丁永紅

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；識字教學(xué)；聽讀；

規(guī)律；趣味

【中圖分類號】 G623.22

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

05—0096—01

識字教學(xué)是一、二年級教學(xué)的重點，要想搞好識字教學(xué)，關(guān)鍵要看教學(xué)是否得法。因此，在識字教學(xué)中，教師應(yīng)努力探索識字方法，拓寬識字途徑，提高識字效律。現(xiàn)在，筆者根據(jù)多年來在識字教學(xué)中的探索和嘗試，把識字教學(xué)方法做以總結(jié)。

一、聽讀識字

聽讀識字就是隨文識字，也叫指讀識字。在課堂上，教師讀課文，學(xué)生把字形和字音對應(yīng)起來的過程就是聽讀識字。 把字音和字形對應(yīng)起來是一種學(xué)習(xí)技能，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生聽力強，記憶力強，很快就能讀通或背會課文，但大多數(shù)學(xué)生并不認(rèn)識自己讀過的生字。所以教師在教學(xué)時，一定要對指讀的技能進(jìn)行強化訓(xùn)練，大約練習(xí)2—3個月之后，大多數(shù)學(xué)生都能掌握這種方法，學(xué)生的認(rèn)字速度、認(rèn)字量將會大大增加。指讀識字就是把學(xué)生的手、眼、腦、口全部綜合運用起來，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與，效果往往很好。

二、找規(guī)律識字

找規(guī)律識字就是通過尋找漢字的規(guī)律進(jìn)行識字。例如，運用形聲字偏旁表義、聲旁表音的特點進(jìn)行識字。學(xué)生知道了偏旁所表示的意思，對區(qū)分形近字有很大的幫助。如，區(qū)分“他、她、它”時，當(dāng)學(xué)生知道了偏旁所表示的意思后，就知道“它”表示動物，“她”表示女人，“他”表示男人。在呈現(xiàn)偏旁表示的意思時，要盡量讓學(xué)生自己去探究，讓學(xué)生享受探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，切實對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)學(xué)生掌握了某一種偏旁后，便可以類推，由此及彼，推知許多生字。所以找規(guī)律識字是一種智慧的方式，它可以挖掘?qū)W生的潛能，有利于學(xué)生邏輯思維的形成。

三、趣味識字

1. 編順口溜識字。學(xué)生是聽著順口溜長大的，他們對順口溜有一種親切感，編順口溜能輕輕松松地幫助學(xué)生掌握一些難學(xué)的字。比如，好：有兒有女才是好；時：日字旁，寸字邊，時字記心間。編順口溜識字不僅能使學(xué)生輕而易舉地記住這些生字，而且能使學(xué)生對編順口溜產(chǎn)生興趣，大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2. 編兒歌識字。朗朗上口，生動有趣的兒歌對低年級學(xué)生同樣有著無窮的魅力。把一些字編成通俗易懂的兒歌進(jìn)行教學(xué)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，青、清、情、睛、晴：山青青，水清清，心頭有情，看東西有眼睛，出太陽天氣晴。

3. 猜字謎識字。猜字謎是學(xué)生較喜歡的一種活動，不僅能活躍氣氛，鍛煉學(xué)生的思維，還是一種學(xué)生喜愛的識字方法。每天上課前，教師安排2分鐘時間進(jìn)行猜字謎游戲，學(xué)生興趣盎然，并能編出一些耳目一新的字謎。如此簡單而有趣的猜字謎游戲，不僅調(diào)動了學(xué)生自學(xué)生字的興趣，而且促使學(xué)生為了編出謎語，對生字進(jìn)行認(rèn)真的分析、思考，從而牢牢記住字形。

4. 做加減法識字。如，學(xué)習(xí)“相”字時，筆者問：“誰能說說記憶的小竅門？”一位學(xué)生說：“我是用加法記憶的：木+目=相?！笔苓@位學(xué)生的啟發(fā)，其他學(xué)生還列出了加減運算：圓-員+元=園。有時，筆者會出一些題目，讓學(xué)生做加減法記憶相近的字，這種在語文課上結(jié)合數(shù)學(xué)知識的教學(xué)方法，學(xué)生很感興趣。

5. 講故事識字。在學(xué)生眼中，漢字不是單調(diào)的筆畫組合，而是一個個生動活潑的個體，里面還有不同的故事。如，學(xué)習(xí)“串”字時，一個學(xué)生說：“兩個口是羊肉，一豎是鐵絲，合起來就是羊肉串的串，我最愛吃羊肉串了?！绷硪粋€學(xué)生說：“上面的口是我家，下面的口是我的好朋友家，我經(jīng)常到他家串門，這就是串門的串?！?/p>

6. 會意字識字。如，歪：不正就是歪；森：三木為森（樹多）；眾：三人為眾；泉：白水為泉；尖：上小下大為尖； 掰：兩手分開為掰。

漢字本身承載著豐富的信息，它是中國文化物化的象征，我們的祖先在造字時就賦予了漢字豐富的信息，當(dāng)學(xué)生真切地感受到漢字的樂趣時，識字才不會枯燥。學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，識字能力有所提高，他們掌握了許多識字方法，并能根據(jù)不同情況加以靈活運用，選擇適合自己的最佳識字方法。

編輯：馬德佳