摘 要：思想品德教學(xué)的高效課堂主要應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生通過教師有效的教學(xué)實踐活動，形成一定的道德概念意識，具有一定的是非判斷能力。樹立生本教學(xué)思想、多使用案例教學(xué)法是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高效課堂;生本思想;案例教學(xué)法

高效課堂是所有教師追求的目標(biāo)，是教師通過精心準(zhǔn)備，科學(xué)地實施教學(xué)活動后，所獲得的最好教學(xué)效果，也是有限的投入收獲無限的高效果的標(biāo)志。如何構(gòu)建一堂高效的思想品德教學(xué)，仁者見仁，智者見者，每一個老師都有不同的策略和方法。下面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

一、樹立生本教學(xué)思想

學(xué)生是教師教學(xué)的對象，在新課改實施后，大力提倡的一個教學(xué)理念就是要以學(xué)生為主體、以學(xué)生為本，因此，教師在教學(xué)中要真正樹立生本思想。以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)是思想品德教學(xué)要體現(xiàn)的教學(xué)思想。生本意識的體現(xiàn)，應(yīng)該是注重學(xué)生在課堂上的參與度，讓學(xué)生成為課堂的主人就是一種體現(xiàn)生本思想的行動。在課堂上采取小組合作學(xué)習(xí)的策略，讓每一名學(xué)生都能參與到教學(xué)中，在和同學(xué)、老師的合作學(xué)習(xí)中，獲得知識、獲得德育知識，提高對生活、對社會的認(rèn)識能力。

二、多使用案例教學(xué)法

我們常說事實勝于雄辯，有了事實的例證就可以進(jìn)行最為有效的教學(xué)。案例教學(xué)法就是將生活中發(fā)生的真情實感有選擇地應(yīng)用在教學(xué)活動中，給學(xué)生呈現(xiàn)的是生動而真實的實例。案例教學(xué)法的應(yīng)用，可以提高思想品德教學(xué)的效果。比如“珍愛生命”的教學(xué)，我選擇了學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)新聞作為教學(xué)的案例，通過一個學(xué)生因為教師批評他早戀的問題，而在這位老師的課堂教學(xué)中選擇了跳樓自殺的實例。讓學(xué)生在殘酷的事實面前充分認(rèn)識到生命對于每一個人的重要性，懂得珍惜生命不僅僅是為了自己，也是為了親人。應(yīng)該正確面對生活中的挫折和困難。學(xué)生在了解這個事實后，都在內(nèi)心深處產(chǎn)生了一種震撼，從而刺激了他們的神經(jīng)，懂得要熱愛生活、珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造無限的價值。

高效課堂永遠(yuǎn)都是我們的教學(xué)目標(biāo)，教師對教材、學(xué)生、教學(xué)的把握是構(gòu)建高效課堂的基本因素。教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課改教學(xué)理念，推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，重視學(xué)生道德觀點的形成。這是思想品德教學(xué)高效的原則，而且要通過實踐來獲得這樣的效果。

參考文獻(xiàn)：

雷永梅.案例教學(xué)法在初中思想品德教育中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（3）.

編輯 李建軍