摘 要：隨著信息化建設(shè)工作的不斷推進，我國的教育事業(yè)也在不斷改革，多媒體教學(xué)技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)成功地走進了中學(xué)校園。教師要在教學(xué)過程中靈活應(yīng)用各種教學(xué)方法，以充分地在教學(xué)過程中調(diào)動起學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生的視野，了解更多其他的語文知識。

關(guān)鍵詞：多媒體;學(xué)習(xí)情境;學(xué)習(xí)興趣

交互式電子白板教學(xué)強調(diào)師生之間的交互及學(xué)生與學(xué)生之間的交互，教師在教學(xué)過程中采用交互式電子白板進行教學(xué)能夠更好地完成交流、互動的環(huán)節(jié)，這樣不僅能夠增加教師和學(xué)生之間的情感，也能夠增加學(xué)生之間的情感。在中學(xué)語文教學(xué)中充分應(yīng)用交互式電子白板能夠提高課堂的有效性，構(gòu)建高效的中學(xué)語文課堂，提高中學(xué)語文的教學(xué)水平，提高學(xué)生對中學(xué)語文知識的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

一、教師在教學(xué)過程中學(xué)會靈活運用交互式電子白板進行教學(xué)，創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中國偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。由此可見，教師在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，教師能夠抓住學(xué)生的興趣點進行教學(xué)，能夠大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。交互式電子白板為教師提供了良好的教學(xué)工具。電子白板擁有音樂、圖畫、視頻、音頻等相結(jié)合的特點，教師可以利用電子白板充分調(diào)動起學(xué)生的視覺和聽覺。讓學(xué)生通過教師播放的音頻、展示的圖片、播放的視頻等，充分體會到課文表達的情感，能夠加深學(xué)生對語文課本內(nèi)容的理解。教師要善于利用電子白板創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，讓學(xué)生在教師創(chuàng)建的情景下進行良好的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對中學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣，能夠在課堂上保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。中學(xué)語文教師也要充分認(rèn)識到，傳統(tǒng)的中學(xué)語文課堂使得學(xué)生常常會感到單調(diào)、無聊，有的學(xué)生甚至?xí)?，隨著交互式電子白板的應(yīng)用，教師要注重利用多媒體技術(shù)調(diào)動課堂氣氛，讓中學(xué)語文課堂氣氛變得更加活躍起來。所以，教師在教學(xué)過程中要學(xué)會靈活運用交互式電子白板進行教學(xué)，創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師在教學(xué)過程中要靈活運用電子白板進行教學(xué)，增加師生之間的互動

為了給教師節(jié)省教學(xué)時間，也為了更加方便教師的教學(xué)，教師很多情況下會選擇使用電子課本在課堂上呈現(xiàn)語文課本內(nèi)容，這樣雖然能夠讓學(xué)生一目了然地看見語文課文內(nèi)容，但是卻不能自由地在呈現(xiàn)的課文內(nèi)容上做標(biāo)記，這就使得在課堂教學(xué)上，師生互動較少，教師單一地在講臺上進行講解。交互式電子白板的出現(xiàn)能夠讓教師利用多媒體技術(shù)展示課文內(nèi)容并隨意在大屏幕上做標(biāo)注，學(xué)生也可以一邊聽講，一邊看教師標(biāo)記的重點內(nèi)容，這樣更能集中學(xué)生注意力思考語文課本的內(nèi)容，加深對課本內(nèi)容的理解。教師可以利用交互式電子白板給學(xué)生呈現(xiàn)重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行有效的思考，促進思維能力的發(fā)展，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。語文這門學(xué)科相對于其他學(xué)科來說更加開放，也最能夠使學(xué)生和自身的實際生活聯(lián)系起來。中學(xué)語文課本的內(nèi)容豐富，題材廣泛。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)這一資源去查閱相關(guān)資料，增加對語文知識的了解，拓展自身的知識面。

作為一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師，必須明確地認(rèn)識到，交互式電子白板只是教師進行教學(xué)的一種教學(xué)方法和教學(xué)工具，教師不能過度地依賴交互式電子白板進行教學(xué)，在教學(xué)過程中教師要學(xué)會合理地將兩者結(jié)合起來，切實發(fā)揮交互式電子白板的教學(xué)作用，提高中學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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編輯 李建軍