羅信宇

【摘 要】在初中英語教學(xué)中，學(xué)生們的主要任務(wù)就是聽與說的學(xué)習(xí)。在教學(xué)領(lǐng)域，“啞巴英語”正在退出教學(xué)領(lǐng)域，而“聽說領(lǐng)先”教學(xué)方法已經(jīng)成為初中英語重要的教學(xué)模式。但是在英語教學(xué)中實現(xiàn)聽與說的教學(xué)，還有很長的一段路。在初中階段，要加強(qiáng)英語聽說教學(xué)實踐，提高英語教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué) 聽說教學(xué) 興趣 交流

培養(yǎng)學(xué)生們運(yùn)用英語的能力是初中英語教學(xué)的目的所在。在教學(xué)中，不只要對聽說讀寫進(jìn)行綜合教學(xué)，同時更應(yīng)當(dāng)注重聽與說在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高英語綜合水平。

一、培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為英語聽說教學(xué)提供前提

興趣是最好的老師，英語聽說教學(xué)亦是如此。在教學(xué)中，教師們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生們的自身的實際水平與對英語的認(rèn)知，對學(xué)生們因材施教。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方式多種多樣，可以采用學(xué)生們起英文名字、在平時用英語交流、用英語猜謎等多種方式，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們通過多種形式的英語交流不但可以增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣，也可以在交流中鍛煉語感，對于英語的學(xué)習(xí)有著重要的作用。同時，運(yùn)用現(xiàn)代化媒體教學(xué)，圖片、視頻短片、英語閱讀、英語歌等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生們自主地參與到英語聽說教學(xué)中來。尤其是圖片與視頻短片教學(xué)，這種教學(xué)方式有著濃厚的趣味性，學(xué)生們在學(xué)習(xí)時就好像在聽英語故事，課堂氣氛非常和諧。

二、創(chuàng)造英語聽說教學(xué)環(huán)境，提高英語口語表達(dá)能力

完成英語聽說教學(xué)，重點(diǎn)在于創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境。適合學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生們及時練習(xí)英語口語及聽力都有著重要作用。就如同我們學(xué)習(xí)母語一樣，在合適的環(huán)境中，我們自然而然就可以學(xué)會，英語學(xué)習(xí)亦是如此，創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境不但可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，也可以增強(qiáng)英語語感。但是英語課堂時間是有限的，如何利用有限的時間使它產(chǎn)生最大的價值，重點(diǎn)在于建立系統(tǒng)的教學(xué)模式?？梢詫⒄n堂進(jìn)行有效分割，一般課程為45分鐘，前5分鐘，學(xué)生們的精力不是很集中，這段時間可以使學(xué)生們復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，或者自由閱讀，也可以為本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)習(xí)；然后30分鐘正課，課堂效果一定要生動有趣，這樣學(xué)生們才能認(rèn)真地聽講，盡量制造學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，比如讓學(xué)生分角色朗讀課文，或者分小組進(jìn)行分段朗讀等，學(xué)生們自主參與聽說可以達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果；最后10分鐘，學(xué)生們通過之前的學(xué)習(xí)有點(diǎn)累，所以這10分鐘就用來做游戲或者讓學(xué)生們綜合消化本節(jié)課的內(nèi)容。游戲的方式也是多種多樣的，分小組提問“What do you think is the best topic of this dialogue？”或者“Which one do you like best and give us a reason.”這是總結(jié)文章和角色分析的益智游戲，學(xué)生們通過這種學(xué)習(xí)方式可以有效地學(xué)會總結(jié)能力和英語口語表達(dá)能力。

