學(xué)設(shè)備，充分發(fā)揮新教學(xué)設(shè)備的功能。

2.高中英語(yǔ)教師的教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新，內(nèi)容要豐富。以往單一的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的吸引不夠，不能夠積極調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)校積極性，在這樣的情況下，教師應(yīng)該豐富自己的教學(xué)方式，比如上課的時(shí)候可以邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，或者組織分組討論，通過案例分析的方式授課或者使用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課講解。并讓學(xué)生參與到實(shí)際工作上來(lái)，讓其體驗(yàn)實(shí)踐的樂趣充分了解項(xiàng)目材料相關(guān)知識(shí)。教師還要時(shí)刻關(guān)注課堂氣氛，不能讓課堂氣氛沉悶乏味。

3.定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。教師在教學(xué)任務(wù)中的地位相當(dāng)重要，所以他們的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)直接影響教學(xué)質(zhì)量，而現(xiàn)在新教材的內(nèi)容很寬泛，涉及到的知識(shí)面太廣，這就對(duì)教師的教學(xué)水平有了更高的要求，教師不僅要對(duì)以往的課本知識(shí)充分掌握還要理解更多的國(guó)外的歷史、文化、地理知識(shí)等。所以學(xué)校要經(jīng)常對(duì)教師開展進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)，讓教育工作人員得到更多更寬廣的知識(shí)，以此來(lái)更好的做授課工作。

4.教學(xué)內(nèi)容要實(shí)用。高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容要建立在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和整體的理解能力上，教學(xué)過程中不但要兼顧教學(xué)進(jìn)度還要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生，讓基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生也能夠跟上教師的講解節(jié)奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛讓學(xué)生放下學(xué)習(xí)壓力輕松的學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

由于近些年英語(yǔ)高考內(nèi)容范圍寬泛，知識(shí)更加靈活，相對(duì)于傳統(tǒng)的試題難度也增大了很多，所以這對(duì)教育工作人員即老師的教學(xué)水平要求更高，學(xué)習(xí)積極開展老師進(jìn)修培訓(xùn)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。

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