曹會(huì)元

摘要 為全面提高教育質(zhì)量，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極實(shí)施“政校行企”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍。機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的積極探索和實(shí)踐，為服務(wù)東莞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了創(chuàng)新型的高校師資管理模式。

關(guān)鍵詞 “政校行企” 高職學(xué)院 機(jī)械專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.034

The Collaborative Construction of Model Higher Vocational Colleges

Teachers Innovation Platform to "Government School for Enterprises"

——Take Department of Machinery Manufacturing and Automation， Dongguan Vocational College as an example

CAO Huiyuan

（Dongguan Vocational College， Dongguan， Guangdong 523808）

Abstract To comprehensively improve the quality of education， Dongguan Polytechnic actively implement "school and enterprise" collaborative innovation mechanism， strive to cultivate a group of highly qualified， highly skilled teachers. Actively exploration and and practice of mechanical manufacturing and automation faculty building to serve economic restructuring and development of Dongguan provides innovative university teacher management.

Key words "Government school for enterprises"; higher vocational college; mechanical major; practical teaching

0 引言

為全面落實(shí)廣東省政府《關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見(jiàn)》的精神，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所2008年建校，三年成為萬(wàn)人大學(xué)，五年創(chuàng)省級(jí)示范校高速發(fā)展的職業(yè)技術(shù)院校，目前正以內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展為主線，積極實(shí)施“政校行企”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍。機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)作為東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院龍頭專業(yè)，每年為東莞及珠三角地區(qū)輸送大批的制造業(yè)人才。機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的積極探索和實(shí)踐，為服務(wù)東莞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了創(chuàng)新型的高校師資管理模式。

1 樹(shù)立“政校行企”全新的一體化全方位、開(kāi)放式的管理機(jī)制

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同“政校行企”創(chuàng)新平臺(tái)成立機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，開(kāi)展課程體系、人才培養(yǎng)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，統(tǒng)籌各方資源，為探索校企深度合作的群力群策。機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)成立東莞機(jī)電職業(yè)教育聯(lián)盟，其聯(lián)盟包括東莞市鞋機(jī)商會(huì)、東莞市五金機(jī)械模具行業(yè)協(xié)會(huì)等4個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)，廣東科技學(xué)院、東莞市汽車技術(shù)學(xué)校等5所院校以及東莞市品牌創(chuàng)新推廣服務(wù)中心、北京精雕科技有限公司、東莞市巨岡機(jī)械工業(yè)有限公司等33家企業(yè)，共發(fā)展了42家成員。聯(lián)盟建設(shè)內(nèi)容以現(xiàn)代智能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，建立“人才庫(kù)”、“就業(yè)崗位庫(kù)”，研發(fā)校企人力資源協(xié)作平臺(tái)以充分共享整合學(xué)校、企業(yè)各方人力資源優(yōu)勢(shì);建立“科研人員庫(kù)”、“科研項(xiàng)目庫(kù)”，研發(fā)項(xiàng)目協(xié)作平臺(tái)以統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校、企業(yè)共進(jìn)方向;針對(duì)聯(lián)盟成員地理位置分散的情況，抽取共性需求研發(fā)聯(lián)盟業(yè)務(wù)協(xié)作平臺(tái)以高效實(shí)現(xiàn)各方業(yè)務(wù)溝通;針對(duì)企業(yè)具體要求，培養(yǎng)定制人才，建立人才培訓(xùn)平臺(tái);實(shí)現(xiàn)以聯(lián)盟門戶為統(tǒng)一入口，整合多方現(xiàn)有信息資源，從而逐步構(gòu)建服務(wù)完善、功能齊全、針對(duì)性強(qiáng)的全方位、開(kāi)放式的信息化智能化的校企協(xié)作支撐平臺(tái)。

2 確定“專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)”有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍

（1）提高教師綜合素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)手段。

①理論教學(xué)方法手段的創(chuàng)新。相對(duì)枯燥的理論教學(xué)可以通過(guò)教師的精練演講，直觀的視頻廣播，廣泛的師生研討，以及豐富的知識(shí)聯(lián)想將問(wèn)題形象化、故事化、趣味化。方法創(chuàng)新如圖1所示。

②實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生自主，以師生協(xié)作、互動(dòng)為輔，利用學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生間互相合作、討論問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的興趣，勇于探究真理。如圖2 所示。

（2）從師資結(jié)構(gòu)上，做到整體優(yōu)化、梯隊(duì)合理、數(shù)量和質(zhì)量都能滿足教學(xué)要求。目前機(jī)械制造與自動(dòng)化本專業(yè)在校生共計(jì)697人，本專業(yè)專任和兼職教師共38人，師生比1：18，教授、副教授及企業(yè)高級(jí)工程師占30%，具有“雙師”素質(zhì)的為28人，比例約近80%，完全滿足高職教學(xué)要求。根據(jù)學(xué)院制訂了專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師選拔相關(guān)制度，評(píng)選的專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師都有機(jī)會(huì)到德國(guó)、新加坡等進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)的教學(xué)理念。

圖1 理論教學(xué)方法結(jié)構(gòu)圖

圖2 實(shí)踐教學(xué)方法結(jié)構(gòu)圖

（3）從培訓(xùn)的結(jié)果來(lái)看，教師的能力得到極大的提高。東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)與東莞松慶自動(dòng)化設(shè)備有限公司、巨岡機(jī)械工業(yè)有限公司、拓荒牛自動(dòng)化有限公司等多家企業(yè)聯(lián)姻，與企業(yè)融合，讓教師下企業(yè)鍛煉，參與科研建設(shè)，以科研促教學(xué)。以2013年，發(fā)表省級(jí)以上論文45篇，EI檢索11篇，實(shí)用新型專利30個(gè)，其中舒雨鋒老師的“帶有發(fā)光裝置的涂膠系統(tǒng)專利”（專利號(hào)：ZL201220316805.3）、“刷膠機(jī)出膠控制裝置”（專利號(hào)：201320186244.4）;張海鷹老師的“一種搖臂式自動(dòng)激光焊接機(jī)臺(tái)” （專利號(hào)：ZL201320186146.0）、帶有發(fā)光裝置的涂膠系統(tǒng)（專利號(hào)：ZL201220316805.3）等多項(xiàng)專利已被應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中。

（4）在對(duì)教師的評(píng)價(jià)方面，以“工作表現(xiàn)為主的管理”是機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)一直以來(lái)堅(jiān)持的基本原則。

3 以示范校建設(shè)為契機(jī)，以“政校行企”協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)新專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

按照校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的原則，實(shí)施“引企入?！钡摹罢Ｐ衅髤f(xié)同育人”人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)課程體系，整合教學(xué)資源，開(kāi)展國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流與合作，利用學(xué)?！伴_(kāi)放式教學(xué)資源云平臺(tái)”，建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，通過(guò)教學(xué)環(huán)境、管理制度、專業(yè)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方式、教材應(yīng)用等六個(gè)方面，加強(qiáng)師資建設(shè)，打造一支“專兼結(jié)合、能力突出”的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4 結(jié)束語(yǔ)

東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院要想高水平地完成示范校建設(shè)，成為具有東莞特色、國(guó)內(nèi)一流的高等職業(yè)院校，關(guān)鍵在于構(gòu)建適合高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)與有創(chuàng)新精神的管理模式，而進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，著力提升教師承擔(dān)培養(yǎng)一流人才的能力是重中之重。

基金項(xiàng)目：2013年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)教改項(xiàng)目

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