俗話說得好：“愛美之心，人皆有之?！笨梢?，愛美是人的天性，一個人如果不懂得對美的正確認(rèn)識，更別談感受美和鑒賞美，所以培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣尤為重要?？梢?，興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最好老師。現(xiàn)結(jié)合我個人的教學(xué)實踐及體會，就中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的興趣教學(xué)談一下自己粗淺的看法。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍

根據(jù)教材不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，努力為學(xué)生營造一個和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。同時，教師以樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情、從容的態(tài)度對待每堂課和每位學(xué)生，把快樂的記憶印在學(xué)生的心靈，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

1.運用幽默、風(fēng)趣的語言描述一些枯燥的知識

學(xué)生作畫喜歡運用色彩，因為色彩容易引起學(xué)生的視覺興奮。如《色彩的對比》一課中，講三原色、三間色，兩種原色放在一起生成另一種間色時，把三原色說成是紅孩子、黃孩子、藍(lán)孩子，兩個孩子抱在一起就成了綠孩子、紫孩子。這樣，課堂上學(xué)生的情緒一下子活躍起來，使學(xué)生的心理活動和思維活動產(chǎn)生同步效應(yīng)，學(xué)生有了愉快的學(xué)習(xí)心境，興趣有了，問題就迎刃而解了。

2.在動中學(xué)，“玩”中練，潛移默化，培養(yǎng)興趣

如《薩滿藝術(shù)》一課，通過做游戲分角色表演，讓學(xué)生仔細(xì)觀看游戲，我鼓勵學(xué)生把印象最深的場面畫下來。學(xué)生正沉浸在游戲的興致中，頭腦中有許多美麗可愛的面具形象，主動性自然而然地被激發(fā)出來，而且學(xué)生在活動中體會到創(chuàng)作帶來的快樂，通過活動增進(jìn)彼此之間的友誼。

二、讓每位學(xué)生獲得成功的心理體驗

課堂中多鼓勵、少批評，多扶持、少壓抑，對于學(xué)生的點滴成績都要給予肯定和鼓勵，以免影響學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

1.化難為易，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

教學(xué)中巧妙地突破重難點，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙，如《生肖的聯(lián)想》一課，課前，我在食堂選來一個圓包菜，從家里帶了幾個紫葡萄粒，做了一個可愛的小豬形象，學(xué)生特別喜歡。所以，運用教具使問題由難變易，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2.注重直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

直觀教學(xué)是能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的源泉。如《布置理想的家居》一課，播放展示風(fēng)格多樣的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計圖片，引起學(xué)生對理想家居設(shè)計的關(guān)注，讓他們感受到家的舒適、溫馨。教學(xué)中以形象生動、鮮明直觀、變換靈活的教學(xué)手段，不僅化枯燥為有趣，也降低了理解掌握的難度，使學(xué)生樂學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

童麗云.美術(shù)課堂進(jìn)行教學(xué)示范的思考[J].科技信息，2010（15）.

編輯 孫玲娟