張玲

【摘 要】農(nóng)村幼兒園幼兒活動(dòng)的組織和開展要充分發(fā)揮農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)，利用農(nóng)村豐富的自然資源和社會(huì)資源，開展區(qū)角活動(dòng)，挖掘民間有益的兒童游戲，拓寬農(nóng)村幼兒的活動(dòng)空間，彌補(bǔ)農(nóng)村幼兒活動(dòng)不足的缺陷，發(fā)展其綜合能力。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；幼兒園；自然資源；區(qū)角活動(dòng)；民間游戲

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。”農(nóng)村幼兒園存在著教育經(jīng)費(fèi)不足、教學(xué)設(shè)備差、體育活動(dòng)設(shè)施少的缺陷，很大程度上限制了農(nóng)村幼兒園幼兒活動(dòng)的組織與開展。因此，農(nóng)村幼兒園要發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村豐富的社會(huì)和自然資源，開發(fā)民間教育素材，豐富農(nóng)村幼兒園幼兒活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)造性地組織和開展幼兒園幼兒活動(dòng)，發(fā)展幼兒的綜合能力。

一、利用農(nóng)村自然資源，開展區(qū)角活動(dòng)

1.自然角

農(nóng)村幼兒園設(shè)置自然角，有著得天獨(dú)厚的條件。在教室的一角、窗臺(tái)或廊沿上放置一些小動(dòng)物、植物，供幼兒學(xué)習(xí)、探索，讓幼兒喜歡動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。孩子們可以在這里看到蝌蚪怎樣變成青蛙，小魚怎樣游泳、呼吸，螃蟹怎樣行走，種子怎樣出土、發(fā)芽，知道植物生長(zhǎng)需要水分、空氣和陽(yáng)光。捉些蝴蝶、蜻蜓扎在泡沫板上制成動(dòng)物標(biāo)本，采集各種樹葉、種子制成植物標(biāo)本供幼兒展覽?？梢约ぐl(fā)幼兒的好奇心，讓他們學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，開闊了視野，懂得了節(jié)約，并養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.數(shù)學(xué)角

數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性、邏輯性、概括性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，利用數(shù)學(xué)角輔助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)非常重要。農(nóng)村豐富的自然物與日常生活中的廢舊物品為幼兒操作學(xué)習(xí)提供了廉價(jià)的教學(xué)用具。例如：小班幼兒可利用實(shí)物小麥、玉米、大豆、花生等按種類、大小、顏色分類，認(rèn)識(shí)1和許多；中班幼兒可進(jìn)行數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)、排序、分類練習(xí)；大班幼兒可進(jìn)行數(shù)的組成、加減運(yùn)算、逢雙數(shù)、逢五數(shù)的練習(xí)。還可以利用石子、果核、松球進(jìn)行大小、顏色分類，用廢舊毛線進(jìn)行自然測(cè)量，用火柴棒進(jìn)行拼圖，在串珠、串紐扣活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)數(shù)……幼兒在游戲操作過程中，既能通過觀察、分析、比較逐漸對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有所了解，同時(shí)又發(fā)展了幼兒思維的準(zhǔn)確性、敏捷性、創(chuàng)造性。

3.美工角

農(nóng)村用來做美工的材料可謂種類繁多、豐富多彩，如：玉米纓、小麥桿、花生皮、狗尾草、樹葉、果殼、石子、豆類等等都是取之不盡、用之不竭的手工材料，通過觀察引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些材料進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造。例如：用高粱桿制作的眼鏡、用地瓜葉柄制作的耳墜、手鏈，用麥桿編制的戒指、煙袋，用狗尾草編成的小兔、小狗，用樹葉、種子粘貼各種小動(dòng)物等等，這一切的一切無不蘊(yùn)涵著幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，孩子們的一切繪畫活動(dòng)都可以在這些廢物中得到體現(xiàn)，幼兒在操作中學(xué)會(huì)了剪、團(tuán)、粘、貼、撕、畫等技能，鍛煉了孩子手指的靈活性，提高了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)了他們的審美情趣。

