摘 要：在素質(zhì)教育、人文教育的背景下，更多提倡的是對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的培養(yǎng)。勞動(dòng)技術(shù)課程教育一直以來(lái)就是我國(guó)中小學(xué)乃至大學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的課程，勞動(dòng)技術(shù)課程本身就是課外活動(dòng)實(shí)踐課程的一個(gè)重要組成部分，在教育中發(fā)揮著重要的作用。但是最近幾年，很多教師都冷落勞動(dòng)技術(shù)這門課程，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的重要作用。從初中的勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行研究，結(jié)合多年來(lái)教師在教學(xué)中的一些心得，探索新穎的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：德育教育;人文教育;創(chuàng)新能力

在素質(zhì)教育、人文教育的背景下，一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行智育的教育，另一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育，不僅要提高學(xué)生的智商，而且還要重視學(xué)生情商的發(fā)展，甚至情商的發(fā)展比學(xué)生智商的發(fā)展更重要。在最近幾年的教學(xué)中，大多數(shù)中小學(xué)、甚至大學(xué)都冷落了勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)，勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)是一門可以全方面培養(yǎng)學(xué)生的課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，并要求教師積極探索新的教學(xué)方式，重視勞動(dòng)技術(shù)課程的重要性。

一、加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)課程和其他學(xué)科之間的關(guān)系

在教學(xué)中，教師首先要認(rèn)識(shí)這門課的重要性，其次再給學(xué)生講解聯(lián)系其他科目，例如勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)與物理、化學(xué)、生物等課程之間有很多聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)盡最大的努力，探索勞動(dòng)課程和其他科目之間的共同點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)不同的課程能靈活運(yùn)用知識(shí)，在教學(xué)中始終堅(jiān)持“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合”的原則，為其他科目的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

二、在勞動(dòng)技術(shù)課程中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

勞動(dòng)技術(shù)課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要課程之一。在素質(zhì)教育的過(guò)程中，課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生德育的有效途徑。例如，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生如何剪五角星時(shí)，可以先不給學(xué)生講具體的剪紙方式，先讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，在哪里見(jiàn)過(guò)五角星，五角星代表著什么，這樣就會(huì)引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，各抒己見(jiàn)。最后再給學(xué)生講解剪五角星的具體方式，激發(fā)學(xué)生的剪紙興趣，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力

勞動(dòng)技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維的重要課程。根據(jù)教師反映，在勞動(dòng)技術(shù)課程中，學(xué)生都比較喜歡進(jìn)行創(chuàng)新，自己摸索，對(duì)學(xué)生的這種情況，教師應(yīng)該多進(jìn)行鼓勵(lì)，不要只是死板地根據(jù)教材所教勞動(dòng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行限制，這樣不僅能使學(xué)生掌握最基本的勞動(dòng)技術(shù)，還能夠創(chuàng)新出新的勞動(dòng)技術(shù)，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，勞動(dòng)技術(shù)這門課程在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，教師應(yīng)該重視勞動(dòng)技術(shù)課程，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)在教學(xué)中的重要性，真正將勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)落到實(shí)處。

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編輯 孫玲娟