新課程改革給一線教師送來了縷縷春風(fēng)，我也以極大的熱情投入到改革的浪潮之中。我校在這方面做了積極的探索，并創(chuàng)立了競(jìng)業(yè)園學(xué)校單元整體問題學(xué)導(dǎo)模式，高效課堂初見成效。下面結(jié)合我的思品課教學(xué)，談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些具體做法，與各位同仁共同探討。

一、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的意識(shí)

我校進(jìn)行大膽嘗試，在韓立福教授有效教學(xué)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合我校特色，獨(dú)創(chuàng)競(jìng)業(yè)園學(xué)校單元整體問題學(xué)導(dǎo)模式，使每個(gè)老師真正樹立起學(xué)生為主體的思想，從組織學(xué)生自學(xué)到小組合作再到學(xué)生展講，所有課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，真正做到了尊重、相信學(xué)生，把課堂交給學(xué)生。

二、師生合作，生生合作，發(fā)揮學(xué)生的主體性

加強(qiáng)小組協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞也?！毙抡n程要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。在我校單元整體問題學(xué)導(dǎo)模式中，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)機(jī)制，為學(xué)生合作學(xué)習(xí)提供了良好的機(jī)會(huì)。學(xué)生每6人為一組，確立一名小組長(zhǎng)。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)思品學(xué)科長(zhǎng)主持小組交流，每人輪流發(fā)言，然后派出思品學(xué)科長(zhǎng)展講問題的答案、思路和拓展，展講人展講的質(zhì)量代表小組集體的智慧，老師根據(jù)展講人的表現(xiàn)給所在小組加分，滿分為5分，最終評(píng)選出優(yōu)秀小組。這就加強(qiáng)了小組成員的合作意識(shí)。

三、自主學(xué)習(xí)，彰顯主體地位

（一）教會(huì)學(xué)生自學(xué)文本。教材是學(xué)生獲得知識(shí)的主要載體，只有真正讀懂教材，學(xué)生才能加深對(duì)文本的理解和掌握。例如，學(xué)習(xí)“依法治國(guó)”一課，問題設(shè)計(jì)如下：

第一遍閱讀（帶著以下問題閱讀文本P83～P90，在文本中落實(shí)問題。）

1.黨的十八屆四中全會(huì)以“依法治國(guó)”為主題，研究全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大問題。實(shí)施依法治國(guó)方略的基本要求有哪些？有何意義？

2.作為現(xiàn)代社會(huì)的合格法治公民，你認(rèn)為應(yīng)具備哪些法律素養(yǎng)？

3.秦火火因誹謗罪被判有期徒刑3年，給我們什么警示？

第二遍閱讀（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析并解決以下問題，提升個(gè)人能力。）

4.十八大以來，中國(guó)民間反腐熱潮迭起，釋放出強(qiáng)大的威力。借助網(wǎng)絡(luò)渠道，已經(jīng)有不少腐敗分子被民間舉報(bào)紛紛落馬。民間反腐者的做法，給你哪些啟示？

5.舉例說明我們?cè)谏钪?，怎樣才能做到既維護(hù)自己的權(quán)利，又尊重他人的權(quán)益。

第三遍閱讀（觀察生活，學(xué)會(huì)思考，收獲情感。）

6.每年的12月4日是全國(guó)法制宣傳日。在這一天，你打算用你學(xué)到的哪些知識(shí)進(jìn)行宣傳，為我國(guó)的法制建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)？

問題設(shè)計(jì)由易到難，由知識(shí)到能力，既能幫助學(xué)生吃透教材，又可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，開拓他們的思維，真正做到用方法來學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)《共享陽光》一課時(shí)，有的學(xué)生提出我國(guó)政府為什么高度重視弱勢(shì)群體？有的提出促進(jìn)教育公平有何意義？還有的提出我們可以為弱勢(shì)群體做些什么？這些問題有很好的探究?jī)r(jià)值，老師在全班給予加分鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生提出更多的問題。久而久之，就可以使學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力得以提高。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，離不開良好習(xí)慣的養(yǎng)成。有了好的自學(xué)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)才是有效的，也只有這樣學(xué)生才能體會(huì)到的自主學(xué)習(xí)的快樂，真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

總之，教學(xué)實(shí)踐告訴我們，“授人以魚，不如授人以漁?！弊屛覀円黄鹋Π桑颜n堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生定會(huì)回贈(zèng)我們燦爛的笑臉。

編輯 溫雪蓮