二、挖掘民間游戲，拓寬活動(dòng)天地

民間素材蘊(yùn)涵著豐富而深厚的教育和文化價(jià)值，積極的開發(fā)會(huì)豐富教育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)、尊重和熱愛本土文化的情感。

1.游戲類

民間游戲廣為流傳，深受幼兒喜歡。我們?cè)诮M織幼兒開展民間游戲的過程中，要注意探索利用民間游戲的角色、規(guī)則、動(dòng)作，初步對(duì)幼兒進(jìn)行合作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，發(fā)展合作能力，體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂。傳統(tǒng)的民間游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，簡(jiǎn)便易行，有的是徒手進(jìn)行的，有的只需十分簡(jiǎn)單的材料，具有較強(qiáng)的趣味性和娛樂性。在游戲中促進(jìn)幼兒小肌肉發(fā)展的有：抓石子、彈核、拾核、轉(zhuǎn)陀螺、打瓦等游戲；發(fā)展幼兒智力的有：趕牛山、五湖四海、爬梯子、雞毛蒜皮等多種棋類游戲；鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作的游戲有：踢毽子、跳房、捉迷藏、丟手絹、拉大鋸、切西瓜、貼燒餅、跳皮筋等游戲。有的游戲可以幫助幼兒發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和平衡性。如：買鎖、瞎子摸瘸子、警察抓小偷、貓捉老鼠、老鼠鉆洞、老鷹捉小雞、盲人捉魚等等。幼兒一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，可以選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。這些民間游戲可以較好的發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、動(dòng)手等基本能力，科學(xué)的開發(fā)利用，為提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和技能奠定良好的基礎(chǔ)。

2.手工類

土生土長(zhǎng)的孩子們?cè)谕晾餄L打跌爬，泥巴是陪伴他們的最好游戲材料。摔泥巴、捏泥人、捏大炮、捏個(gè)黃鼠狼趕雞跑一跑，娃娃家里的幼兒用泥巴制作糕點(diǎn)、糖果、面條、水餃、小鍋、小碗、捏個(gè)磨來磨“糧食”、捏群雞、鴨、鵝來做客……而蔬菜玩偶中用各種蔬菜經(jīng)過粘貼、拼插與繪畫，辣椒變成了小老鼠、胡蘿卜變成了小魚、洋蔥變成了小娃娃、土豆變成了小肥豬、蕓豆變成了螞蚱，甚是可愛。麥秸、蘆桿、稻草等本土化低結(jié)構(gòu)的材料制作的小作品會(huì)給人耳目一新的感受，如果很好的組織，讓幼兒發(fā)揮想象力大膽操作，一定會(huì)制作出富有創(chuàng)意的作品來。

3.歌謠類

傳統(tǒng)的民間歌謠語(yǔ)言幽默、詼諧、簡(jiǎn)練、易記，如拍手對(duì)對(duì)歌游戲：“你拍一，我拍一，馬蓮開花二十一，二五六、二五七、二八二九、三十一……九九八十一。”幼兒在拍手游戲的過程中練習(xí)了數(shù)數(shù)。而兒歌“五個(gè)兄弟在一起”：“老大矮胖子，老二有主意，老三個(gè)兒高，老四心兒細(xì)，老五最最小，是個(gè)小弟弟，五個(gè)兄弟在一起，團(tuán)結(jié)起來有力氣?！庇變涸趯W(xué)說兒歌的同時(shí)，學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)，激發(fā)了幼兒數(shù)數(shù)的興趣，形成了團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

農(nóng)村自然資源與民間教育素材還有許許多多，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)彌補(bǔ)農(nóng)村幼兒活動(dòng)的不足，組織和開展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，給農(nóng)村孩子帶來無限快樂和情趣。