摘 要：闡述了新課改背景下初中班主任管理工作中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中班主任;人生觀;班級(jí)環(huán)境

隨著新課改工作的推進(jìn)，初中班主任的管理工作發(fā)生了相應(yīng)的變化。班主任除了傳授學(xué)生知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，班主任應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)為己任，創(chuàng)建一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助。

一、初中班主任管理中存在的問(wèn)題

現(xiàn)在的初中班主任管理工作主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，初中班主任的心理壓力大。對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，工作比較繁雜，不僅要面對(duì)叛逆期的孩子，還要面對(duì)望子成龍的家長(zhǎng)，內(nèi)外都對(duì)他們施加著壓力，以至于部分教師已經(jīng)出現(xiàn)了心理健康的問(wèn)題。第二，初中班主任的教育管理水平一般。教育管理工作需要?jiǎng)?chuàng)造性，身為班主任，更應(yīng)該有自己獨(dú)特的教育理念和管理方法。第三，初中班主任的管理方式需要改善。現(xiàn)在還有少部分的班主任仍采用粗暴的管理方法，這種方式發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的特點(diǎn)，更不能幫助學(xué)生綜合發(fā)展。

二、改善初中班主任管理工作的對(duì)策

用科學(xué)民主的方式去管理班級(jí)，不僅有利于創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，還有利于提高教育水平。要改善初中班主任的管理工作，可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，班主任要提高自身的素質(zhì)。班主任應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，例如心理學(xué)、教育學(xué)等，只有這樣才能更好地管理學(xué)生。班主任還要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，在處理問(wèn)題時(shí)不可主觀臆斷，要冷靜客觀地處理。第二，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。作為班主任，一定要及時(shí)和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”，一定要及時(shí)和他們交流，教導(dǎo)他們知錯(cuò)能改、積極向上。第三，真誠(chéng)溝通，激勵(lì)學(xué)生。班主任要抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育，還要經(jīng)常設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，建立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。此外，班主任還要真誠(chéng)地關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，拉近學(xué)生與老師的距離，得到學(xué)生的認(rèn)可。第四，班主任要做到一視同仁。初中學(xué)生正處于叛逆期，自尊心都很強(qiáng)，為了避免學(xué)生走上錯(cuò)誤的道路，班主任一定要做到一視同仁，給每個(gè)學(xué)生以尊重。

總而言之，初中學(xué)生的管理工作非常的復(fù)雜，必須要班主任去積極地挖掘與探索。班主任是班里的帶頭人，一定要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，力求使每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，還要采取激勵(lì)措施，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

吳翠敏，龍政利.試論初中班主任管理工作中的問(wèn)題與對(duì)策[J].科學(xué)咨詢，2014（35）：185.

編輯 李建軍