作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知學(xué)生學(xué)習(xí)是很累的，多數(shù)學(xué)生是在疲憊的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的。產(chǎn)生這樣的原因有很多，例如老師的威嚴(yán)，逼迫他們每天要規(guī)規(guī)矩矩?，F(xiàn)在的考試制度更是扼殺了學(xué)生的天性。老師、家長經(jīng)常拿成績說事，成績差的孩子你說能開心嗎？再者學(xué)校的評價過分單一，不能全面評價學(xué)生，不能激發(fā)學(xué)生的熱情和精神，這也是導(dǎo)致學(xué)生不快樂的原因之一。實踐證明，人的潛能和創(chuàng)造力只有在寬松、自由的環(huán)境下才能得到發(fā)揚光大。作為教育工作者，如何讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)步成長呢？

一、精心備課，使課堂教學(xué)充實豐富

學(xué)生是否喜歡老師，與老師講課的好壞有直接關(guān)系。所以我們一定要精心備課，精講精練，打造高效課堂。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生參與課堂活動，讓學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等活動有機(jī)結(jié)合，把課堂真正變成學(xué)堂。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我們教師就是一個導(dǎo)演，主角是學(xué)生，所以課前我們的精心策劃就很關(guān)鍵。一節(jié)充滿活力的課堂，你說學(xué)生能不開心嗎？還能感覺累嗎？

二、良好的師生關(guān)系是很重要的一個方面

古時候就有人提出“親其師，信其道”。這是一個千古不變的真理。試想一下，學(xué)生不喜歡一個老師，怎么會學(xué)好這個老師教的科目呢？所以建立良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造和諧、愉快學(xué)習(xí)環(huán)境的基本條件。作為老師，要學(xué)會愛每一個學(xué)生。只要你付出真愛，學(xué)生會感受到的。我們不要歧視任何一名學(xué)困生，每個孩子都有自己的閃光點，我們要多鼓勵、少批評，多愛護(hù)、少冷漠，多溝通，融入他們的世界，與他們打成一片。這樣的師生關(guān)系一定會得到學(xué)生的認(rèn)可。另外，我們要學(xué)會讓每個學(xué)生感受成功的體驗。有了成功的感受，學(xué)生會身心愉悅。例如，有的學(xué)生喜歡唱歌、跳舞，我們就可以利用業(yè)余時間多搞文藝活動，課堂上也可以用幾分鐘讓學(xué)生高歌一曲，愉悅心情，何樂而不為呢？有的學(xué)生喜歡球類，有的喜歡小制作，有的喜歡實踐活動，教師就要創(chuàng)造時機(jī)和平臺，讓他們做自己喜歡的事情。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)還會枯燥乏味嗎？

三、改變評價方式，是讓學(xué)生快樂的一個途徑

現(xiàn)在我們的評價是很單一的，主要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，中考、高考這個指揮棒一直在發(fā)揮著作用。但是我們可以在其他方面做一些工作，多一些評價方式，讓學(xué)生感受到成長的快樂。例如我們開展的陽光體育活動，體藝藝術(shù)2+1活動，演講比賽、拔河比賽、書畫展覽等活動都是評價的好方式。每個學(xué)生的特點不同，我們不能用單一的學(xué)習(xí)成績來衡量一個學(xué)生的優(yōu)劣，這是很不公平的。我們知道很多企業(yè)家、音樂家學(xué)生時代學(xué)習(xí)成績不好，然而他們在其他領(lǐng)域有突出表現(xiàn)，從而造就了他們的成功。我們老師是伯樂，要用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看待每一個學(xué)生，及時引導(dǎo)，挖掘潛力，就會把學(xué)生引向成功的道路。

總之，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)不是一個簡單的問題。這是新課程改革的需要，也是我國教育發(fā)展的需要。契科夫曾經(jīng)說：“我們要努力使學(xué)生走出無拘無束的氣象，使學(xué)生和教師在課堂上能夠自由地呼吸，如果不能營造這樣的氣氛，那么我們的任何教育方式都難以奏效。”我們要牢記這句話，做學(xué)生的貴人，做學(xué)生的伯樂，做學(xué)生的親密朋友，這樣我們的學(xué)校、我們的課堂才是學(xué)生快樂成長的樂園。

編輯 孫玲娟