賈麗珍

【摘要】隨著英語越來越深入人們的生活，英語成為了最為普及的外來語言。在初中的學(xué)習(xí)階段，英語是必修的重要科目之一。想要提高初中英語閱讀能力，最重要的就是在基礎(chǔ)上下功夫。本文將重點(diǎn)探討如何有效提高英語閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語 閱讀能力 有效措施

初中階段的英語學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生具有很深遠(yuǎn)的影響，特別是英語的閱讀練習(xí)，能夠綜合鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，是提高英語水平的重要部分，也是學(xué)生擴(kuò)展英語視野、了解英語文化的重要途徑。提高閱讀能力并不僅僅是要求學(xué)生能夠辨別文章中的詞句，還要對(duì)文章內(nèi)容有所理解和掌握，對(duì)文章中的背景和含義有所了解。只有這樣才能體會(huì)到英語作為西方文化主要語言的魅力。本文通過探討提高初中英語閱讀能力的有效措施，為英語的推廣和普及貢獻(xiàn)一份力量。

一、影響閱讀能力的主要因素

影響閱讀的主要因素包括對(duì)語言的掌握、對(duì)文化的認(rèn)知以及個(gè)人理解能力的差異等等。對(duì)于語言的掌握，要從詞匯和語法上著手，根據(jù)層次的不同來進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，這是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，一定要打好打牢。閱讀的過程中最忌諱因?yàn)橐粋€(gè)詞而暫停，影響了學(xué)生對(duì)于整篇文章中心的把握。對(duì)文化的認(rèn)知是另一個(gè)影響閱讀能力的重要因素。學(xué)生自身的知識(shí)儲(chǔ)備、人生經(jīng)歷、對(duì)于基本概念的理解能力，都會(huì)對(duì)其閱讀能力產(chǎn)生非常重要的影響。同時(shí)這些因素彼此之間還相互作用，從而使學(xué)生的閱讀能力產(chǎn)生了一定的差異。要正確認(rèn)識(shí)到，閱讀能力的提高并不是一朝一夕之事，一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好基礎(chǔ)練習(xí)，持之以恒才能有所收獲。

二、提高閱讀能力的有效措施

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由于初中生的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷欠缺，生活中很少接觸到英語的交流，這就要求教師在課堂上對(duì)閱讀教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行精心的布置和設(shè)計(jì)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)情境，除了讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語的重要性以外，還要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以在閱讀的過程中讓學(xué)生扮演文章中涉及的各種角色，由此延伸開來，幫助學(xué)生進(jìn)行精彩對(duì)話的練習(xí)和表演，或者編排一些歌劇和簡(jiǎn)單易懂的小品，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，并享受到用英語交流的快樂，實(shí)現(xiàn)高效閱讀學(xué)習(xí)的目的。教師還可以在課前利用網(wǎng)絡(luò)找到一些與閱讀內(nèi)容相符的英語電影、短片等在課堂上播放，讓學(xué)生通過自己所掌握的英語知識(shí)感受國(guó)外的風(fēng)土人情和英語文化，并對(duì)此產(chǎn)生足夠的興趣。

2.改進(jìn)閱讀技巧。在閱讀一篇文章的時(shí)候，首先要通過尋讀來找出文章的關(guān)鍵詞和中心句，從而掌握文章的主體內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)文章標(biāo)題、插圖以及相關(guān)的背景知識(shí)來對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)和判斷的能力，對(duì)于可能出現(xiàn)的詞匯做到心中有數(shù)。然后再進(jìn)行閱讀，通常在文章的第一段就能夠?qū)λ鞒龅念A(yù)測(cè)和判斷進(jìn)行驗(yàn)證。即使沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)預(yù)測(cè)的結(jié)果，也要保持耐心，快速瀏覽全文，找到文章的中心段落，從中提煉主要詞匯和中心句。在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能繼續(xù)進(jìn)行更深一層的查讀，也就是了解文章的一些細(xì)節(jié)性的內(nèi)容。有時(shí)文章并沒有直接給出直觀的答案，需要學(xué)生根據(jù)已有的信息進(jìn)行綜合轉(zhuǎn)化從而得到正確答案。

3.略讀精讀相結(jié)合。首先進(jìn)行略讀，在略讀過程中要找出一些基本的信息，如when，who，where等。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行自主分析，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，學(xué)生要以對(duì)文章大意基本了解為前提，在教師的輔導(dǎo)下表達(dá)自己對(duì)文章的理解，避免在閱讀過程中偏離文章的主旨。同時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)文化知識(shí)的延伸性講解，幫助學(xué)生理解文章的中心思想。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生再進(jìn)行精讀，特別是對(duì)于好的文章，要仔細(xì)體會(huì)文章中的美詞好句，深刻理解中心內(nèi)容所表達(dá)的含義，這樣既能提高學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于以后的英語寫作也是一個(gè)好的借鑒。學(xué)生在進(jìn)行精讀的時(shí)候還可以加入一定的情感，這樣有助于鍛煉語感，加深英語思維的形成，在一定程度上幫助提高了閱讀能力。

4.閱后整理思路。在文章閱讀結(jié)束后，要整理文章所包含的知識(shí)。閱讀結(jié)束了，并不意味著學(xué)生已經(jīng)完全掌握了文章的所有內(nèi)容。切忌要避免養(yǎng)成“學(xué)完就忘，做完就丟”的壞習(xí)慣。教師要幫助學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的鞏固，同時(shí)反思自身的不足。在鞏固和反思的過程中，不斷擴(kuò)大知識(shí)面并增強(qiáng)主體學(xué)習(xí)意識(shí)，為日后提高閱讀能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師可以特意挑選一些能夠吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的文章，比較容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。這樣既有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，又能夠很好地幫助學(xué)生樹立獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，組成學(xué)習(xí)小組相互啟發(fā)、相互交流，以創(chuàng)新意識(shí)來靈活運(yùn)用語言知識(shí)，從而真正地鍛煉和提高了閱讀能力。

三、總結(jié)

如何提高初中英語閱讀能力一直是初中英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文針對(duì)提高英語閱讀能力的有效措施進(jìn)行了研究探討，具體策略包括：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)閱讀技巧，略讀精讀相結(jié)合，閱后整理思路。教師在教學(xué)過程中要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)掘文章中的含義，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語的興趣。并且在探索過程中學(xué)生還能找到適合自己的閱讀方法，最大限度地發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力，從而全面提高閱讀能力，達(dá)到學(xué)習(xí)英語的最佳效果。

參考文獻(xiàn)：

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