摘 要：新課程提出化學實驗具有重要的作用。通過化學實驗的教學，能激發(fā)學生學習化學的興趣，學生親自實驗的過程，使學生認識到化學課程中內容的含義。實驗使知識由難變易，提高學生的理解能力，培養(yǎng)學生自主學習、自主創(chuàng)新的能力。九年級學生在學習的過程中遇到問題時，通過實驗課程的學習更好地解決問題，將所學習的化學知識靈活運用到實際生活中，開拓學生思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。

關鍵詞：化學思想;化學實驗;教學方法

新課程的實施給學校帶來翻天覆地的變化，教師不斷接受新的教學理念，給化學課程帶來新景象。化學教學中的課程標準不斷改進，要求教師改進教學方法，注重化學實驗教學的作用。在每個實驗環(huán)節(jié)向學生灌輸化學知識，使學生感受到化學課程的學習與我們的生活是密不可分的。在新課程的要求下，教師要將合理的教學方法應用于化學實驗的教學中，更好地達到所要的教學效果。

一、在化學實驗教學中滲透化學思想

在化學實驗的教學中，教師在課堂授課的時候，要循序漸進地灌輸給學生化學思想。例如，在學習“物質的變化”這部分知識內容的時候，教師通過利用多媒體和投影儀的使用，播放教師早已做好的幻燈片，在課堂有限的時間里，認識到物理知識與化學知識的密切關系及本質區(qū)別，然后教師再通過以后的學習針對性地實驗，使學生在做實驗的同時，頭腦里就呈現(xiàn)正確的思維模式，按照正確的方式進行分析和判斷。通過這種教學方法，滲透化學思想，使學生自然而然地理解化學知識內涵，更好地理解和掌握化學知識。

二、在化學實驗教學中注重教學方法

在化學實驗的教學中，教師要注重教學方法的合理使用，既能夠吸引學生的注意力，又能夠使學生更好地學習化學知識。例如，在學習“燃燒的條件及滅火原理”這部分知識內容的時候，教師可以用情景教學法進行實驗，點燃一根蠟燭，首先，教師需要讓學生在安全的環(huán)境下進行實驗，并且在學生實驗的過程中組織好課堂紀律。通過這樣的教學方法使學生在生活中學會更好地保護自己的人身安全，更好地認識到化學知識的重要性。

新課程下要求學生能夠積極主動地學習化學知識，用所學習的化學知識解決生活中遇到的問題，培養(yǎng)學生解決問題的實踐能力。教師通過在化學實驗的教學中不斷滲透化學思想以及合理地運用教學方法，使學生對化學知識產(chǎn)生濃厚的學習興趣，熱愛化學這門課程，積極主動地探究化學有關的物質及其變化，通過化學實驗的完成，更好地掌握化學知識，將自己未來的生活變得更加豐富多彩，為祖國和社會創(chuàng)造更大的利益。

參考文獻：

趙朝鋒.對高中新課程化學必修模塊實驗教學現(xiàn)狀的調查與思考：來自佛山地區(qū)高中一年級化學教師的調查報告[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（16）.

編輯 孫玲娟