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        如何提高少數(shù)民族學生對健美操的興趣

        2015-04-29 00:00:00沙代衣木·艾買
        新課程學習·中 2015年1期

        摘 要:隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,人們對精神文化生活的追求也在不斷提高,而這便促進了多種體育項目的繁榮,健美操也不例外。健美操是一種韻律感極強的健身方式,可以說是一種將力量與柔美融合在一起的體育項目。并且健美操簡單易學,受環(huán)境的限制較小,很符合高中學生的身心發(fā)展要求。但是如何提高少數(shù)民族學生學習健美操的興趣,積極發(fā)揮健美操對少數(shù)民族學生的促進作用,是每一個健美操教師值得思考的問題。

        關鍵詞:少數(shù)民族;健美操教學;學習興趣;解決措施

        學校對于健美操的教學是一種更為直接、簡單的方式,它不僅在鍛煉學生的身體素質上起到了積極的促進作用,同時在對健美操的推廣上也有不可忽視的作用,特別是在少數(shù)民族地區(qū)。就目前來說,健美操運動相對集中在中東部地區(qū),而少數(shù)民族較為集中的地區(qū),健美操的運動相對少一些。而如何提高少數(shù)民族學生學習健美操的興趣,對于健美操的發(fā)展具有相當大的推動作用。

        一、目前健美操教學中存在的問題

        1.健美操老師相當缺乏

        在學校開展一項課程,首先需要的便是一位專業(yè)的老師,而就目前健美操的發(fā)展而言,缺乏專業(yè)教師。這種情況下,學校在對老師的聘請上就存在一定的失誤。而高中學生都具有一定的自主性,當老師的能力不足以駕馭他們的時候,這堂課的效果幾乎是零。所以說,健美操老師的專業(yè)水平對少數(shù)民族學生學習健美操興趣的提高存在一定的阻礙因素。

        2.場地限制

        雖然說,健美操受環(huán)境因素的制約較小,但這并不是說,對于環(huán)境還是存在一定要求的,只不過相對于其他的體育活動要求相對低一些。但是在很多學校投入的經(jīng)費較少,沒有一個健美操室,大多數(shù)都是在操場上進行的,對于教學質量提高產(chǎn)生一定的影響。

        3.教學方式單一

        在目前高中學校的健美操教學中,不僅教學方式單一,教學內容更單一,基本上幾屆學生老師都是用同樣一種教學方式進行動作分解教學,教給學生同樣幾套健美操。這對于學生而言,根本沒有新意,何談提高學生的興趣?

        二、提高少數(shù)民族學生對健美操興趣的措施

        1.加強對健美操老師的培養(yǎng)

        一堂課學生是主體,但是老師卻是不可缺少的引導力量,可以說,老師素質的高低直接影響一堂課的質量。所以說,我們要不斷加強健美操教師的培養(yǎng),以專業(yè)的方式對學生的健美操學習進行完善,保證學生能夠在健美操課堂上學習到東西。學習效果是吸引學生的基礎。

        2.加強對健美操的設備投入

        提高少數(shù)民族學生對健美操的興趣一定要具備較好的基礎設施,首先是較為優(yōu)秀的老師,其次便是場地設施、器械設施等等,只有將這些較為基礎的設施準備得較為充分,我們才有資格談健美操對少數(shù)民族學生的吸引力。所以,我們要不斷加大健美操設備的投入,使健美操教學處在一種較為舒適的環(huán)境中,并且還可以進行一種較為豐富多樣的教學,可以進行多種輔助器械的運用。

        3.不斷創(chuàng)造出帶有民族特色的健美操

        我國少數(shù)民族的舞蹈具有代表性。老師根據(jù)少數(shù)民族學生的舞蹈的特點,適當?shù)貙⑦@些民族舞蹈加入到健美操中。對于健美操而言是一種進步,是一種豐富和完善。而對于少數(shù)民族的學生而言,是一種不可抗拒的吸引力,因為這些經(jīng)過創(chuàng)新的健美操的每一個動作都帶有民族特色,而這樣的健美操對于他們而言便是一種熟悉的感覺。這樣的教學內容對于他們而言是比較容易接受的。這在一定程度上提高了少數(shù)民族學生對健美操的興趣。

        最近幾年興起的健美操,較符合高中學生的身心特點,對于高中學生的身心發(fā)展具有積極的促進作用,如何提高少數(shù)民族學生對健美操的興趣?需要的是一線健美操教師不斷地在實踐中總結成功以及失敗的教訓,探索一條符合少數(shù)民族學生特點的教學方式。

        參考文獻:

        黃鄧軍.如何提高高校學生對健美操的興趣.新課程研究:中旬刊,2009(10).

        編輯 李建軍

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