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        如何提高初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的質(zhì)量

        2015-04-29 00:00:00陳玉蘭
        新課程學(xué)習(xí)·中 2015年1期

        導(dǎo)入是課堂教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一部分,也是關(guān)系課堂成敗的重要環(huán)節(jié)。而且魏書(shū)生老師也說(shuō)過(guò):好的導(dǎo)語(yǔ)像磁鐵,一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來(lái),好的導(dǎo)語(yǔ)又是思想的電光石火,能給學(xué)生以啟迪,催人奮進(jìn)??梢?jiàn),導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。因此,在新課程改革下,我們要摒棄以往簡(jiǎn)單的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山或者是以舊帶新的導(dǎo)入方式,要認(rèn)真貫徹課改理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,進(jìn)而使學(xué)生能夠以積極的態(tài)度走進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

        一、疑問(wèn)導(dǎo)入方式的應(yīng)用

        古人云:學(xué)貴有疑。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中借助疑問(wèn)導(dǎo)入方式的目的就是要激發(fā)學(xué)生的探究欲望,提高學(xué)生的課堂參與度,進(jìn)而促使學(xué)生能夠積極地開(kāi)動(dòng)腦筋,積極地參與到課堂活動(dòng)。因此,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我們要注重疑問(wèn)導(dǎo)入的應(yīng)用,以確保學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得更大的發(fā)展空間。

        例如:在教學(xué)“三角形全等的判定”時(shí),為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度,也為了提高數(shù)學(xué)課堂的效率,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先引導(dǎo)學(xué)生思考:通過(guò)全等三角形的定義我們知道,兩個(gè)三角形三條邊對(duì)應(yīng)相等、三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等則稱之為全等三角形,思考:在這個(gè)六個(gè)條件中人選三個(gè)或者是兩個(gè)能否判斷兩三角形全等,如果能,有幾種選法?引導(dǎo)學(xué)生大膽假設(shè),并動(dòng)手去證明,這樣不僅能夠提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的欲望,而且對(duì)高效數(shù)學(xué)課堂的順利實(shí)現(xiàn)也起著不可替代的作用。

        二、生活情境方式的應(yīng)用

        生活與數(shù)學(xué)之間有著密切的聯(lián)系,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,也應(yīng)用于生活。所以,在導(dǎo)入課時(shí),我們就可以將學(xué)生熟悉的情境引入進(jìn)來(lái),進(jìn)而在減少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理的同時(shí),也為高效數(shù)學(xué)課堂的順利實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        例如:在教學(xué)”實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)“時(shí),我選擇了生活情境導(dǎo)入的方式,目的就是要提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力,提高課堂效率。因此,我創(chuàng)設(shè)了下面的情境:元旦將至,某商場(chǎng)促銷一批衛(wèi)生紙,每袋進(jìn)價(jià)為160元,經(jīng)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),若按每件20元的價(jià)格進(jìn)行銷售的話,每月能夠賣出360件,若按每件25元的價(jià)格銷售時(shí),每月能賣210件。為了迎接元旦促銷,在不考慮其他因素的條件下,問(wèn)銷售價(jià)格定為多少時(shí),才能使每月獲得最大利潤(rùn)?熟悉的促銷情境不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考熱情,而且也能確保學(xué)生順利地走進(jìn)課堂當(dāng)中,進(jìn)而為高質(zhì)量課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        總之,在新課程改革下,教師要更新教育教學(xué)觀念,選擇恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式確保學(xué)生以積極的態(tài)度走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,進(jìn)而確保課堂效率的最大化實(shí)現(xiàn)。

        編輯 溫雪蓮

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