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        初中勞動(dòng)技術(shù)課堂的實(shí)踐探究

        2015-04-29 00:00:00李紅梅
        新課程學(xué)習(xí)·中 2015年1期

        摘 要:在素質(zhì)教育、人文教育的背景下,更多提倡的是對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的培養(yǎng)。勞動(dòng)技術(shù)課程教育一直以來(lái)就是我國(guó)中小學(xué)乃至大學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的課程,勞動(dòng)技術(shù)課程本身就是課外活動(dòng)實(shí)踐課程的一個(gè)重要組成部分,在教育中發(fā)揮著重要的作用。但是最近幾年,很多教師都冷落勞動(dòng)技術(shù)這門課程,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的重要作用。從初中的勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行研究,結(jié)合多年來(lái)教師在教學(xué)中的一些心得,探索新穎的教學(xué)方式。

        關(guān)鍵詞:德育教育;人文教育;創(chuàng)新能力

        在素質(zhì)教育、人文教育的背景下,一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行智育的教育,另一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育,不僅要提高學(xué)生的智商,而且還要重視學(xué)生情商的發(fā)展,甚至情商的發(fā)展比學(xué)生智商的發(fā)展更重要。在最近幾年的教學(xué)中,大多數(shù)中小學(xué)、甚至大學(xué)都冷落了勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué),勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)是一門可以全方面培養(yǎng)學(xué)生的課程,在學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用,并要求教師積極探索新的教學(xué)方式,重視勞動(dòng)技術(shù)課程的重要性。

        一、加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)課程和其他學(xué)科之間的關(guān)系

        在教學(xué)中,教師首先要認(rèn)識(shí)這門課的重要性,其次再給學(xué)生講解聯(lián)系其他科目,例如勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)與物理、化學(xué)、生物等課程之間有很多聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)盡最大的努力,探索勞動(dòng)課程和其他科目之間的共同點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)不同的課程能靈活運(yùn)用知識(shí),在教學(xué)中始終堅(jiān)持“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合”的原則,為其他科目的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

        二、在勞動(dòng)技術(shù)課程中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

        勞動(dòng)技術(shù)課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要課程之一。在素質(zhì)教育的過(guò)程中,課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主要陣地,是培養(yǎng)學(xué)生德育的有效途徑。例如,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生如何剪五角星時(shí),可以先不給學(xué)生講具體的剪紙方式,先讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,在哪里見(jiàn)過(guò)五角星,五角星代表著什么,這樣就會(huì)引發(fā)學(xué)生聯(lián)想,各抒己見(jiàn)。最后再給學(xué)生講解剪五角星的具體方式,激發(fā)學(xué)生的剪紙興趣,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

        三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力

        勞動(dòng)技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維的重要課程。根據(jù)教師反映,在勞動(dòng)技術(shù)課程中,學(xué)生都比較喜歡進(jìn)行創(chuàng)新,自己摸索,對(duì)學(xué)生的這種情況,教師應(yīng)該多進(jìn)行鼓勵(lì),不要只是死板地根據(jù)教材所教勞動(dòng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行限制,這樣不僅能使學(xué)生掌握最基本的勞動(dòng)技術(shù),還能夠創(chuàng)新出新的勞動(dòng)技術(shù),能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        總之,勞動(dòng)技術(shù)這門課程在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,教師應(yīng)該重視勞動(dòng)技術(shù)課程,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)在教學(xué)中的重要性,真正將勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)落到實(shí)處。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王斌華,蔡慧英.在小學(xué)信息科技課中提升合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2013(4).

        [2]佟宇飛,經(jīng)衛(wèi)國(guó),江洋,汪敏.社會(huì)心理學(xué)視域下合作學(xué)習(xí)中搭便車現(xiàn)象研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2013(3).

        編輯 孫玲娟

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