三、豐富英語聽說材料，拓寬與英語的接觸面

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生們只能通過課本進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式局限性很強(qiáng)，學(xué)生不能有效地練習(xí)英語口語，對于不懂的單詞發(fā)音，也不能及時地做出改正，學(xué)生們學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)興趣也就隨之下降。隨著科技水平的不斷提高，學(xué)生們可以提高英語的方式越來越多。多媒體教學(xué)，視聽說面面俱到，英語學(xué)習(xí)軟件層出不窮，發(fā)音以及例句也比比皆是。充分運(yùn)用各種學(xué)習(xí)英語的材料有助于學(xué)生們拓寬學(xué)習(xí)英語的渠道，對于難以掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)記憶也可以很好地提高學(xué)習(xí)成績。教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)盡量進(jìn)行全英授課，在教學(xué)之初，為配合學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，可以運(yùn)用一些簡單的英語句型，在學(xué)生們學(xué)習(xí)水平提高一個層次以后可以適當(dāng)?shù)卦黾与y度，循序漸進(jìn)地增強(qiáng)學(xué)生們的英語水平。

例如，在早期教學(xué)中，學(xué)生們對單詞進(jìn)行造句，比如學(xué)習(xí)orange時，學(xué)生們一般用“I like orange”之類的簡單句型。但是通過一段時間的學(xué)習(xí)學(xué)生們可以將水平提高為“Orange can provide great vitamin”等難度大一些的句型，學(xué)生們通過對詞匯量以及句型結(jié)構(gòu)的掌握，在潛移默化中完成了英語學(xué)習(xí)質(zhì)的變化。英語材料的選擇應(yīng)當(dāng)合理，內(nèi)容方面不能太容易，否則不能有效提高學(xué)生們學(xué)習(xí)動力；也不可以太難，不然會打擊學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心。同時，選擇材料應(yīng)當(dāng)積極陽光，凈化學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)英語交流，互相探討教學(xué)方法

對于教師來說，自身的英語聽說教學(xué)可能沒有足夠的經(jīng)驗，作為教師我們應(yīng)當(dāng)時刻保持高度的學(xué)習(xí)精神，對于不懂的問題虛心向有經(jīng)驗的教師請教，在教學(xué)的同時也善于學(xué)習(xí)，提高自己的過程中，也可以給學(xué)生們樹立良好的榜樣，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性會更高。綜合教師們的教學(xué)方法，在教學(xué)中，首先要學(xué)好英語發(fā)音，正確的發(fā)音對于學(xué)生掌握英語有著重要的作用。學(xué)生們對于今本音標(biāo)的學(xué)習(xí)，可能不能一次性全盤吸收，學(xué)生們對于這部分的掌握，應(yīng)當(dāng)重復(fù)練習(xí)。音標(biāo)是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，音標(biāo)學(xué)習(xí)對于學(xué)生們以后的英語學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)性作用。其次，多練習(xí)聽說技巧，注重連讀與爆破，通過多種途徑進(jìn)行英語聽說練習(xí)，可以以同桌或前后桌間的相互對話形式練習(xí)，也可以聽一遍語音，讀一遍。通過多種多樣的練習(xí)方式增強(qiáng)英語口語與聽力。例如簡單的句子“Im going home.”中，“Im”屬于連讀，增強(qiáng)連讀的練習(xí)可以使學(xué)生們在聽力練習(xí)中更加游刃有余。再有就是通過聽說結(jié)合的方式互相促進(jìn)，在實際的英語交際中，聽與說是相互聯(lián)系不可分割的，通過視聽結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，反復(fù)練習(xí)。聽是說的前提。說是聽的結(jié)果。通過相輔相成的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生們更好地鍛煉英語聽與說。

五、總結(jié)

在初中英語教學(xué)中，興趣是成功的前提，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣就等于成功了一半。同時在教學(xué)中，創(chuàng)造英語教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們敢于表達(dá)。豐富英語學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生們英語學(xué)習(xí)渠道，教學(xué)中注重與其他老師互相交流教學(xué)經(jīng)驗，通過各種教學(xué)方式，提高學(xué)生們英語聽說水平。

【參考文獻(xiàn)】

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