夏雪

【內(nèi)容摘要】初中英語教師在教學(xué)的時(shí)候能夠以多角度辨析初中英語教學(xué)與通識教育之間的關(guān)系，就能夠把握住教學(xué)的方向，全面的提高英語教學(xué)效率。本文對此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】多視角辨析 ?初中英語 ?通識教育

所謂的通識教育，就是提高人們綜合素質(zhì)的一種教育，英語是不是通識教育是人們熱議的一個(gè)話題，如果初中英語教師能夠多視角的辨析英語教學(xué)與通識教育之間的關(guān)系，教師將能從宏觀的角度把握英語教學(xué)的方向。

一、英語教學(xué)與通識教育的目標(biāo)一致

通識教育的教學(xué)方向是提高人們的綜合素質(zhì)，新課改的精神提出英語教師要在教學(xué)的過程中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從兩者的教學(xué)目標(biāo)來看它們有一致性，英語教師可在英語教學(xué)中開展通識教育。

以英語教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《Going shopping》一課時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的英語材料為例，這篇英語材料的片段如下：

Not only young people or those people who chase fashion usually go shopping online， today it is widely accepted and used as a very convenient method for purchase. In spite of Amazon or EBay， almost all of the commerce organizations or companies have their websites and sell their products online， and also provide some services like free shipping.

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)相關(guān)的知識時(shí)，學(xué)生將能在學(xué)習(xí)英語的過程中了解電子商務(wù)的運(yùn)作方法，于是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中開拓了視野。

初中英語教師要意識到英語教學(xué)與通識教育目標(biāo)的一致性，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要有意識的開拓學(xué)生的視野。

二、英語教學(xué)與通識教育的側(cè)重不同

通識教育教學(xué)的目的是為了提高人們的綜合素質(zhì)，英語教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生了解英語語言的藝術(shù)、掌握英語語言的應(yīng)用方法，教師要在教學(xué)的時(shí)候要以強(qiáng)化英語技能的訓(xùn)練為主。

以教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《Friends》一課時(shí)，教師用交際英語的方法開展教學(xué)為例，兩名學(xué)生用角色扮演的方式開展英語交談為例：

A： Hey， how the things going recently. I've heard that you want to get a job two years later when you take the master degree， really？

B： That' right. I have decided to look for a job two years later. Compare to academic study， working is much more suitable to me， I think.

教師在教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)為讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活的應(yīng)用英語語言，于是教師要引導(dǎo)學(xué)生自主的吸收英語詞匯、英語語法知識、英語句型的用法等。

初中英語教師要意識到英語教學(xué)與通識教育的教學(xué)重點(diǎn)有區(qū)別，在教學(xué)的時(shí)候要把握住教學(xué)的重點(diǎn)，提高英語教學(xué)的效率。

三、英語教學(xué)與通識教育的有效整合

有些英語教師可能會(huì)問，英語教學(xué)與通識教育的目標(biāo)一致，然而側(cè)重點(diǎn)不同，那么要如何在英語教學(xué)中把握住教學(xué)的關(guān)鍵，又通有效的開展通識教育呢？教師可給學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生自己去把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

以一名英語教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《Online travel》一課時(shí)，教師開展讀寫教學(xué)為例，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一篇英語材料《wikipedia》，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合這篇英語材料寫文章，有一名學(xué)生所寫的英語片段如下：

Many people are questioning the use of Wikipedia as a legitimate research source. A legitimate source can be defined as source that a reliable source which cannot be reedited by others and also has accurate people are responsible for it. According to this definition， Wikipedia is not a legitimate research source because it opens to everyone.

從這名學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果來看，這名學(xué)生既注重英語知識的學(xué)習(xí)，又能展開人文的思辨，他能讓自己均衡的發(fā)展。

教師在開展英語教學(xué)的時(shí)候，要尊重學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體，使學(xué)生有自主選擇的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生感覺到自己的個(gè)體被尊重時(shí)，他們才會(huì)愿意根據(jù)自己的需求吸收英語知識。

總結(jié)

初中英語教師若在教學(xué)的時(shí)候能夠以多角度辨析初中英語教學(xué)與通識教育之間的關(guān)系，就能夠把握住教學(xué)的方向，全面的提高英語教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王薇薇. 初中英語教學(xué)中新型教學(xué)關(guān)系的構(gòu)建策略[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2012（10）.

[2] 郝召霞. 在英語教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)關(guān)系，改進(jìn)教學(xué)方式[J]. 教育實(shí)踐與研究（小學(xué)版），2009（11）.

[3] 楊春梅. 通識教育：本質(zhì)與路徑[J]. 現(xiàn)代教育科學(xué)，2004（07）.

（作者單位：江蘇省阜寧縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)）