一年前，剛接手這個班級時，我就被孩子們的聰明好學、積極上進深深感染，雖然我時不時都會抓住他們懶惰粗心的毛病大做文章，加以批評，但在我的心底卻總是抑制不住對他們的欣賞和喜愛，可就是這些好孩子也逃脫不了自私的通病。集中體現(xiàn)在衛(wèi)生方面，生活委員總是向我告狀說某某同學不做值日，每次我都會在班會上對他們嚴厲批評，要求這些同學罰清掃一周，并夸獎生活委員季x的剛正不阿和對班級工作的責任心。

可正是一個星期五大掃除之后，我終于被季x的又一次告狀激怒了，第二天早晨我宣布了治理衛(wèi)生問題的新政策，即在教室白板頂端分別設立了值日紅榜和值日黑榜，要求全班同學共同監(jiān)督。全班一時間悄然無聲，我竊喜自己抓住了好學生好面子的心理，從同學們的反應看，我以為我真的打了漂亮的一仗，解決了一件班級大事，可就在當天晚上，來自另一位生活委員王x的短信徹底使我從得意跌到了失意?！叭~老師，我是王x，很抱歉這么晚打擾您，首先先向您道歉，班上的衛(wèi)生工作沒做好，讓您操心生氣，我有很大的責任，我向您保證絕不會再有下次，請相信我！其次，老師，有件事我一直猶豫著是否告訴您，可今天我決定說出來，季x平時對工作是挺認真的，也為咱們班的衛(wèi)生工作貢獻了許多金點子，作為一個女生，她工作很有魄力，在這點上她真的沒得說，我們都很佩服她，可是已經(jīng)不止一個同學在我面前抱怨說，不是他們不愿意好好做值日，而是每次見到季x都指揮這個指揮那個，可她自己從來不動手時，大家心里氣不過，才有時軟抵抗一下……”看到這里，我心里很不是滋味，原來事情的真實情況是這樣的，我怎么能那么草率地只聽了季x的一面之詞而沒有再去多了解了解呢？沉思片刻，我給王x回了信息：王x，這一年來你對班級的衛(wèi)生工作勤勤懇懇，任勞任怨，我都看在眼里，記在心里，生活委員一職本來就是最辛苦的，你已經(jīng)做得很好了，其次，我很感謝你的坦誠，你能把這樣的情況反映給我，說明你還信任我，更說明了你對本職工作的負責，你放心，我一定要好好想個辦法彌補一下，讓大家滿意。

可是，我要怎樣做才能周全呢？第一，我一方面要讓季x知道她作為班干部做事不親力親為，不以身作則，即使你是真心在為大家服務，同學們還是不會服氣，另一方面我又不能挫傷季x的工作熱情，更要肯定她對本職工作的責任心;第二，我要保全王x，不能使得他與季x之間因為此事而產(chǎn)生矛盾;第三，我要讓那些真正偷懶的同學受到教育;第四，我也要讓那些軟抵抗季x的同學看到老師是了解真相的，并且愿意為他們主持公道，讓他們沒有任何理由在今后的日子里不認真做值日。真的是很難??！該怎么辦呢？幾天的冥思苦想，好像沒有一個很巧妙的辦法。因為這件事其實在全班同學中只有王x一個人知道，不如就直截了當?shù)睾捅P托出，把它假設成發(fā)生在別的班級的事，以主題班會的形式給予案例，引導全班同學以“責任心”為話題一起來討論這件事情中兩位生活委員的責任心不認真做值日的同學的責任心，采取軟抵抗方式的那些同學的責任心，以及在這件事情中老師的責任心。就在那一周的班會上，我擁有了自己工作以來第一次真正意義上的主題班會，大家積極討論，各抒己見，氣氛十分熱烈。

班會一開始，我將整個事件的來龍去脈投影在幻燈片上供同學們了解，幾分鐘過后，大家就積極地開始發(fā)表意見了：

“老師，我認為王x同學很有責任心，他不僅對本職工作盡職盡責，還把班級當中存在的問題及時反映給班主任老師，這更是盡到了一個班干部的職責，就是要協(xié)助老師管理班級?！?/p>

“在我看來，季x同學的責任心要一分為二地去看，她對班級工作獻計獻策的確值得鼓勵，可她犯了做班干部的大忌，也就是不以身作則，只會管別人，從不懂得自我約束，這樣的班干部我不崇拜！”

……

毫無疑問，同學們都已經(jīng)看清楚了問題的癥結，他們提出的成熟理智而又全面的看法讓我不禁感嘆大家真的是長大了。進而我引導他們思考究竟什么是責任心并在幻燈片上給出了預先準備好的解釋：責任心：自覺地把分內的事做好的心情，也叫責任感。責任心是健全人格的重要組成部分，是個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗。一個人有責任心，才會自覺學習，才會不斷進取。

這時從同學們的眼神中我察覺到他們已經(jīng)明白了今天這個主題班會的意圖，我們班的班長張x同學舉手發(fā)言說：“老師，作為班長，我在今后會更加用心地協(xié)助老師完成各項工作，同時更好地為同學們服務?！本驮谶@時王x也站了起來，說道：“老師，我會在今后的衛(wèi)生工作方面帶頭好好干，以前我做得還不夠好，今后你看我表現(xiàn)?！奔緓也起身說：“老師，作為生活委員我還有許多做得不好的地方，以后我也要做個真正有責任心的班干部。”接著又有一位同學發(fā)言：“我覺得作為班集體的一員，我們每個人都應該對班級的工作負有責任，都應該關心班級的榮譽，努力為班級爭光，尤其是衛(wèi)生工作，好的衛(wèi)生環(huán)境應該由大家共同創(chuàng)造、共同享受。”此時，全班同學不約而同地為他的發(fā)言鼓掌，整個教室響起了熱烈的掌聲。和著大家的掌聲，我倡議說：“那就讓我自己和咱們班的每一位同學都帶上我們的責任心在未來的日子里努力學習，努力工作，實現(xiàn)我們的理想。”

編輯 李建軍