思想品德課是國(guó)家規(guī)定的必修課程，也是學(xué)校進(jìn)行德育工作的主要途徑，但就教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，初中思想品德課堂教學(xué)中還存在一系列問(wèn)題。為此，筆者結(jié)合自己在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，認(rèn)為在初中思想品德教學(xué)中需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一、教師要具備較強(qiáng)的教學(xué)素質(zhì)

首先，教師要不斷拓展自身的知識(shí)視野?！耙o學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”，因此，教師既要對(duì)思想品德學(xué)科本身所涉及的相關(guān)知識(shí)了如指掌，還要具有現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)自身的規(guī)律性本質(zhì)所要求的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣，教師才能開(kāi)展思想品德教學(xué)活動(dòng)所具備的必要條件。

其次，教師要不斷拓展自己的生活視野。新課程改革中要求教師的思想品德教育應(yīng)緊密聯(lián)系和結(jié)合時(shí)事政治及實(shí)際文化生活。這也就要求教師應(yīng)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，了解國(guó)內(nèi)外的政治熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，時(shí)政現(xiàn)實(shí)，盡可能地拓展自己的生活視野。

最后，教師要樹(shù)立大德育的教學(xué)觀念。教師應(yīng)該掌握其思想品德教育工作和德育工作的機(jī)制和實(shí)際狀況，只有這樣，才能將教學(xué)工作和德育工作相輔相成，實(shí)現(xiàn)德育工作的時(shí)效性和長(zhǎng)效性。

二、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題

首先，要精心備課。備課除了要深入研究思想品德教材和課本之外，還應(yīng)充分了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平、接受能力、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭情況及身體狀況等方方面面的問(wèn)題。只有全面了解教材，才能在教學(xué)中取舍得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);只有充分了解學(xué)生，才能收到事半功倍的教學(xué)效果。

其次，要精心導(dǎo)入?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半?！苯處熞ㄐ乃?、花時(shí)間在課堂的導(dǎo)入上，確保一開(kāi)課就是引人入勝的，就是能激起學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣和探索欲望的。

最后，要精心授課。傳統(tǒng)“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)模式勢(shì)必會(huì)造成思想品德課的枯燥乏味，學(xué)生昏昏欲睡。因此，教師在教學(xué)中，要改變知識(shí)的呈現(xiàn)方式，可以充分借助多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生多方位的感官刺激，活躍課堂氛圍，給學(xué)生留下深刻的感受和記憶。

三、思想品德作業(yè)評(píng)價(jià)中注意的問(wèn)題

一改傳統(tǒng)過(guò)分注重知識(shí)性和單一的筆試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式，建立能夠激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步、全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)的多樣化評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持積極性評(píng)價(jià)，過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)并重，保證評(píng)價(jià)的真實(shí)、準(zhǔn)確和全面性。

參考文獻(xiàn)：

田宇.初中政治課堂教學(xué)中幾個(gè)值得注意的問(wèn)題與思考[J].科教新報(bào)，2010（3）.